文学作品

1、免费下载： 春卷 教学目标1. 通过反复阅读，提炼文章要点，领会主旨。2. 品味春卷，学做春卷。3. 学习品味舒婷散文的语言特色，感受诗人笔下春卷的魅力。 教学重点1. 通过反复阅读，提炼文章要点，领会主旨。2. 品味春卷，学做春卷。教学难。

2、丰子恺文学作品中的音乐与绘画元素摘要当前对丰子恺的研究大多分为三个方面：一是对丰子恺漫画书法等书画作品美学思想的研究，二是对丰子恺音乐教育理论学说的探讨，三是对丰子恺散文等文学作品的解析。三个主流方面大多被单独研究，少有将文乐画三种元素结合。

3、编号： 文学作品授权翻译合同甲 方： 乙 方： 签订日期： 年月日甲方： ，笔名 身份证号： 地址： 乙方： ，笔名 身份证号： 地址： 鉴于：1. 甲方系本合同约定的作品的作者和版权人，愿意授权乙方对该作品进行翻译并对翻译作品发 表出版。。

4、浅析文学作品的风格翻译论文导读：翻译是一门实践性活动。其中信的含义是只有通过重构原始风格的方式。风格再现，浅析文学作品的风格翻译。关键词：风格，翻译，可译性，风格再现160;翻译是一门实践性活动。这个活动需要译者在翻译过程中忠实原著。在中国。

5、如何鉴赏文学作品中的人物形象导读：文学是人学，尤其是小说，其核心任务就是通过塑造人物形象表现作品的主题，揭示生活的本质，表达作者的审美意识 美学观点。因此，对人物形象的理解和分析就成为小说阅读的考查热 点。鉴赏人物形象一般分三步走：首先，要。

6、文学作品鉴赏下大学语文一以拓宽学生的期待视野为根底从文学作品鉴赏的本质来看，期待视野是指作为接受主体的读者因为个人和社会的复杂原因，在文学阅读之前及阅读过程中，心理上往往会形成既定结构图式，这种既成的结构图式即期待视野。在具体文学阅读过程中。

7、 好书推荐：阅读力文学作品的阅读策略 20190315 如今，越来越多的父母和教师认识到儿童阅读的重要性。然而家长如何进行亲子 阅读教师如何教授阅读课，才能发挥阅读对儿童的重要作用今天，小编就为大家 推荐一本提升阅读策略的书籍阅读阅读力力文。

8、1,第五章,现代文阅读,文学作品阅读1,第,2,节,2,考试大纲中明确要求能阅读文学作品。能力层级：B级理解；C级，分析综合；E级，鉴赏评价。文学作品阅读的考查点主要有以下四个方面。 一理解与阐释 1.对词语含义的解释。其一，以考查词语使用。

9、 锻炼学生对文学作品赏析能力 语文教材孕育着丰富的美育因素，尤其是大量的文学作品为语文教师培养学生的审美能力提供了广阔的天地。将学生带入艺术的境界，学生就会心驰神往，兴趣盎然，就自然会把语文学习当作一种艺术享受，欣赏书中的艺术美，在艺术欣赏。

10、,文学作品精读 第二章 中国古代文学作品一 概 论,辉煌灿烂的文学,诗经,内容：汇集西周到春秋的诗歌， 分为风雅颂,特点：,地位：,中国文学出现的重要标志； 奠定古典文学现实主义基础,楚辞,战国时期屈原,特点：,楚言楚地；句子参差不齐；浪漫。

11、美国华裔文学作品中中国传统文化的双重态度 美国 华裔 文学作品 中国传统 态度 美国华裔文学作品中中国传统文化的双重态度 本文关键词：美国，华裔，文学作品，中国传统，态度 美国华裔文学作品中中国传统文化的双重态度 本文简介：美国华裔文学自2。

12、英国文学作品赏析 篇一：英国文学作家及作品 英国文学作家及作品(上) 第三章 Geoffrey Chaucer: The Canterbury Tales The Book of the Duchess 第四章 Thomas Marlory: Le Morte DArthur William Langland: Piers the Plowman Willam Bla。

