物质的聚集状态

1、 物质的聚集状态 学习目标 1、知道固、液、气态物质的一些特性。 2、从分析研究影响固体、液体、气体体积的大小主要因素过程中，培养问题意识，调动探究的主观欲望。 课前准备 微粒数目（N）、物质的量（n）、质量（m）三者之间的关系？ 学海导航 三、物质的聚集状态 同学们都知道物质有固、液、气三种状态，三种状态有何差异？你能从微观角度解释这三种状态存在差异的原因吗？（观察图片并思。

2、 第一单元丰富多彩的化学世界四、物质的聚集状态 【三维目标】 知识与技能： 1、知道固、液、气态物质的一些特性。 2、初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。 过程与方法： 引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习准备重要的基础。 【教学重点】 气体摩尔体积的概念 【教学难点】 气体摩尔体积的概念 【教具准备】 多媒体投影仪 【课时。

3、 第一单元丰富多彩的化学世界 四、物质的聚集状态 【三维目标】 知识与技能： 1、知道固、液、气态物质的一些特性。 2、初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。 过程与方法： 引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习准备重要的基础。 【教学重点】 气体摩尔体积的概念 【教学难点】 气体摩尔体积的概念 【教具准备】 多媒体投影仪 【课。

4、 物质的聚集状态 学习目标 1.知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。 2.了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。 3.引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习打好必要的基础。 教学过程 通过上一节课的学习，我们知道，1 mol任何物质的粒子数目都相等，。

5、 第1单元 课时3 物质的聚集状态 一、学习目标 1.知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。 2.了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。 3.引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习打好必要的基础。 二、教学重点及难点 理解气体摩尔体积等概念并进行简单的。

6、物质的聚集状态教学设计 一、设计思路 新课改下的化学教学活动应真正着眼于学生自主、合作、探究的学习。教师应为学生的可持 续发展而教，为学生的真正需求而教。同时应注意学生学习过程中自主、合作、探究的落实， 使学生真正地懂得化学是怎么学的，并在学习的过程中真正地体现学习的成就感。 本节课主 要通过学生的主动、合作、探究的学，教师结合实际的情况精心点拨要点拨的内容而全面地 落实新课改。 在分析 1mol。

7、 最新苏教版必修1物质的聚集状态学案 【自学导航】 学习目标： 知识目标： 1.知道固、液、气态物质的一些特性。 2.在学生了解气体体积与温度和压强有密切关系的基础上,理解气体摩尔体积的概念。 3. 初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。能力目标： 在分析研究影响固、液、气态体积大小的主要因素的过程中 ,培养问题意识 ,调动探究的主观 的欲望 ,体验归纳整理的过程。 情感目标： 。

8、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 第1单元 课时3物质的聚集状态教学设计 一、学习目标 1.知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。 2.了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。 3.引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时。

9、课时分层作业(三)(建议用时：25分钟)合格基础练1下列叙述正确的是()A同温同压下，相同体积的物质，其物质的量必然相等B任何条件下，等物质的量的氧气和一氧化碳所含的分子数必然相等C1 L一氧化碳气体一定比1 L氧气的质量小D同温同压下，等体积的物质所含的分子数一定相等B只有气体物质才符合阿伏加德罗定律在同温同压下，具有相同体积的气体的物质的量相等。具有相同物质的量的两种由分子构成的物质具有相同的分子数。因温度、压强不能确定，故1 L CO和1 L O2的物质的量大小也不能确定，即二者的质量大小无法比较。2标准状况下，若11.2 L。

10、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档第三课时物质的聚集状态1.标准状况下,同质量的气体A和B,已知B的体积大于A,则它们的相对分子质量的关系是()A.Mr(A)=Mr(B)B.Mr(A)Mr(B)C.Mr(A)Mr(B)D.无法确定解析:在同温、同压下,气体体积之比等于物质的量之比,气体体积大,物质的量大,质量一定时,摩尔质量小。答案:B2.下列叙述正确的是()A.1 mol 任何气体的体积都约为22.4 LB.1 mol 任何物质在标准状况下所占的体积都约是22.4 LC.标准状况下,1 mol 水所占有的体积是22.4 LD.标准状况下,22.4 L的任何气体的物质的量都约是1 mol解析:1 mol 任何气体在。

11、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料课时跟踪检测（三） 物质的聚集状态一、单项选择题1下列有关气体体积的叙述中，正确的是()A一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子大小决定B一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子数决定C不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数也不同D气体摩尔体积是指1 mol任何气体所占的体积约为22.4 L解析：选B在一定的温度、压强下，气体的体积取决于微粒数目的多少，A错误，B正确；若状态不同，气体的体积大小和分子数多少不能判断，C错误；标准状况下。

12、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料课时跟踪检测（三） 物质的聚集状态1下列有关气体体积的叙述中，正确的是()A一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子大小决定B一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子数决定C不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数也不同D气体摩尔体积是指1 mol任何气体所占的体积约为22.4 L解析：选B在一定的温度、压强下，气体的体积取决于微粒数目的多少，A错误，B正确；若状态不同，气体的体积大小和分子数多少不能判断，C错误；标准状况下的气体摩尔体积。

