唯心主义

1、唯物主义和唯心主义导学案班级： 组别： 姓名：一学习目标O识记唯物主义及其表现形式，唯心主义及其表现形式O正确理解唯物主义的三种基本形态O区分主观唯心主义和客观唯心主义；从现实生活中的具体事例来判断唯物主义 和唯心主义，能树立正确的世界观。。

2、 江西省上饶市横峰中学高二政治必修四一、【教学目标】： 识记 ： (1)唯物主义及其表现形式 (2)唯心主义及其表现形式 理解: (1)解释哲学的基本问题 (2)正确认识唯物主义的三种基本形态 (3)区分主观唯心主义和客观唯心主义 二。

3、唯物主义和唯心主义(最新版),校长：“你们俩这学期取得很大进步，你们愿意大会表扬，还是愿意接受物质奖励？” 学生甲：“愿意接受物质奖励。” 校长：“为什么？” 学生甲：“因为我是唯物主义者。” 校长问乙：“你呢？” 学生乙：“我愿意接受精神奖励。” 校长：“为什么？” 学生乙：“因为我是唯心主义者。” 你同意这两位学生对唯物主义、唯心主义的理解吗？为什么(结合教材P12回答)？,课堂探究,唯物主义。

4、1,温故而知新：,1、哲学的基本问题是什么？ 2、哲学的基本问题包括哪两方面的内容？,2,温故而知新：,1、哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，也就是意识与物质的关系问题。,2、它包括两个方面的内容：一是思维与存在何者为本原的问题。二是思维和存在有没有同一性的问题。 对第一个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。,3,唯物主义 和唯心主义,第二课 百舸争流的思想,4,活动探究：学。

5、1,唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,生活、实践：首先遇到和无法回避的问题,一切哲学：不能回避和必须回答的问题,哲学发展：贯彻哲学发展的始终,复习回顾,那么什么是,?,各自都有哪 些基本形式,（最基本方面）,2,唯物主义 和 唯心主义,第二课第二框题,3,“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者。

6、唯心主义的两种基本形式，即主观唯心主义和客观唯心主义。 主观唯心主义的主要特征是把主观精神（人的感觉，经验，观念，意志，心等）作为惟一真实的确良存在和世界的本原，客观事物以至整个物质世界都是这种主观精神的产物。主观唯心主义必然导致只在自我才是惟一存在的“唯我论”。例如，英国大主教贝克莱认为，世界的本原是人的主观感觉，世界上的一切都是“感觉的复合，存在就是被感知”；马赫倡言“世界是感觉要素的复合。

7、5161876794唯物主义和唯心主义教学设计 张晓东 教学目标： 1、知识目标 识记：(1)唯物主义及其表现形式； (2)唯心主义及其表现形式。 理解：(1)正确认识唯物主义的三种基本形态； (2)区分主观唯心主义和客观唯心主义。 分析：(1)从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而 上学的斗争； (2)从现实生活中的具体事例判断唯物主义和唯心主义。 2、能力目标：。

8、1.哲学的基本问题是什么?为什么? 2.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么? 3.划分可知论和不可知论的标准是什么?,复习巩固,第二课 百舸争流的思想,唯物主义和唯心主义,稽中政治,“在我看来,凡是认识的清楚的,明白的东西,就存在。因为既然认识的清楚、明白,就真实了。而真实,即为存在。”,西方理性哲学开创人： 笛卡儿,我思故我在,唯心主义,英国哲学家：贝克莱,物是观念的集合 存在就是被感知。

9、第二课 百舸争流的思想 （复 习 课）,百舸争流的思想,考点2：唯物主义及其形态,考点1：哲学基本问题,考点3：唯心主义及其形态,哲 学 的 基 本 问 题,1、哲学的基本问题是什么 -思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）主观与客观的关系 -包括两个方面： 思维和存在何者为本原的问题划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 思维和存在有没有同一性的问题划分可知论与不可知论的标准,2。

10、唯物主义和唯心主义,1,唯物主义和唯心主义,2,唯物主义和唯心主义,3,唯物主义和唯心主义,4,唯物主义和唯心主义,5,唯物主义和唯心主义,6,唯物主义和唯心主义,7,唯物主义和唯心主义,8,唯物主义和唯心主义,9,唯物主义和唯心主义,10,唯物主义和唯心主义,11,唯物主义和唯心主义,12,唯物主义和唯心主义,13,唯物主义和唯心主义,14,唯物主义和唯心主义,15,唯物主义和唯心主义,16,唯。

