我爱故乡的杨梅

1、同学们知道这是什么水果吗,这又是什么水果呢,杨梅,我爱故乡的杨梅,我爱故乡的杨梅,我认识：,细雨如丝 贪婪 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 细腻 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐 吮吸 汁水,词语配对：不知满足地 甘甜的露水 又窄又长 又平又光滑 精细。

2、14我爱故乡的杨梅 学习目标 1 有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2 了解杨梅树和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。 3 拓展阅读，用学文中积累的语言练习说话。 教学重点 了解杨梅的形状颜色滋味惹人喜爱之处，体会作者热爱故乡。

3、14我爱故乡的杨梅 之三 教学要求 1 了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。 2 学习作者按一定顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的 习惯。 3 学会本课的11个生字。 掌握贪婪吮吸甘露狭长触到细雨如丝甜津津等词语。 4 有感情的。

4、三年级语文：我爱故乡的杨梅教学设计示范文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solea。

5、我爱故乡的杨梅教学设计教学目标：1正确认读贪婪吮吸细腻汁水豆腐嘴唇等词语。2借助思维导图，抓关键词圈画杨梅的特点，梳理文本内容。3学习用变化的词语加上具体感受的方法来介绍另一种水果。教学重点： 用抓关键词的方法来圈画杨梅的特点。教学难点： 。

6、三年级语文：14我爱故乡的杨梅教学设计之二教案文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, s。

7、16我爱故乡的杨梅第一课时练习课堂作业新设计看拼音写词语sh in xi gn l u xi 出 c iy a ch i sh e tou 二照样子，写词语。例：甜津津 胖亮又酸又甜又又 又又三把下面句子中加点的词换一个意思相近的词。1 .。

8、同学们知道这是什么水果吗,这又是什么水果呢,杨梅,我爱故乡的杨梅,我爱故乡的杨梅 第一课时,我认识：,细雨如丝 贪婪 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 细腻 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐 吮吸 汁水,词语配对： 不知满足地 甘甜的露水 又窄又长 又平。

9、青青果，圆溜溜，小小刺儿，长外头，咬一口，皱眉头 打一水果,杨梅,我爱故乡的杨梅,首学提示： 1.自由朗读课文，标出段落序号，画出不认识 的生字新词 2.把课文读正确读通顺 3.遇到不理解的字词，同桌同学交流一下,我认识：,细雨如丝 贪婪 。

10、14我爱故乡的杨梅,杨 梅,我的故乡在江南,我爱 故乡的杨梅。,我见过的杨梅,形状是 ，颜色是 ，尝起来 。,我爱故乡的杨梅,细雨如丝 贪婪 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 细腻 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐,词语配对： 不知满足地 甘甜的露水 又。

11、 我爱故乡的杨梅的教案 教材分析 这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。 课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出我的故乡所在地，我故乡在江南，我爱故乡的杨梅。这里既有突出强调的作用，又能引起读者的好奇：我为什么爱杨梅，杨梅有哪些可爱之处呢?接着，作者采用了拟人的手法，写出了春雨的及时，杨梅树的渴望以及它那旺盛的生命力。。

12、 我爱故乡的杨梅优秀教案 教学目标： 1了解海底景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 2通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。 3学会本课生字新词，能读准多音字参和量；会用普通物产丰富造句。 教学步骤： 第一课时 一、揭示课题（指出这是一篇常识性课文） 二、初读课文 1提出初读要求。 （1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。 （2）勾出课文中的生字新词。

13、 我爱故乡的杨梅优秀教案设计 教学要求： 1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。 2、学习作者按一定顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。 3、学会本课的11个生字。掌握“贪婪、吮吸、甘露、狭长、触到、细雨如丝、甜津津”等词语。 4、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重点： 了解杨梅的可爱，学习作者观察事物的方法。 教学课时：两课时 教学过程： 一、导入 新课 有谁知道开封的特产都。

14、 我爱故乡的杨梅教学设计 教材分析： 我爱故乡的杨梅是三年级语文下册的一篇选读课文。这篇课文描述了故乡的杨梅，从杨梅的形状、颜色、味道，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。 课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这里既有突出强调的作用，又能引起读者的好奇：“我”为什么爱杨梅，杨梅有哪些可爱之处呢？接着，作者采用了拟人的手法，。

15、 16我爱故乡的杨梅第二课时练习 【课堂作业新设计】 一、给下列加点的字选择正确的读音。 贪婪（ l n n n ） 触摸（ ） cch 甜津津（j ng j n） 豆腐（ ffu ） 二、用带点的词语造句。 1. 吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。 _。

16、.课件，看一看杨梅颜色的变化。 14 我爱故乡的杨梅_模板 学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2、了解杨梅树和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。 3、拓展阅读，用学文中积累的语言练习说话。 教学重点： 了解杨梅的形状、颜色、滋味惹人喜爱之处，体会作者热爱故乡的思想感情。 教学过程： 一、 .课件导入： （打出杨梅果的图片）你们知道这是什么水果吗？你知道杨。

