我多想去看看

1、矿区一小语文集体备课教案年级一年级学科日期12.5课型新授课题11.我多想去看看主备人呼倩执教人付俊英 陈美娥 呼倩李庆利 王冬梅 李玲使用时间12.712.8前后教学目标知识与技能目标1. 认识13个生字，会写广升足走4个字，认识两个偏旁。

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3、几多感慨在心中观赵军清我多想去看看课例评价没有执教过低年级，却有听过低年级的课，我知晓低年级的孩子 生性活泼好动，童真可爱，却又难以集中精力，全程配好老师都默契 自如。因此，作为低年级老师，要有别的年段老师更强的亲和力，以 及更加艺术的课堂。

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7、我多想去看看教学设计 教学目的：1理解课文内容，激发学生爱北京爱祖国的思想感情。2认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。3正确流利的朗读课文，背诵课文。教学重点：熟练的朗读课文；结合课文识生字。 一激趣导入同学们，谁能知道这是哪里呢天安门。

8、我多想去看看 本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过我与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想：新课标指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程具有丰。

9、2我多想去看看教学设计第一课时教学内容：人教版语文第一册102页教学目标：1认识13个生字。会写广升足走4个字。2认识2个偏旁心方。3使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。4正确流利地朗读课文。教学准备：教学课件田字。

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11、xin 想,想念 思想想法,要求：1.自读课文，读准字音。遇到难读的句子多读几遍，读通课文。2.圈画生字，并标出文章共有几个自然段。,请在地图上找找两个小朋友的家在哪里,我国的首都是 我国的国旗是 ,gu,shu d,北 京,五星红旗,o 。

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16、人教版一年级语文上册教案我多想去看看教学设计三第一课时 小学一年级教案教学目的：思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京爱祖国的思想感情。知识教学要求：认识13 个字，会写 4 个字，认识两个偏旁。能力培训要求：正确流利的朗读课文，背诵课。

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22、我多想去看看教学反思在我们这学期的语文课本中我和同学们一起学到了我多想去看看这篇课文，在这一节课中，我充分体现了以学生为主的新课标精神，尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友。上课开始，通过让学生听唱歌曲我爱北京天安门，激发起学生对首都北京的热。

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24、小学一年级语文下册我多想去看看教学设计教材分析我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过我 和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看 广场的升旗仪式。 课文中的我是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了我的视线， 却隔持续我对山外世界。

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26、我多想去看看,寿光市田柳镇中心小学 常金梅,上下结构的字：会京左右结构的字：北独体字： 走门广,会,学会开会,京,北京,书写小提示：口稍扁一些，和横笔保持一定距离。,走,飞走走来,书写小提示：上下两部分的竖分开来写，写在竖中线上。,门,门口。

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29、我多想去看看第一课时,找一找：圈出文中的风景,我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看,弯弯的 壮观的 雄伟的,天安门 小路 。

30、小学语文第一册我多想去看看教学设计小学语文第一册我多想去看看教学设计 一、一、教案背景教案背景 1面向学生： 中学小学2，学科：语文 2课时：1 3学生课前准备： 一、预习课文，认读生字。 二、查阅资料，了解北京。 二、二、教学课题教学课题 1.通过学习课文，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖 国。 2通过对课文内容的理解，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 3正确、。

31、天安门 鸟巢 天坛 长城 北京 复习学文拓展 我多想去看看 xing go s chng bi jng gung shng q n zu l nng 城 京 北 想 路 走 诉 安 能 告 广 升 旗 北京 平安 告诉 马路 我能 升旗 多想 广大 走上 诉说 弯弯的小路 走进 北京 天安门 想一想 广场 升旗仪式 长城 能力 我多想去看看 妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 。

32、2 我多想去看看,想,xing,思 念 志,组词,想念 想一想 想象,我 会 读,小朋友,你还能组什么词?,要求： 1.自读课文，读准字音。遇到难读的句子多读几遍，读通课文。 2.圈画生字，并标出文章共有几个自然段。,天 安 门,升旗仪式,北京,中国地图,福建,我会认,想,告,诉,京,安,门,广,常,壮,观,路,非,学生字,告,go,组词,古 右 台 名,告诉 告别 报告,我 会 读,。

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40、2 我多想去看看 教案设计 设计说明 语文课程标准强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的 过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生 从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解 多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目“我 多想去看看”导入，再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈 的感情。

41、人教版我多想去看看 教学设计及反思人 教版我多想去看看教学设计及反思 教材分析： 本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的 小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常 想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。 教学设想： 新课标指出：工具性与人文性的统一，是语文课程 的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课 程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗，热 爱北京首都的情感教育，以求达到“以境唤情，以文悟情， 情文相生”的境界。 教学目标： 1、能认识 13 个生字，会。

42、长 城 天 坛 香 山 天安门 鸟巢 天坛 长城 北京 复习学文拓展 北京杭后 北京 约需要行走一夜 北京 杭后 我 多 想去 看 看 w du xi ng q k n k n 妈 妈 告 诉 我 , 沿 着弯 弯 的 小 路 , 就 能 走 出 大 山 。 ji n ng zu ch dshn m ma go s w y n zhe wn wn de xio l 遥远 的 北 京 城 , 有 一 座 天 安 门 , 广场上的升旗 仪 式 非 常壮观 。 gung chng sh ng de sh ngq y sh y o yu n de b i jng chng yu y zu tin n mn f i ch ng zhu ng gun 我 对 妈 妈 说 , 我 多。