文言文二则

1、部编版四年级语文下册第160;22160;课160;文言文二则教案及教学反思教学目标1.认识恭勤等160;4160;个生字，会写囊萤等个字。2.正确流利地朗读课文。3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重。

2、类文阅读22 文言文二则凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书，遂成大学。注释穿：凿穿。其：它的，指蜡烛。。

3、类文阅读21 文言文二则韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼，善悦抃舞，弗能。

4、六年级下册：1.文言文两则一 教 材及作者简析学弈选自孟子告子，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最。

5、部编版小学六年级语文下册第 14 课 文言文二则教学设计教学导航教学目标1. 会写援射等 6 个字。2. 正确流利地朗读课文。背诵课文。3. 能根据注释疏通全文, 了解故事内容。4. 理解重点词句, 领悟文中所讲的道理。学习 两小儿辩日时 。

6、部编版六年级下册第14课文言文二则同步教学视频生字知识点练习微信号tongbuweike功能介绍每一个孩子在这世上都是独一无二的20210320收录于话题更多精彩，请点击上方蓝字关注我们同不微课同上一堂课腾讯云课堂电子课本知识总结教材分析：。

7、你下过棋吗如果下过的话，你还记得你是怎么学会的吗今天这节课就让我们一起来看看古人是怎么学的吧,14 文言文二则,人教版语文六年级下册,学 弈,孟子约前372前289 名轲，字子舆。战国时期邹今山东邹城东南人。我国古代著名的思想家政治家教育家。

8、文言文二则教学反思 文言文二则是一篇精读课文。本课中包括两篇文言文伯牙鼓琴和 书戴嵩画牛。伯牙鼓琴讲述俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典 范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分， 认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境,所以就“破 琴绝弦”，终生不再弹琴了。这则寓言告诉我们知音难求，要珍惜友谊。书 戴嵩画牛是北宋文学家苏轼所作的一篇散文。用简单的。

9、 第 22 课文言文二则知识点总结 课文主题： 囊萤夜读讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本 读书的故事。这则小故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，只要我 们克服困难，创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。 铁杵成针讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的 精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们，不管 做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。

10、 22、文言文二则 【教学目标】： 1. 会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 2. 准确朗读课文，注意词句间的停顿。 3. 能借助注释，用自己的话讲一讲这两个故事。 4. 了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。 【教学重难点】： 1. 会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 2. 能借助注释，用自己的话讲一讲这两个故事。 3. 准确朗读课。

11、 部编版六年级下册语文文言文二则练习题及答案 【导语】学弈选自孟子.告子，学弈这个故事，说明了学习应专心致志，不 可三心二意的道理 ; 两小儿辩日选自列子 .汤问，这个故事体现了两小儿善于观察， 说话有理有据以及孔子实事求是的态度。以下是小编为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 部编版六年级下册语文文言文二则练习题及答案一 1解释下列句中加粗的词。 1 使弈秋诲二人弈（ ） 2 非然也（ ） 3 。

12、1文言文两则 教学目标： 1读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。 2正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 课前准备：1布置学生了解孔子的生平资料。2多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1教师谈话：文言文是我国传统文化的。

13、 人教部编版六年级下册文言文二则教案设计 六年级下册： 1.文言文两则 一、 教材及作者简析 学弈选自孟子告子，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志， 绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态 度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多 大差异。 两小儿辩日选自列子 汤问。列子本来是列子（战国初期。

14、 文言文二则说课稿 一、说教材 本课是部编版四年级语文下册第七单元的一篇精读课文，由两篇 文言文组成。囊萤映雪讲述了晋朝人车胤克服家境贫寒，利用萤 火照亮，勤学苦读的故事。文章篇幅短小，寓意深刻，有很好的教育 意义。铁杵成针以文言文的形式，阐明了学生从小比较熟悉的道 理：只要功夫深，铁杵磨成针。 本课选取的是两篇关于学习的文言文小故事，富有语言凝练、意 蕴丰富的语言特点，是引导学生学习文言文，激励。

15、 部编版六年级语文下册14.文言文二则 教学目标 1. 会写 4 个生字。正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2. 能根据注释，联系上下文，了解课文内容。 3. 体会到学习、做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 4. 学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学重难点 1. 了解课文内容，理解课文所蕴含的道理。 2. 通过创设情境的方式，让学生体会两小儿辩日中两小儿用具体事例说。

16、 22 文言文二则 同步强化练习 第一课时 一、给下列生字补充读音。 n y 恭 勤 焉 二、照样子，根据课文内容填一填。 例：胤恭勤不倦（疲倦）。 1. 囊萤夜读（ ） 1. 夏月则练囊盛数十萤火以照书。（ ） 3.以夜继日焉（ ） 三、用自己的话写出下列句子的意思。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 四、学习了本文后，你明白了什么道理？ 【答案】 一、n q n 。