13、 精品资料课时跟踪检测（三） 物质的聚集状态1下列有关气体体积的叙述中，正确的是()A一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子大小决定B一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子数决定C不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数也不同D气体摩尔体积是指1 mol任何气体所占的体积约为22.4 L解析：选B在一定的温度、压强下，气体的体积取决于微粒数目的多少，A错误，B正确；若状态不同，气体的体积大小和分子数多少不能判断，C错误；标准状况下的气体摩尔体积是22.4 Lmol1，若不在标准状况下。

14、 精品资料课时跟踪检测（三） 物质的聚集状态一、单项选择题1下列有关气体体积的叙述中，正确的是()A一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子大小决定B一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子数决定C不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数也不同D气体摩尔体积是指1 mol任何气体所占的体积约为22.4 L解析：选B在一定的温度、压强下，气体的体积取决于微粒数目的多少，A错误，B正确；若状态不同，气体的体积大小和分子数多少不能判断，C错误；标准状况下的气体摩尔体积是22.4 Lmol1，若。

15、中学化学精品资料第一单元 丰富多彩的化学物质第3课时 物质的聚集状态学习目标：1. 知道物质的聚集状态以及聚集状态对物质性质的影响。2. 了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。3.掌握阿伏加德罗定律及其推论。学习重点： 气体摩尔体积的理解，阿伏加德罗定律及其推论。学习难点：气体摩尔体积概念的建立，阿伏加德罗定律及其推论的理解。教学过程：一、 导入新课引入在日常生活中，我们所接触的物质并不是单个原子或分子，而是它们的聚集体。物质的聚集状态主要有气态、液态和固态三种。物质在不。

16、中学化学精品资料课时跟踪检测（三） 物质的聚集状态1下列有关气体体积的叙述中，正确的是()A一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子大小决定B一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子数决定C不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数也不同D气体摩尔体积是指1 mol任何气体所占的体积约为22.4 L解析：选B在一定的温度、压强下，气体的体积取决于微粒数目的多少，A错误，B正确；若状态不同，气体的体积大小和分子数多少不能判断，C错误；标准状况下的气体摩尔体积是22.4 Lmol1，若不在标。

17、中学化学精品资料课时训练3物质的聚集状态1.下列说法正确的是()A.32 g O2占有的体积约为22.4 LB.22.4 L N2含有阿伏加德罗常数个N2C.标准状况下22.4 L H2O的质量约为18 gD.22 g CO2与标准状况下11.2 L HCl含有相同的分子数解析:A项和B项没有说明标准状况,错误;C项中标准状况下水不是气体,错误;D项中22 g CO2与标准状况下11.2 L HCl都是0.5 mol,含有的分子数都是0.5NA。答案:D2.下列各物质所含原子数目,按由大到小的顺序排列的是()0.5 mol NH3标准状况下22.4 L He4 时的9 mL水0.2 mol H3PO4A.B.C.D.解析:中含有的原子数为2NA;中含有的原子数。

18、中学中学化学精品资料化学精品资料 课时课时 3 物质的聚集状态物质的聚集状态 【基础梳理基础梳理】 1下列叙述正确的是 ( ) A一定温度、压强下，气体体积分数由其分子的大小决定 B一定温度、压强下，气体体积由其物质的量的多少决定 C气体摩尔体积是指 1 mol 任何气体所占的体积为 22.4 L D不同的气体，若体积不等，则它们所含的分子数一定不等 2在 0和 1.01105 Pa 条件下，将 0.1 g H2、3.2 g SO2、2.2 g CO2混合，该混合气的体积 是 ( ) A2.24 L B3.36 L C4.48 L D6.72 L 3NA为阿伏加德罗常数，下列说法正确的是 ( ) A标准状况下，5.6 L。

19、中学化学精品资料课时跟踪检测（三） 物质的聚集状态一、单项选择题1下列有关气体体积的叙述中，正确的是()A一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子大小决定B一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子数决定C不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数也不同D气体摩尔体积是指1 mol任何气体所占的体积约为22.4 L解析：选B在一定的温度、压强下，气体的体积取决于微粒数目的多少，A错误，B正确；若状态不同，气体的体积大小和分子数多少不能判断，C错误；标准状况下的气体摩尔体积是22.4 Lm。

20、 精品资料课时训练3物质的聚集状态1.下列说法正确的是()A.32 g O2占有的体积约为22.4 LB.22.4 L N2含有阿伏加德罗常数个N2C.标准状况下22.4 L H2O的质量约为18 gD.22 g CO2与标准状况下11.2 L HCl含有相同的分子数解析:A项和B项没有说明标准状况,错误;C项中标准状况下水不是气体,错误;D项中22 g CO2与标准状况下11.2 L HCl都是0.5 mol,含有的分子数都是0.5NA。答案:D2.下列各物质所含原子数目,按由大到小的顺序排列的是()0.5 mol NH3标准状况下22.4 L He4 时的9 mL水0.2 mol H3PO4A.B.C.D.解析:中含有的原子数为2NA;中含有的原子数为NA;中。