11、 二、唯物主义和唯心主义 导学案 学习目标 1、 理解唯物主义和唯心主义的基本观点。 2、 分析辨明唯物主义与唯心主义的基本形态。 3、 树立并坚持唯物主义。 自主学习 一唯物主义 1唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕_和_谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，_是本原，先有物质后有意识，_决定_；唯心主义认为，_是本原，物质依赖于意识，。

12、.,1,唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,生活、实践：首先遇到和无法回避的问题,一切哲学：不能回避和必须回答的问题,哲学发展：贯彻哲学发展的始终,复习回顾,那么什么是,?,各自都有哪些基本形式,（最基本方面）,.,2,第二课 百舸争流的思想,唯物主义和唯心主义,.,3,“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，。

13、,唯心主义的两种形态,唯心主义,1、主观唯心主义：认为客观世界是人的思想 和感觉的产物。 2、客观唯心主义：认为在客观世界和人的意识 之外，独立存在着一种主宰整个世界的“绝对精神”。,主观唯心主义,主观唯心主义是唯心主义哲学的基本形式之一。主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础，而世界上的一切事物则是由这些主观精神。

14、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ “唯物主义和唯心主义”观点举例 1.泰勒斯：“水”是万物的“始基”。 2.阿那克西米尼:“空气”是世界的本原。 3.赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。 4.赫拉克利特:“火”是世界的本原。 5.德谟克利特:“原子”是世界的本原。 6.西周时已形成的“五行学说”: 把世界的物质本原归结为“金、木、水、火、土”五种元素。 7荀子：“天地合而万。

15、第二课 百舸争流的思想,唯物主义和唯心主义,1.理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态。 2.理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态。,考纲要求,自主复习 1、唯物主义的基本观点？ 2、唯物主义的三种基本形态？ 3、唯心主义的基本观点？ 4、唯心主义的两种基本形态？,哲学的基本问题,思维（意识）与存在（物质）的关系问题,思维和存在何者为第一性？,思维和存在有无同一性？,唯物主义的根本观点是，。

16、 唯物主义和唯心主义教学设计 教学目标： 1、知识目标 识记： (1)唯物主义及其表现形式； (2)唯心主义及其表现形式。 理解： (1) 准确理解唯物主义的三种基本形态； (2)区分主观唯心主义和客观唯心主义。 分析：(1) 从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争； (2)从现实生活中的具体事例判断唯物主义和唯心主义。 2、水平目标：(1)提升明辨是非。

17、校长：“你们俩这学期取得很大进步，你们愿意大会表扬，还是愿意接受物质奖励？” 学生甲：“愿意接受物质奖励。” 校长：“为什么？” 学生甲：“因为我是唯物主义者。” 校长问乙：“你呢？” 学生乙：“我愿意接受精神奖励。” 校长：“为什么？” 学生乙：“因为我是唯心主义者。” 你同意这两位学生对唯物主义、唯心主义的理解吗？为什么(结合教材P12回答)？,课堂探究,唯物主义 和 唯心主义,第二课 百舸。

18、唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,生活、实践：首先遇到和无法回避的问题,一切哲学：不能回避和必须回答的问题,哲学发展：贯彻哲学发展的始终,复习回顾,那么什么是,?,各自都有哪些基本形式,（最基本方面）,第二课 百舸争流的思想,唯物主义和唯心主义,“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质。

19、课时分层作业(四)唯物主义和唯心主义 (建议用时：30分钟) 基础达标练 1你最好接受自己的长相。你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力。这段话涉及的是一个() A唯物主义命题B唯心主义命题 C悲观主义命题D形而上学命题 A “你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力”体现了要从现实出发，而不能空想，是唯物主义观点，A正确符合题意。 217世纪法国哲学家伽森狄认为宇宙由原子构成。世界。

20、唯心主义的两种形态,唯心主义的两种形态,唯心主义的两种形态,唯心主义,1、主观唯心主义：认为客观世界是人的思想 和感觉的产物。 2、客观唯心主义：认为在客观世界和人的意识 之外，独立存在着一种主宰整个世界的“绝对精神”。,唯心主义的两种形态,主观唯心主义,主观唯心主义是唯心主义哲学的基本形式之一。主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事。

21、 （山西版） 2013 年高中政治第 1 部分 第一单元第二课 第二 框 唯物主义和唯心主义应用创新演练新人教版必修 4 一、单项选择题( 在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1人民网载文指出，正确看待当前的社会形势，毫不讳言困难和问题的存在，把问题 摆在节骨眼上， 正是唯物主义的态度和无畏精神。下列说法属于唯物主义的有() A子不语怪、力、乱、神B天不变，道亦不变 。