17、 课题 文言文二则 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 目标 1. 认读“恭 勤”等 4 个生字，会写“囊 萤”等 9 个生字，正确读写“囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通”等词语。 1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2. 正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 3. 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4。

18、 14 文言文二则说课稿 一、说教材 （一）教材分析 文言文二则是两篇文言文。学弈选自孟子告子上， 通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，绝不可三心 二意的道理；两小儿辩日是战国时的思想家列子创作的散文，记 述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作出决断 的事，说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求 是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理。

19、 课后作业 文言文二则 一、读句子，用“_”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。 他 gng jng（ ）地听着老师读论语：“三人行，必有我师焉 （yn ni n）”别的同学却已经在下面看起 nng yng（ ）映雪 的小故事了。他知道，作为贫（pn png）困家庭的孩子，只有 qn fn（ ） 学习这一条路可行，他努力不是为了 b（ ）得老师同学的关注。“铁杵成 针”的。

20、 囊萤夜读说课稿 一、说教材 囊萤夜读是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文，介绍了晋 朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经 常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透 光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。这个故事告诉我们： 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。 二、说目标 1. 认读。

21、 类文阅读-22 文言文二则 凿壁借光 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发 书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作 而不求偿 。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主 人感叹，资给以书，遂 成大学。 【注释】穿：凿穿。其：它的，指蜡烛。之：指代书。 邑人：同县的人。偿：报酬、回报。遂：于是、就。 1.下列词语解释有错误的是（ ）。 A. 不逮：烛光照不。

22、 22文言文二则：铁杵成针教学设计 一、教学目标 1. 学会故事中的生字新词,了解故事的内容。 2. 学习成语故事铁杵成针，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自 己的理解。 3. 能用自己的话复述成语故事。 二、教学重难点 学习成语故事铁杵成针，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈 自己的理解。 三、教学过程 （一）导入新课： 1. 师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫。

23、统编版语文六年级（下）,14.文言文二则,第2课时,1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 (重点) 2.对照注释，理解文章的意思。 (重点) 3.从文章中领悟到知识无穷、学无止境的道理。(难点),学习目标,你觉得早上和中午的太阳有差别吗？什么时候的太阳离人远一些？什么时候的太阳又离人近一些呢？我们这节课就要学一篇针对这个问题的文言文，一起来探索其中奥秘吧！,列子，原名列御寇，中国战国时期郑国圃田。

24、人教版语文六年级（下）,14.文言文二则,第1课时,1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 (重点) 2.对照注释，理解文章的意思。 (重点) 3.从文章中领悟到凡事都需专心致志的道理。(难点),学习目标,围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中。

25、,22 文言文二则,囊萤夜读,初读课文,借助拼音和注释读通课文，理解课文大意，有不懂的地方记下来。,囊萤夜读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。,胤,恭,勤,焉,yn,n,qn,yn,囊萤夜读,课文讲解,胤恭勤不倦，博学多通。,句意：车胤谦恭有礼，学习。

26、你下过棋吗？如果下过的话，你还记得你是怎么学会的吗？今天这节课就让我们一起来看看古人是怎么学的吧！,14 文言文二则,人教版语文六年级下册,学 弈,孟子（约前372前289） 名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的孟子是儒家经典之一。,援,俱,弗,辩,yun,bin,j,f,yun,j,f,bin。

27、人教版语文六年级（下）,14.文言文二则,第1课时,1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 (重点) 2.对照注释，理解文章的意思。 (重点) 3.从文章中领悟到凡事都需专心致志的道理。(难点),学习目标,围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。,棋子 棋盘 棋钟 棋谱,你下过棋吗？如果下过的话，你还记得你是怎么学会的吗？ 今天这节课就让我们一起来看看古人。

28、统编版语文六年级（下）,14.文言文二则,第2课时,1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 (重点) 2.对照注释，理解文章的意思。 (重点) 3.从文章中领悟到知识无穷、学无止境的道理。(难点),学习目标,你觉得早上和中午的太阳有差别吗？什么时候的太阳离人远一些？什么时候的太阳又离人近一些呢？ 我们这节课就要学一篇针对这个问题的文言文，一起来探索其中奥秘吧！,列子，原名列御寇，中国战国时期郑国圃田（今河南省郑州市）人。战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝、老子，主张清静无为。著有列子。全。

29、22.文言文二则,第2课时,统编版语文四年级（下）,1.借助注释，理解课文中每句话的意思。(重点) 2.能正确、流利地朗读课文。 3.明白短文蕴含的道理，和同学交流学习的感受。(难点),学习目标,车胤借萤火虫发出的微弱光亮夜以继日地勤学苦读。,通过上节课的学习，我们知道了什么？,李白被老婆婆的意志所感动，回去完成了学业，终成大器。,胤恭勤不倦，博学多通。,晋朝人车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。,谦逊有礼,新知探究,通晓、明白,囊萤夜读,家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。,（车胤）家境贫寒。

