我是一只小虫子

1、30 分钟教学设计 导入 1. 小朋友们，大自然里有许多可爱的小虫子，你最喜欢的小虫子是什么？为什么喜欢它？（指名3 人 答） 2. 你们都有自己喜爱的小虫子，那么你们想不想走进虫子的世界，也来当一回小虫子呢？今天，老师 就是一只大虫子，你们呢，就是一群小虫子。出示课题我是一只小虫子 ，指导读好轻声。 2、 初 读文章，梳理文脉 1. 呀，多么可爱的一群小虫子呀！大虫子特别想采访你们：当一只小虫。

2、 部编版二年级我是一只小虫子说课稿 作为一名教学工作者，就有可能用到说课稿，说课稿可以帮 助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精 心整理的部编版二年级我是一只小虫子说课稿，希望对大家 有所帮助。 一、说教材： 我是一只小虫子 是部编版小学二年级语文下册第 11 课的 内容，这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文， 是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐。

3、 11.我是一只小虫子教学反思 我是一只小虫子是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出 发，讲述小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本课 教学，我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子，一点儿都不 好”“我觉得当一只小虫子还真不错” 的关键语句，通过品读、齐 读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读，培养学生养成结 合语境理解字词以及阅读的习惯，从而提高自我解决问题的能力，体 会到课文。

4、 11.我是一只小虫子 当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。” 我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 不过,我觉得当一只小虫子还真不错。 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把。

5、 11 我是一只小虫子 一、把加点字的音节补充完整。 头昏 h_ 眼泡 p_ 清醒 x_ 摇晃 h_ 免 m_费 碰撞 zh_ 二、读拼音，写词语。 p,( ) sh,jn, ( ) n,jn,( ) xn,yn,( ) nio,b,( ) 三、看图连一连，再填空。 四、照样子，用加点的词语写句子。 例：我有很多小伙伴。

6、 11.我是一只小虫子同步练习题 一、填空题。 1.看拼音，写词语。 xng yn _ p gu _ sh jn _ nio sh _ gn jng _ 2.写出带有下列偏旁的字，并组词。 尸 _ _ _ _ 冫 _ _ _。

7、我是一只小虫子 第一课时,0,课文导入,聪明白姑娘， 动手盖闺房， 造得真灵巧， 四面没门窗。,蚕宝宝,0,谈话导入,音乐欣赏：虫儿飞,大蜻蜓绿眼睛，萤火虫提灯笼，小蚱蜢穿绿袄。若是变成一只小虫子，那该多有趣,小虫子,0,屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃,p,hn,看谁读得又对又好！,nio,rng,xng,认识生字,g,po,hung,0,免 费 列 屎 撞 贪 脾 婶,min,li,看谁读得又对。

8、 我是一只小虫子教学反思 我是一只小虫子教学反思 在教学这篇时 , 我充分调动了学生的学习兴趣 , 并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界 , 去感受、去领悟小虫子的美好。 我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题 你还对什么昆虫感兴趣？ 你想变成什么昆虫？哪里比较有趣？ 激发孩子的想象力，给孩子练习说话的时间， 提高孩子的口语表达能力。 注重培养自主学习能力 , 因为 授人以。

9、11 我是一只小虫子,1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。 2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。 3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。,学习目标,我会认,屁,p,马屁,股,g,昏,hn,尿,nio,茸,rng,免,min,股票,发昏,尿床,茸毛,免除,醒,xng,清醒,fi,费用,列,li,屎,sh,撞,zhung,贪,tn,婶,shn,列车,屎壳郎,撞击,贪心,大婶,脾,p,脾气,晃,hung,摇晃,费,po,泡,多音字,po,发泡 眼泡 豆泡,泡沫 泡影 泡澡,p,结构,屁股 马屁 放屁,组词,造句,胡蜂的屁股上。

10、视频欣赏,R二年级语文下册,11 我是一只小虫子,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成。

11、看图读虫名,屎 壳 郎,sh k ln,螳 螂,tn ln,天 牛,tin ni,蟋 蟀,x shui,第一课时,第二课时,11 我是一只小虫子,请同学们自由读课文，标出自然段，动笔圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,第一课时,屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 费 列 屎 撞 贪 脾 婶,p hn po nio rn xn hun,min fi li sh zhun tn p shn,屁,屁股 放屁,股,p,屁股 一股绳,泡,po,泡子 泡桐,昏,hn,昏天黑地,尿,撒尿 尿床,茸,nio,rn,毛茸茸,晃,hun,摇晃 晃荡,醒,xn,清醒 醒目,免,免除 免进,费,min,fi,费用 收费,屎,sh,屎壳郎,列,li,列车 陈列,撞,撞头 碰撞,贪,zhun。

12、11 我是一只小虫子骑“白马”的苍耳张秋生刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。小刺猬感到很。

13、11.我是一只小虫子导学案 课题我是一只小虫子课型新授课 设 计 说 明 本课是一篇富有童趣的课文，整篇课文用一种非常轻松、活泼的语气在讲述“小虫子”的生活多么 的有意思，同时带领学生朗读课文时体验轻松幽默的语言风格。作为导学案，我将教学重点放在引导学 生自主学习上，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性，用小组合作的方式，在读中想象，引 导学生入情入境，实现“情动辞发”的教学实效。 学前准备 1. 搜集有关小虫子的图片和知识。（师生） 2. 制作生字卡和多媒体课件。 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.。

14、11. 我是一只小虫子导学案 课题我是一只小虫子课型新授课 设 计 说 明 本课是一篇富有童趣的课文，整篇课文用一种非常轻松、活泼的语气在讲述“小虫子”的生活多么 的有意思，同时带领学生朗读课文时体验轻松幽默的语言风格。作为导学案，我将教学重点放在引导学 生自主学习上，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性，用小组合作的方式，在读中想象，引 导学生入情入境，实现“情动辞发”的教学实效。 学前准备 1. 搜集有关小虫子的图片和知识。（师生） 2. 制作生字卡和多媒体课件。 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1。

15、,11.我是一只小虫子,第二课时,屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运 比如 毛茸茸 屎壳郎 昏头昏脑 摇摇晃晃,我会读,课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫子也很不错。感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。,说一说,1、再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。 2、和同桌交流读后的感受。 3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢？,说一说,当虫子的坏处： (1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。 (2)和同。

16、,11.我是一只小虫子,第一课时,（1）标出每个自然段的序号。 （2）借助拼音拼读不认识的生字。 （3）将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。 （4）学会借助上下文理解词语的意思。 （5）了解课文主要讲了一件什么事。,自学课文,当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。” 我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 不过,我觉得当一只。

17、,11.我是一只小虫子,第一课时,（1）标出每个自然段的序号。 （2）借助拼音拼读不认识的生字。 （3）将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。 （4）学会借助上下文理解词语的意思。 （5）了解课文主要讲了一件什么事。,自学课文,当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。” 我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 不过,我觉得当一只。