我们的大丰收教学设计教材分析本课教学内容主要是从以下两个活动,引领学生体会丰收的喜悦,一是从收获种子的数目,二是发现植物生长变化的现象。在这两个活动中,教师需要渗透科学讲究实证的思想,帮助学生树立用证据陈述观的意思,学生学习到使用观察记录的结果,并培养学生整理、分析信息资料的意识和能力。“我们的大丰
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1、教科版三年级科学下册课件,我们的大丰收,第一单元 第7课,十街乡中心小学 刘建华,2,我们收获了种子,经历了几个月的成长,凤仙花开花结果了,花农也将迎来丰收的喜悦。 统计一下,一株凤仙花大约可以收获多少粒种子大家一起做个简单的估算吧,我们收。
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3、教科版小学科学三年级下册我们的大丰收教学设计 【教学分析】 从播下一粒种子到形成多粒种子,风仙花完成了一个生命周期,学生们也亲历了一个完整的种植观察活动。尽管在这样一个长期种植及观察的活动中,学生们曾遇到过许多困难,但是在这样一个活动即将结束的时候,当他们看到自己亲自栽培的植物硕果累累;当他们发现几个月前播下的一粒种子而今变成了许多粒种子;当他们整理几个月的观察记录,发现对植物的生长变化比几个月。
4、 我们的大丰收教学设计 教材分析 本课教学内容主要是从以下两个活动,引领学生体会丰收的喜悦,一是从收 获种子的数目,二是发现植物生长变化的现象。在这两个活动中,教师需要渗透 科学讲究实证的思想,帮助学生树立用证据陈述观的意思,学生学习到使用观察 记录的结果,并培养学生整理、分析信息资料的意识和能力。“我们的大丰收” 有两个方面的寓意,一是我们播种了一粒,却收获了许多种子,二是指经历了这 样一段时间。
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