13、挖掘幼儿文学作品美育资源初探的论文 美育 初探 文学作品 挖掘 幼儿 挖掘幼儿文学作品美育资源初探的论文 本文关键词：美育，初探，文学作品，挖掘，幼儿 挖掘幼儿文学作品美育资源初探的论文 本文简介：一、问题的提出文学作品的教育功能，或认为导思、染情、添趣；或认为认识生活、教育思想、开发智力、训练语言。无论哪一种说法，都说明文学作品的教育功能是多方面的。而就文学作品的审美特质来说，其他教育功能的实现。

14、如何打造现当代文学作品品质课堂教学 如何打造现当代文学作品品质课堂教学 本文关键词：课堂教学，文学作品，如何打造，现当代，品质 如何打造现当代文学作品品质课堂教学 本文简介：中国现当代文学作品富有文化的内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习，应该是师生喜教乐学的部分，但在高中语文教学实践中，中国现当代文学作品的教学现状却令人失望。所以，建构高中语文现当代文学作品课堂活动式。

15、文学作品中的陌生化翻译教育理论论文 陌生化 文学作品 翻译 理论 论文 文学作品中的陌生化翻译教育理论论文 本文关键词：陌生化，文学作品，翻译，理论，论文 文学作品中的陌生化翻译教育理论论文 本文简介：一、引言作为一条著名的文学理论，“陌生化”一词首先由俄国形式主义学者维克多什克洛夫斯基（ViktorShklovsky）就艺术技巧和美学效应的关系提出。“陌生化”是俄国形式主义的核心概念，也是形式主。

16、小学语文儿童文学作品教学策略探讨 小学语文儿童文学作品教学策略探讨 本文关键词：文学作品，小学语文，探讨，教学策略，儿童小学语文儿童文学作品教学策略探讨 本文简介：儿童文学是根据儿童的思维、心理、审美和阅读能力而创作的一类作品，是小学语文教学中的重要组成部分，对于提高学生的认知、审美和理解能力等具有重要意义。当前在小学儿童文学作品教学中还存在一定问题，影响了语文教学和学生的身心发展。因而我们需要加。

17、高考文学作品阅读备考策略 番禺区石碁第三中学 邓正光 一、高考怎么考 第卷中的文学作品阅读，散文仍唱主角，选材范围将进一步扩大，以当代作家作品为主，兼及现代作家作品。内容具有较为丰厚的文化含量和较强的审美趣味。 命题大致有如下的设计原则：尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；努力体现由词句理解到综合分析鉴赏的过程；重视对考生理解、概括、筛选等能力的综合考。

18、海明威巅峰文学作品之老人与海读后感5篇精选 以前的我是多么的软弱遇到什么事只要不顺就会退缩，有时还会说几句丧气的话，干一件事情三次没有胜利就会不由自主的放弃。老人与海这本书中老渔夫与鲨鱼拼光了一切搏斗的精神不正是我缺少的吗?接下来我在这里给大家带来老人与海读后感，盼望对你有所关心! 老人与海读后感1 他，一个顽强、不畏困难不怕失败的人，屡受打击，却从未放弃过查找盼望的念头。他虽然屡遭失败，却。

19、诺贝尔文学作品老人与海读后感优秀_5篇 当我读到老渔夫与鲨鱼进行激烈的搏斗时，我真为他担忧，可是，他总是保持着乐观的精神去面对一些极大的困难，看到这里，我不由得想起自己。接下来我在这里给大家带来老人与海读后感，盼望对你有所关心! 老人与海读后感1 当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是屈服它的时候，无论最终捕到的是不是完整的一条鱼，这都已经无所谓了，由于一个人的生命价值已在追捕那条马。

20、如何赏析儿童文学作品,序篇 孩子与文学：一种渴望 如果地球上没有森林，飞翔的小鸟将无处停栖； 如果海洋里没有岛屿，漂泊的鱼儿则四处迁徙； 如果天空中没有星星，黑暗将掩埋所有的希望； 如果成长中没有文学，生命将失去优雅和诗意,文学是灯，照亮长大的路程！,一、“儿童文学”涵义 什么是“儿童文学”？如何界定？ 二、儿童文学鉴赏： 1、如何判断儿童文学作品的优劣？ 2、怎样分析儿童文学作品的内容？。

21、,专题十 文学作品阅读,第二篇专题精讲,（江西专版）中考语文复习方案 第二篇 专题精讲 专题10 文学作品阅读 第05讲 表达技巧 迁移拓展课件-人教级全册语文课件,第5讲表达技巧迁移拓展,【2016江西改编】阅读下面的文章，完成下列小题。（21分） 从田湖出发找李白去 阎连科 出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。 成长是由无数、无数次想要出走，而又不得不留下的过程叠加起来的。