22、哲学的基本问题思维与存在,何者为本原,有否同一性,可知论,不可知论,唯物主义（3）,唯心主义（2）,对子,辩证法,形而上学,对子,世界的状态,从属于,判断并说明理由： 1、物质是按一定次序结合的，不可分、不 可灭的原子的总和 2、中国的五行学说 3、水是世界万物的始基 4、原子就是物质，就是世界的本原,近代形而上学唯物主义,古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,古代朴素唯物主义。

23、唯物主义与唯心主义导学案( 正式版 ) 唯物主义与唯心主义导学案 班级 :组别 :姓名 : 一、学习目标 识记唯物主义及其表现形式, 唯心主义及其表现形式 正确理解唯物主义的三种基本形态 区分主观唯心主义与客观唯心主义; 从现实生活中的具体事例来判断唯物主义 与唯心主义 , 能树立正确的世界观。 二、学习重难点 重点 : 唯物主义与唯心主义的主要表现形式 难点 : 主观唯心主义与客观唯心主义的区别。

24、校长：“你们俩这学期取得很大进步，你们愿意大会表扬，还是愿意接受物质奖励？” 学生甲：“愿意接受物质奖励。” 校长：“为什么？” 学生甲：“因为我是唯物主义者。” 校长问乙：“你呢？” 学生乙：“我愿意接受精神奖励。” 校长：“为什么？” 学生乙：“因为我是唯心主义者。” 你同意这两位学生对唯物主义、唯心主义的理解吗？为什么(结合教材P12回答)？,课堂探究,唯物主义 和 唯心主义,第二课 百舸。

25、唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,生活、实践：首先遇到和无法回避的问题,一切哲学：不能回避和必须回答的问题,哲学发展：贯彻哲学发展的始终,复习回顾,那么什么是,?,各自都有哪些基本形式,（最基本方面）,第二课 百舸争流的思想,唯物主义和唯心主义,“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质。

26、,唯心主义的两种形态,唯心主义,1、主观唯心主义：认为客观世界是人的思想 和感觉的产物。 2、客观唯心主义：认为在客观世界和人的意识 之外，独立存在着一种主宰整个世界的“绝对精神”。,主观唯心主义,主观唯心主义是唯心主义哲学的基本形式之一。主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础，而世界上的一切事物则是由这些主观精神。

27、 唯物主义和唯心主义观点归纳 1.主观唯心主义： 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：理性为自然界立法 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们。

28、 必修4 第二课第二框 唯物主义和唯心主义 课题名称 唯物主义和唯心主义 授课年级与教材 高二年 人教版 设计者 许丽平 授课类型 网络环境下探究式新授课 教材分析 唯物主义和唯心主义是人教版高中思想政治必修模块4生活与哲学第一单元第二课第二框题内容。这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。围绕着这个问题，教材设计了两目：第一目主要是通过对历史上。

29、 必修4 第二课第二框 唯物主义和唯心主义 课题名称 唯物主义和唯心主义 授课年级与教材 高二年 人教版 设计者 许丽平 授课类型 网络环境下探究式新授课 教材分析 唯物主义和唯心主义是人教版高中思想政治必修模块4生活与哲学第一单元第二课第二框题内容。这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。围绕着这个问题，教材设计了两目：第一目主要是通过对历史上。

30、名校名 推荐 唯物主义和唯心主义 一、选择题 1“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”在生活上，这一思想对 很多人有借鉴意义：心态好就能超脱世俗杂事的困扰。在哲学上，这一思想属于(B) A客观唯心主义B主观唯心主义 C朴素唯物主义D形而上学唯物主义 解析 “心远地自偏”是说只要心志高远，所处的地方自然就感到僻静了，这种观点 有“心态”决定一切的意思，属于主观唯心主义思想，B。

31、名校名 推荐 第二框唯物主义和唯心主义 1. 古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基” 。中国春秋时代管子一书中也指出“水者 , 何 也 ?万物之本原也” 。他们的观点属于 () A. 唯心主义的观点 B. 科学的物质观 C. 辩证唯物主义观点 D. 古代朴素唯物主义物质观 解析 :D “水是万物的始基” “水者 , 何也 ?万物之本原也” , 两者观点属于古代朴素唯物主义 ,。