30、22.文言文二则,第1课时,统编版语文四年级（下）,1.会认“恭、勤”等5个生字，会写“囊、萤”等9个生字。 (重点) 2.了解两则文言文所表达的意义。,学习目标,凿壁借光的故事你听说过吗？,西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,。

31、想一想，我们学过哪些寓言故事？,刻舟求剑,揠苗助长,自相矛盾,古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。,14 文言文二则,第一课时,第二课时,学弈,y,下棋,第一课时,弈,援,射,俱,弗,矣,yun,y,sh,j,f,听范读 扫清障碍,听范读，在文中圈出本课的生字。,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,zhu,y,wi,wi,（课后第一题）,wi,自读学弈，读准。

32、类文阅读-14 文言文二则 凿壁偷光 匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问 衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 （选自西京杂记中央文献出版社） 【注释】引：引来，使出现。 邑：同乡。 文不识：人名。 与： 帮助。 资：借。 大学：很有学问的人。 1.“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是 ，意思是 。 根据这个意思还可以组词为 。 2.对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（ ）。 A.匡衡于是穿墙而过，去吸引。

33、凿壁偷光的匡衡,映月读书的江泌,同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子， 你们知道有谁吗？,22 文言文二则,第一课时,第二课时,囊萤夜读,第一课时,车胤，（约333约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。,认识文言文,文言文指用古代书面语言写成的文章。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。,文言文名句举例,温故而知新，可以为师矣。,三人行，必有我师焉。,天时不如地利，地。

34、教学目标 1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学重点 正确朗读和背诵课文。 教学难点 能参考注释读懂每句话的意思。 第一课时 教学目标 1.正确朗读并背诵伯牙鼓琴。 2.结合注释理解词句的意思。 3.探究学习，体会人物心理。 教具准备 课件 教学设计： 一、课前朗读，感悟友情 1.出示一组表达友情的古诗句：【课件2】 海内存知己，天涯若比邻。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 又送王孙。

35、课题文言文二则课型讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学 重点 正确朗读和背诵课文。 教学 难点 能参考注释读懂每句话的意思。 第一课时 教学 目标 1. 正确朗读并背诵伯牙鼓琴 。 2. 结合注释理解词句的意思。 3.探究学习，体会人物心理。 教具 准备 课件 教学设计设计意图 导入 （）分 钟 一、课前朗读，感悟友情 1.出示一组表达友情的古诗句： 。

36、21文言文二则 导学案设计 课题文言文二则课型新授课 教学目标 1. 会写“哉、巍”等7 个字。 2. 通过朗读、品味、比较、联想等多种方式读懂课文，熟读成诵。 3. 运用借助注释、资料袋，联系上下文等学习文言文的基本方法，感受文言文的阅读体验。能用自己的 话讲一讲故事。 4. 借助语言文字，引导学生对一首歌、一幅画展开想象，体会艺术之美。 教学重点 1. 通过朗读、品味、比较、联想等多种方式读懂课文，熟读成诵；能用自己的话讲一讲故事；借助语言 文字，引导学生对一首歌、一幅画展开想象，体会艺术之美。 2. 运用借助注释、资料袋，。

37、部编版六年级上册语文21. 文言文二则教学设计 文本分析： 伯牙鼓琴讲述了春秋时期俞伯牙与锺子期的故事。伯牙与子期生为知 己，后子期病死，伯牙摔琴断弦，从此再不弹琴。故事荡气回肠，耐人寻味， 千百年来广为流传。 书戴嵩画牛讲述了热爱书画的杜处士与天真的小牧童之间的故事。杜 处士有一幅珍藏的斗牛图，牧童见了却拍掌大笑，指出了画中的错误。这 个故事启示我们要认真地观察，要从客观实际出发，暗含了实践出真知和艺术 来源于生活的深刻道理。 六年级的学生对文言文的表达形式已有了初步感知，也了解了一些阅读文 言文的基本方法。

38、部编版六年级上册语文第七单元教材分析 第七单元艺术的魅力 单元导语 在丰富多彩的生活中，艺术无处不在。艺术犹如一颗颗璀璨的明珠，无时 无刻不焕发出夺目的光彩。它可以是一首歌、一幅画，也可以是一件了不起的 工艺品。那一首首优美动听的曲子，那一幅幅栩栩如生的画卷，那一段段婀娜 多姿的舞蹈，那一篇篇雄奇飘逸的书法，每一样无不展现出艺术的巨大魅 力。 到生活中细细地品味艺术吧！让我们在高山流水中细品知音佳话，在斗 牛图中感悟艺术来源于生活的道理，在美妙的月光曲中体会人间真情， 在京剧舞台上领略中华文化的精髓。有艺。