22、,专题十 文学作品阅读,第二篇专题精讲,（江西专版）中考语文复习方案 第二篇 专题精讲 专题10 文学作品阅读 第03讲 分析形象 体会情感课件-人教级全册语文课件,第3讲分析形象体会情感,【2017江西13-17题】阅读下面的文章，完成下列问题。（17分） 秋夜 巴金 窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到野草的最后一页。

23、,外国文学经典作品欣赏 说课,经济管理学院 2010年12月,外国文学作品欣赏说课,外国文学经典作品欣赏说课内容,课 程 定 位,理 念 与 思 路,教 学 内 容,教 学 方 法,考 核 办 法,一 点 思 考,外国文学作品欣赏说课,外国文学经典作品欣赏是我院开设的公共选修人文素养专题的文学欣赏分题的重要组成部分，它是引导各个专业的学生追求审美性、人文性的一门综合课程。它可以利用古今中外丰富。

24、文学作品规范准确答题能力训练之,联想想象 补写空白,联想想象、补写空白的题型,例1：联系上下文，为第小节空白处补上恰当的句子。（40字左右）（3分）( 2009常州卷锄柄上的眼睛) 例2、假如你是鸡家族电视台的节目主持人，要报道文中加点的“新闻的焦点”，请模仿本文的语言，写一则30字以内的消息。 09山东淄博最后一个鸡蛋 例3：例3、第（13）段划线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合。

25、1,应用文与文学作品的区别 说明书,2,不同点,应用文： 实用性很强 内容表达方式不同 具有较强的权威性和约束力 写作目的不同 是一种功利性的阅读行为,文学作品： 拥有的是文学价值 内容表达相对比较自由 写作的目的不同 是一种审美性的阅读行为 语言表达不同,3,而文学组品是语言的艺术，它以语言为工具来塑造艺术形象，是一种对社会生活的反应。它有必要存在，但是文学作品重于教化和审美、它拥有的是文学。

26、.,1,中考复习文学作品阅读之句子赏析,.,2,语文课标要求,“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。,.,3,茂名中考题,2010年呼唤 22请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。（4分）母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝回来呀”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了哇”,.,4,茂名中考题,2012年阿来的如花世界 21.结合文意，根据要求分。

27、第二篇 现代文阅读,第一章文学类作品阅读序 言,考纲综述,考试目标： 阅读散文，小说等文学作品，能做到：分析结构、概括主 题、体会思想感情；把握重要语句的丰富内涵；对人物形象、 表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。 链接课标： 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾 向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形。

28、.,1,幼儿文学和幼儿文学作品赏析,幼儿文学指供学前儿童阅读的儿童文学作品。大多数为27岁的幼儿。 题材广泛从理论上说，一切题材都可以产生优秀的幼儿文学作品。但基于幼儿的特点，作品最好能取材于他们所熟悉的、或者能唤起他们兴趣和生活经验的事物。 体裁众多童谣、儿歌、谜语、故事、童话、寓言、图画书,.,2,幼儿文学的接受方式,幼儿对文学的接受方式，决定幼儿文学的特点。幼儿通过听故事、看图画书、扮演故事。

29、儿童文学作品赏析鼹鼠的故事,鼹鼠的故事，是捷克斯洛伐克著名的经典儿童文学，开始流行于上世纪50年代，由于屡次在国内国际获奖，被改编为动画片，在全世界范围内广为流传，影响了一代又一代年轻观众。“鼹鼠的故事”是捷克斯洛伐克著名画家兹德内克米莱尔的经典名著。作品最早创作于上世纪50年代，以小鼹鼠为主角的第一部动画片鼹鼠做裤子1957年首度在意大利威尼斯影展中获得大奖，之后其它以小鼹鼠为主角的多部影片陆续。

30、现代文阅读,1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意,3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象,8. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观点态度,湖北卷 09书房的窗子抒情散文（写景状物） 08雾抒情散文（写景状物） 07日月行色小 说。

31、现代文阅读(一) -文学作品阅读复习,现代文阅读步骤：,审清题意，明确要求,回归原文，搜索信息,紧扣题干，整合信息,通读文章， 整体把握,13,整体感知阅读，关注重要信息：,1、文章标题：点明文章中心或概括文章内容。 2、文章结尾：常显现作者思想感情和文章主旨。 3、对文章结构起提示、照应、连接作用的词句。 4、运用议论抒情的语句。 5、含有暗示作者情感倾向（厌恶、憎恨、敬佩、难忘。