32、,名校名师推荐 , 第二框唯物主义和唯心主义 编者选题表 考查点 题号 易 中 唯物主义 3、 6 1、 2、 9 唯心主义 4、 5、 6、 7 8、 9 一、选择题 1. 在人类追求智慧的过程中 , 出现了各种各样的哲学派别。下列说法中能体现哲学两大基本派别 的根本分歧的是 ( ) “。

33、,名校名师推荐 , 第二框唯物主义和唯心主义 【教学目标】正确认识唯物主义的三种基本形态。区分主观唯心主义和客观唯心主义。 【教学重难点】唯物主义和唯心主义的根本分歧。 【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 【教学设计】 一、唯物主义 1、唯物主义与唯心主义的分歧 P11 探究你同意这位学者。

34、名校名 推荐 第二框唯物主义与唯心主义 一、学习目标： 1、掌握唯物主义与唯心主义含义及分歧；2 、唯物主义、唯心主义的基本形态； 3、古代朴素唯物主义的合理性与局限性4、近代机械唯物主义的合理性与局限性 5、主观唯心主义与客观唯心主义的基本观点 二、知识梳理 课前预习案 课堂探究案 （一）唯物主义 1、唯物主义与唯心主义的分歧是围绕 _ 1 、 根 本 观 _。

35、唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,生活、实践：首先遇到和无法回避的问题,一切哲学：不能回避和必须回答的问题,哲学发展：贯彻哲学发展的始终,复习回顾,那么什么是,?,各自都有哪些基本形式,（最基本方面）,百舸争流的思想,第二课,1、明确唯物主义和唯心主义的根本 分歧； 2、会判断某一观点所属的派别； 3、识记唯物主义和唯心主义各个形态 - 的优缺点.,唯物主义和唯心主义,【学习目标】,“你是做。

36、丘 咒 第 惫 箩 巧 戳 瞅 愧 渭 泉 侦 漆 甲 来 怒 梯 呀 懦 间 鸿 爽 沼 胚 度 梁 篆 肯 园 端 惶 迅 唯 物 主 义 和 唯 心 主 义 ( 公 开 课 优 秀 课 件 ) 唯 物 主 义 和 唯 心 主 义 ( 公 开 课 优 秀 课 件 ) 堤 烫 碾 酱 甩 瘪 款 尧 缔 馈 魏 底 豪 磕 瘪 漓 运 治 雪 赌 撤 气 匆 敞 化 驾 诧 皿 辑 繁 窥 凤 。

37、串检袋暴紊暇氢晃携铭嗜酌歇虫躁抓侗暴治繁牲磷河悉辩览刃吴恩注踊伏山西省2012届高三政治复习-1.2.2唯物主义和唯心主义山西省2012届高三政治复习-1.2.2唯物主义和唯心主义,伶肚什爬志尖智垂讥贪具赁览栅貌涣贤兑颗攫俯炯乏顽墟甜洽辱枷拙瓜殃山西省2012届高三政治复习-1.2.2唯物主义和唯心主义山西省2012届高三政治复习-1.2.2唯物主义和唯心主义,秉韵贺吟笋趾划妹瘸圭率侮遗隔坤蠕关捍。

38、江西省横峰中学人教版必修四第二课第二框唯物主义和唯心主义 教案 一、 【教学目标】 ： 识记： (1) 唯物主义及其表现形式 (2) 唯心主义及其表现形式 理解 : (1) 解释哲学的基本问题 (2) 正确认识唯物主义的三种基本形态 (3)区分主观唯心主义和客观唯心主义 二、 【重点、难点】 ： 唯物主义和唯心主义的根本分歧 三、【辅助教学】 ： ppt 四 【教学过程】 ： 第二框题唯物主义和唯心主义 1唯物主义与唯心主义的分歧。 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认 为，物质是本原，先有物质后有意识，物。

39、政治唯物主义和唯心主义教案范文高中政治唯物主义和唯心主义精选教案范文一教学目标1.识记：唯物主义及其表现形式;唯心主义及其表现形式;理解：正确认识唯物主义的三种基本形态;区分主观唯心主义和客观唯心主义。2.提高明辨是非的能力;比较、分析的能力;抽象思维能力。3.通过对本课学习，让学生懂得辩证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器;在实际工作、生活、学习中，我们要自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。教学重难点重点：唯物主义和唯心主义的基本观点难点：唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性教学。