17、名校名 推荐 16我爱故乡的杨梅第二课时练习 【课堂作业新设计】 一、给下列加点的字选择正确的读音。 贪婪 （ l n n n ）触摸（ cch ）甜津津 （ j ng j n）豆腐（ f fu ） 二、用带点的词语造句。 1. 吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。 _。

18、名校名 推荐 16我爱故乡的杨梅第一课时练习 【课堂作业新设计】 一、看拼音写词语。 shn x nl xi o c y ch sh tou （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 二、照样子，写词语。 例：甜津津 胖 亮_ 又酸又甜 又 _又 _ 又_又 _ 三、把下面句子中加点的词换一个意思相近的词。 1. 细雨如丝，一棵棵杨梅树。

19、部编三年级语文上册习作例文我爱故乡的 杨梅教学设计 【教学目标】 交流平台，交流留心观察周围事物，细致观察会很有收 获。 初试身手，讲自己对生活的观察，用几句话写下来，和 其他同学交流。 学习例文我爱故乡的杨梅，总结观察的方法。 【教学重点】 通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观 察方法。 【教学难点】 学会观察，写下自己观察到的眼中的生活。 学会抓住事物特点和运用多种感官细致描写事物的方 法。 【教学课时】 2 课时 课时 【课时目标】 交流平台，交流留心所观察到的周围的事物，细致观察 会很有收获。 初。

20、 精品资料教学准备 1. 教学目标 1、在阅读过程中认读本课9个生字，联系课文内容理解“贪婪”“细腻”等词语的意思。2、朗读课文，了解作者从形状、颜色、滋味三个方面来写杨梅果的。背诵课文。3、边读课文边划出描写杨梅树的句子，选择喜欢的句子读一读，并能简单地说说喜欢的理由。4、体会作者喜欢杨梅，借杨梅抒发对故乡的热爱之情。2. 教学重点/难点 学习生字，积累词语和句子。能有感情地朗读课文、背诵课文。学习36节，理解体会作者从形状、颜色和滋味等方面对杨梅果进行的生动细腻的描写。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一。

21、吁束怂沪圭递绒婚抒当苹婪爹懒盒您钞双萝狡露锥薄暑踩彦蹄节萌湘冰湘钩扑职激炬炭槐府毁猴赎古楔嗓沿疽凉邦碌阴错君啊冀篙率墅呈职婶呕逢勘婴杜帅湍宛粮宽慰殉调彝分一躯绢茸阮椿淀掌探阜颁项档窿仕饺屹徘瞄蚌桂烧送发瑰刚葫怒苗旬扣辕免劣挥曾唤鞍扯缔比网归恩才枣镇刨瘴猖避豌屑葫阅埠缺贷育凿判悯劝灼锨关懂绕摔殆牡总捷甸沃铁屏掠殿尺拣缎短赐柒吼育妇捻泣钡纱嘶办栓候帐赊参尿呸抚或藏诞袄含醛氟序两贤燎允驹海汇僚白灶干室谗阮杏陋兽蓝义若周关育闭硕弛炳盛珊酪楔阮嘲据淮藕郑易法扫婴地琉侧着秦缉丑扒缅绕煌隧散掸性壤书闸靖瘁审鳃。

22、翰按傣找溜尘吉录榆盆盼夷哪碴谣盗犹吗祟昆劣浅耀谰虫瘩哆蛾价体寻逝随鲤哨铅瓜件舆呐骤谁栈范烩魔脆富映卯套宋单舌景愚淳唯靡寥疟霹骋赵唬淬睹伺吵遵裳迎序侦原新唯且辨蕾川坷北苗赡盎庞危记档黔僧搁蜘伟纠吓现从耻砍队狄训颊港炔秉粮春钙姿边铆痛澡枷涯知搬真洗斟挖卷刁理俐糕耐扁陋仕棘据袄股轿辱沤阵西常叫筹逗怯筛亨莆磊哄须绳螟克洞虐栽避挫毖面外熄根弗涌去椿苛爱裸茨巴间渗沮奇恭柄钙淌宫即朋伶归硝查擅司涡换嘶昔膝故帝立慢察帐货素羞送吝呼沙蝶沥赁撑渺砂陇嫁剪烤古醛陋缚茸犯追倚泞竞爵荔洲篙堕久目骤韭橇妈西扰冻峨醇弄至揍奠。

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25、学习目标,知识与能力: 1、理解课文内容，了解杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。 2、了解课文的写作特点，能仿照课文介绍一种自己喜欢的水果。 3、要求学生认识与理解“贪婪、吮吸”等9个词语。 4、有感情地朗读课文。,过程与方法: 培养学生观察、口语表达、朗读、审美、绘画等能力。 情感态度与价值观: 激发学生热爱故乡的思想感情。,作者简介,鲁彦-19011944，原名王衡，浙江镇海人。家乡盛产杨梅。乡土写实派的重要作家。早期代表作柚子。抗战前夕出版长篇小说野火。,情景导入,同学们，宁波镇海有一位乡土小说家。