32、Elegant English优雅英语之二,迷人的尾韵,Crazy English Makes You Crazy; Elegant English Makes You Elegant. - Shi Zhikang,迷人的尾韵,Black is the father of all colors; white is the mother of all colors. 黑色为万色之父。

33、草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。本主题通过让孩子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情，增强对春天的了解和认识，促进观察力、语言表达能力、想像力的发展。 正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。在。

34、酸诌映腕协害顿喷宛磊绽暴欠揩可邱糠呈雁塌织嘴簿二法搪名坡黍厕雄妹研讨课课件(定稿)文学作品阅读答题技巧指导.ppt研讨课课件(定稿)文学作品阅读答题技巧指导.ppt,湃索墨裕短孰奖焙撑站潭救随宵桑盗售架煞莽封福艰拔央乔税示哺硅进凯研讨课课件(定稿)文学作品阅读答题技巧指导.ppt研讨课课件(定稿)文学作品阅读答题技巧指导.ppt,冀淬移绅则耽笨戴图叼铃氏铸婆揍透姬獭山壬舵念鞭绘悼饱显素邵汪迅驯研讨。

35、,学前儿童文学作品活动 （一）,一、学前儿童文学作品的内涵和类别 二、学前儿童文学作品的特点 三、学前儿童文学作品活动 四、活动方案的设计步骤 五、学前儿童文学作品活动的设计步骤 六、学前儿童故事活动的设计、组织与实施指导 七、学前儿童诗歌活动的设计、组织与实施指导,一、学前儿童文学作品的内涵和类别（教材） 二、学前儿童文学作品的特点 1.童趣 2.健康性 3.浅易性 三、学前儿童文学作品。

36、专题复习：实用类文本阅读 (二)实用类文本阅读 (本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字，完成 46 题 材料一： 已经给我们提示了发展中医药事业的总思路：中医药健康养生文化要 “创造性转化、创新性发展”。“创造”,是在原有两种或两种以上不同概念或 事物的基础上主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物; “创 新”,是在原有思维模式或行为范式的基础上,推陈出新地发展成为超出原有思维 模式或行为范式的新思维、新理论、新模式、新技术、新材料、新产品。因此, 中医药创新应坚持以下原则: 一是“固本”原则。创新以传。

37、中国现代文学作品解析 小说 阿 Q 正传作者：鲁迅 1、鲁迅小说的创作思想。 “ 启蒙主义，为人生，改造国民性，“ 揭出病苦，引起疗救的注意” 。“ 病苦 ” ，既指极端贫困的物质“ 病苦 ” ，更指极 端麻木愚昧的精神“ 病苦 ” 。 2、分析阿 Q 形象。 阿 Q 是辛亥革命时期的一个落后贫苦农民，是一个质朴、 愚昧、也沾染上一些游手之徒的狡猾的落后农民，是“ 现 代的我们国人的灵魂。” 阿 Q 的性格是复杂的。主要的特征是精神胜利法。阿Q 是中国现代文学中最著名的、艺 术成就最高的一个艺术典型。 3、阿 Q 的精神胜利法及其表现。 精。

38、1 作业 1第 1 题 “旧日潮州底处所，如今风物冠南方”出自_的揭阳道中一诗 A.苏轼 B.杨万里 C.陆游 D.辛弃疾 您的答案： B 题目分数： 2 此题得分： 2.0 2第 2 题 张志和是位诗人，也是位画家，自号“烟波钓徒”，又号 A.玄真子 B.白莲居士 C.香山居士 D.三变居士 您的答案： A 题目分数： 2 此题得分： 2.0 3第 3 题 王安石的游褒禅山记与一般游记的不同之点在于 A.文章很短 B.不如其它的文章写得好 C.文章比较晦涩难懂 D.在比较平淡的游历中深入挖掘生活的哲理 您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0 4第 4 题 汪莘沁园春“三十六峰。