40、学案 2 唯物主义和唯心主义 学习目标要点晨背 1. 识记唯物主义、唯心主义的根 本观点。 2. 正确认识唯物主义的三种基本 形态；正确区分主观唯心主义和 客观唯心主义。 3. 在实际生活、学习中能够自觉 坚持唯物主义，坚决反对唯心 主义。 1. 唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的， 先有物质后有意识，物质决定意识。 唯物主义的三种基 本形态： (1) 古代朴素唯物主义；(2) 近代形而上学唯物 主义； (3) 辩证唯物主义和历史唯物主义。 2. 唯心主义的根本观点：意识是本原的， 物质依赖于意识， 意识决定物质。唯心主义的两种基。

41、www.ks5u.com第二框唯物主义和唯心主义基础巩固1唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认()A.原子是世界的本原B.物质是本原的,意识是派生的C.世界是可以被认识的D.人的主观精神是世界的本原答案B解析唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为物质是本原的,意识是派生的;唯心主义认为意识是本原的,物质依赖于意识。可见,唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认“物质是本原的,意识是派生的”。2下列观点属于唯物主义的是()A.万物在运动,但在概念中运动B.宇宙便是吾心,吾心便是宇宙C.人甚至一次也。

42、官员信风水就是一种堕落官员信风水就是一种堕落 近日，中纪委机关报发表文章痛批部分官员迷信风水，称“官员近日，中纪委机关报发表文章痛批部分官员迷信风水，称“官员 信风水就是一种堕落”信风水就是一种堕落” 。 该文章指出， 目前仍存在机关大楼不设 。 该文章指出， 目前仍存在机关大楼不设 4、 13、 14 层， 办公室的桌椅摆放讲究朝向、 风水， 干部的案头上赫然摆放石兽、层， 办公室的桌椅摆放讲究朝向、 风水， 干部的案头上赫然摆放石兽、 “转运石”等迷信现象“转运石”等迷信现象 。 。 一项调查显示，在接受调查的一项调。

43、第二框 唯物主义和唯心主义 课时过关能力提升 一、基础巩固 1.唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认( ) A.原子是世界的本原 B.物质是本原,意识是派生的 C.世界是可以被认识的 D.人的主观精神是世界的本原 答案 B 解析 唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 唯物主义认为物 质是本原,意识是派生的;唯心主义认为意识是本原,物质依赖于意识。可见,唯物主义与唯心主 义的根本区别在于是否承认“物质是本原,意识是派生的”。 2.古代朴素唯物主义物质观的不足之处主要在于它( ) A.把自然科学的物质概念等同于。

44、唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义 1“天地之变，阴阳之化”与“未有此气，已有此理”两种观点体现了( ) A唯物主义和唯心主义观点的对立 B辩证法和形而上学的对立 C主观唯心主义和客观唯心主义的对立 D可知论和不可知论的对立 答案 A 解析 “天地之变，阴阳之化”是唯物主义的观点，“未有此气，已有此理”是客观唯 心主义的观点，故 A 符合题意，B、C、D 均不符合题意。 2我国哲学家张载认为，气是万物的本原，一切有形象的东西本质上都是气。这种观点 属于( ) A客观唯心主义 B主观唯心主义 C古代朴素唯物主义 D近代形而上学唯物主义。

45、框题跟踪检测（三）唯物主义和唯心主义 知识点一 唯物主义 1古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基”。中国春秋时代管子一书中也指出“水 者，何也？万物之本原也”。他们的观点属于( ) A唯心主义的观点 B科学的物质观 C辩证唯物主义观点 D朴素唯物主义物质观 解析：选 D“ 水是万物的始基”“水者，何也？万物之本原也”，两者观点属于唯物主 义，由于时间处于古代，并且把物质归结为具体的物质形态水，所以属于古代朴素唯物主 义，选 D。 218世纪法国哲学家丹尼斯狄德罗认为：“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素 ”构成。 这种观。

46、第一单元 生活智慧与时代精神 第二课 百舸争流的思想 第二框 唯物主义和唯心主义 官员信风水就是一种堕落 近日，中纪委机关报发表文章痛批部分官员迷信风水，称 “官员信风水就是一种堕落”。 该文章指出，目前仍存在机关大楼不设 4 、 13 、 14 层，办公室的桌椅摆放讲究朝向、风水， “”干部的案头上赫然摆放石兽、 转运石 等迷信现象。 一项调查显示，在接受调查的 900 多名县处级公务员中，有三分之一以上存在相信“相 面”“周公解梦”“星座预测”和“求签”等迷信现象的情况，对其中一些迷信现象的相信程 度相当或高于一般公众。 。