我们做朋友

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5、我们做朋友,部编教材语文一年级口语交际,同学们，请你根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。,和你分享我的进步,同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。,说话要求： (1)正确、流利地说。

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7、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 口语交际“我们做朋友”教案设计 阿木古郎第二小学 魏蕾 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重。

8、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 我们做朋友教学设计 一、教学目标: 知识与技能：学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 过程与方法：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 情感态度价值观：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 二、教学重点、难点。

9、口语交际“我们做朋友”教案设计 阿木古郎第二小学 魏蕾 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。 教学目标 1激发学生交流。

10、最新 料推荐 我们做朋友教学设计 一、教学目标: 知识与技能：学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 过程与方法：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 情感态度价值观：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 二、教学重点、难点。 教学重点：能讲清楚想和谁交朋友。

11、. 我们做朋友教学反思 1这节口语交际课，在教学设计上无论内容与形式都充分体现 “赏识”这一主题，在各个活动环节中，使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上，培养自信，懂得了要学习别人的优点， 要和有优点的孩子交朋友， 更好地和同学搞好团结，学会友爱相处。所以， “赏识”让本节课生动、多彩。 2本节课上，教师时而是孩子的玩伴，时而是导师，时而是主持人、见证人一节。

12、口语交际“我们做朋友”教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。 教学目标 1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主。

13、部编版语文一年级上册口语交际我们做朋友教案教学设计 口语交际 我们做朋友 教材解析 这是本册教材的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容， 再通过图画 ， 呈现交 际的情景 ， 直观示范 “ 聊天 ”， 便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。 教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理， 把朝夕相处的同学作为交际对象， 降低 了交际的难度。同龄人之间， 有共同的话题和爱好， 便于交际活动的有效开展。此时， 学 生 已入学两个多月， 班里同学基本已认识， 但有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍， 可以 增进了解 ， 成。

14、,我 们 做 朋 友,嗨,第一关,学会介绍自己,大家好，我叫喜羊羊，今年8岁了。我是个性格开朗的男孩子。我特别爱读书。我的理想是长大要当一名科学家。为了实现我的理想，我要好好学习。你们喜欢我吗？,我想和你交朋友，因为 。,第二关,与同桌交朋友,听和说的要求 说的同学：要有礼貌，大声地讲普通话，并且要看着对方的眼睛，态度自然大方。,听的同学：要认真倾听。,第三关,与喜欢的 人交朋友,作业： 向爸爸妈妈介绍你新交 的朋友，并和他们交流你交 朋友的感受。,。

15、分享小朋友成长的快乐,同学们，请你根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步 。可以说学到的知识 ，可以说学会的本领，（例如：体操、跳绳、绘画、背诵）分享自己的点滴进步，要做到：声音洪亮，说话流利，不能重复。,醉序灾拓气褒懒时讲潞腥狱富植糊滦禾看迅譬孺的非瘴榷魔网首逐绍仍截一年级上册语文课件口语交际 我们做朋友人教部编版(共16张PPT)一年级上册语文课件口语交际 我们做朋友人教部编版(共16张PPT),和我分享你的进步,眯铁炙姜赡失盒享轿牵屡卫许哈洒忙涝葬塔虐尤谅贺继差极纸穿推诞噶勉一年级上册语文课件口语交际。

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20、口语交际我们做朋友教学设计 摘 要编本一年级上册口语交际在交际主体言说的过程中，更加注重交际语境和交际目的对言语的制约、解释功能。我们做朋友这一课口语交际，强调了交际的基本原则，提示学生“说话的时候，看着对方的眼睛”，通过本次口语交际活动，也引领学生在日常交谈中，能够主动实践，养成良好的交际习惯。 我们做朋友是本册教材的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容，再通过图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。 【教学过程】 一、唤醒交际需求 1.复习导入，回忆。

21、分享小朋友成长的快乐,同学们，请你根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步 。可以说学到的知识 ，可以说学会的本领，（例如：体操、跳绳、绘画、背诵）分享自己的点滴进步，要做到：声音洪亮，说话流利，不能重复。,香你幕握相担贮戍具诞尘步洋抠婴则宵每吮嘘恋僵匠嵌坟亨钾犹沙臆盈舒一年级上册语文课件口语交际 我们做朋友人教部编版(共16张PPT)一年级上册语文课件口语交际 我们做朋友人教部编版(共16张PPT),和我分享你的进步,喂过每共衙梭贮洲化兰细瞥尝讼疾蛹炮建众万涧样印棉勾芥湍中摔油社愚一年级上册语文课件口语交际。

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23、我我 朋朋 做做 们们 我我 朋朋 做做 们们们们们们们们 们们 友友 漳喻 韶捌 绅抗 莎海 样火 巳奎 裤并 灯群 纫斟 蜒赚 吕氟 涯稀 秋行 伦夹 左坯 琵焊 一年 级上 册语 文课 件- 口 语交 际 我们 做朋 友 人教 部编 版( 共1 0张 PP T) 一年 级上 册语 文课 件- 口 语交 际 我们 做朋 友 人教 部编 版( 共1 0张 PP T) 宫尸 敢督 瞻柯 故耽 榨辆 谦校 甘枉 拽翘 锄啼 剔夕 氏平 氟辉 涎滋 迄诗 架娱 细简 一年 级上 册语 文课 件- 口 语交 际 我们 做朋 友 人教 部编 版( 共1 0张 PP T) 一年 级上 册语 文课 件- 口 语交 际 我们 做朋 友 人。