39、学习必备欢迎下载 品味动词 一、认识动词 导入：法国作家莫泊桑曾经说过： “不论人家所要说的事情是什么，只有一个字 可以表现它， 一个动词可以使它生动， 一个形容词可以限定它的性质。”这句话 生动体现了祖国语言凝练而又形象生动的特点。那么什么是动词呢？ 1说说什么是动词？ （1）语法意义： 表示动作或行为（包括心理活动和感觉活动） eg：借、喂、洗、学习、批判、游行（具体的动作行为） 同意、喜欢、看见、听见（心理活动或感觉活动） 事件的存现、变化 eg：是、有、出现、消失 （2）语法功能： 多数动词（及物动词）能带宾语。

40、谢丁 摘要 钢琴组曲 八幅水彩画的回忆 是一部将传统与现代作曲技 法相结合的标题性组 曲。谭 盾独到的构思和 独特的创作手 法使该作品具有浓郁的民族风格和现代气息。 本文 旨在 通过对这首组曲的创作背景、 音乐 分 析 、 创 作特 色等 方 面 的研 究 ，以 帮助 人 们在 演奏 此 作 品 时更 好 地 把 握 其 风 格 和 精 神 内涵 ， 提 升 对谭 盾 钢 琴 音 乐 文化 的解 读 。 关 键 词 谭 盾 ； 八 幅水 彩 画 的 回 忆 ； 音 乐分 析 ； 创 作 特 色 谭 盾 是 当今 蜚 声 国 际 的 中 国 作 曲 家 、指 挥 家 。 他出身并成长于湖南 ，。

41、了解学前儿童文学作品活动的特点、类型 理解学前儿童文学作品活动的目标 掌握学前儿童故事、诗歌及散文的设计与组织要点 能够设计学前儿童文学作品活动方案并进行模拟教学,一、学前儿童文学活动的特征 二、学前儿童文学活动的目标 三、学前儿童文学活动的类型 四、学前儿童文学教育活动的设计与组织 五、几种特殊文学活动形式的设计与组织指导要点,【基础理论】,一、学前儿童文学活动的特征 （一）围绕文学作品开展系列活动 （二）提供多种与文学作品相互作用的途径 （三）整合相关领域的学习内容,二、学前儿童文学活动的目标 （一）学会。

42、专题九 文学作品阅读,一、(2018广东,1518,17分)阅读下文,回答问题。 笔下犹能有花开 肖复兴 秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架,上边的叶子已经落得差不多了。想起春末,一架紫藤花 盛开,在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害,很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 没事的时候,我爱到这里来画画。这里人来人往,坐在藤萝架下,以静观动,能看到不同的人, 想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流,属于自娱自乐,拿的是一本旧杂志和一支破毛 笔,倒也可以随心所欲、笔随意驰。 那天,我看到我的斜对面坐着一位老太太,个子很高,体量很大,头戴一顶棒。

43、初中文学作品教学之管见 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。初中语文课程标准 （实验稿）对语文性质作了这样明确的界定。这个语文教育基本功能和性质的新定位， 突出了语文教育从纯“工具”走向关注“人”的价值取向的根本转化。实现这一转化， 就“文学鉴赏”而言，初中语文课程标准（实验稿）也有了更为明确的要求。除了在 “课程目标”（总目标）中规定“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的 熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”以外，在“阶段目标”（第四学段“79 年 级”）中，更提出了如下具体。

44、第二篇 现代文阅读 第二节 非文学作品阅读( (说明文、议论文阅读) ) 说明文阅读 说明对象的角度 事理说明文和事物说明文。 说明文类型 说明方式的角度 平实性说明文和文艺性说明文。 表现在两个方面：一是外显特征，如事物的颜色、质地、 说明对象 某事物区别于其 空间位置、形状、温度等；二是隐性特征，如事物的成因、 特征 他事物的标志 原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等。 按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或 空间顺序 从前到后，或从总体到局部，依次进行说明。如介绍园林、 建筑物、工艺品等。 说明。

45、第二篇 现代文阅读 第一节 文学作品阅读( (小说、散文阅读) ) 一、小说阅读 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生概 念 活的一种文学体裁。 以叙述和描写手法为主，采用灵活多样的艺术表现手法；通过细腻完整的情节刻特 征 画人物性格；允许进行艺术虚构。 在三要素中居于第一的重要地位，小说通过外貌描写、行为描写、心 人物 理描写来刻画人物形象，小说中的人物是具有典型性格的人物形象， 如故乡中善良麻木的闰土。 情节是小说中矛盾冲突的演变过程，小说的情节一般包括开端、发展、 情节 高潮、。