物质跨膜运输的方式

1、第三节物质跨膜运输的方式说课稿各位老师，上午好。今天我说课的内容是物质跨膜运输的方式。本节课是新课程教材第四章内容，知识虽然抽象但是并不难掌握，通过本节课的学习能更进一步的提高学生提出问题解决问题的能力，和解读图表数据的能力。对于本节课，我。

2、物质跨膜运输的方式说课稿物质跨膜运输的方式说课稿1各位老师，上午好。今天我说的题目是物质跨膜运输的方式。本节是新程教材第四内容，知识虽然抽象但是并不难掌握，通过本节的学习能更进一步的提高学生提出问题解决问题的能力，和解读图表数据的能力。对于。

3、第四章 细胞的物质输入与输出第三节 物质跨膜运输方式一 教学目标1知识目标说明物质进出细胞的方式。进行图表数据的解读。2.技能目标 培养学生提出问题的能力；培养学生解读图表数据的能力3.情感目标 联系生活实际，让学生理解研究物质跨膜运输的意。

4、学习必备欢迎下载第四章细胞的物质输出和输入第 3 节物质跨膜运输的方式一教学目标知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。能力方面：进行图表数据的解读。情感态度价值观：强调积极参与讨论，主动思考。二教学重点难点及解。

5、物质跨膜运输的方式教学设计设计思路本节课首先由 问题探讨 引入， 首先通过多媒体展示 人工合成的无蛋白的脂双层膜对 不同分子的通透性 图， 让学生观察 人工合成的无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性 图，思考问题：1什么样的物质能够通过脂双层。

6、2017人教版高中生物必修一 4. 3物质跨膜运输的方式word课后习题优化设计20152016学年高中生物43物质跨膜运输的方式课后习;新人教版必修1课时演练促提升一选择题1抑制细胞膜中载体蛋白的活性,吸收速率不会受到影响的物质就是A氧气。

7、合成的脂双层,合成的脂双层,1什么样的分子能够通过脂双层什么样的分子不能通过2葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是，小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释3细胞生命活动需要的无机盐离子又是如何进入细胞的,问题探讨,第3节 物质跨膜运输。

8、物质跨膜运输的方式习题精选一选择题1下列与细胞膜有关的四个选择项中，能说明细胞膜具有流动性的是A 选择性B主动运输C保护作用D胞吞和胞吐。2下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是。A 酒精进入胃黏膜细胞B CO2 由静脉血进入肺泡内C原。

9、第四章 第 3 节物质跨膜运输的方式导学案 备课人：杨润班级： 姓名：学习目标1能说出物质进出细胞的方式。2能进行图表数据的解读。学习重点 物质进出细胞的方式 学习难点 主动运输知识链接1. 生物膜的成分及结构特点。2. 扩散：是物质从相对。

10、第四章第3节物质跨膜运输的方式导学案学习目标理解被动运输的概念种类及特点。学习迂难点重点：物质进出细胞的方式。难点：主动运输的原因条件及意义。学法指导学习本巧内容应围绕问题进行解释并总结，结合生活经验和教材插图进行理解。知识链接1. 生物膜。

11、细胞膜的结构,多糖,磷脂,蛋白质,膜的结构特点：,膜的功能特点：,一定的流动性,选择透过性,细胞膜膜基本骨架：,磷脂双分子层,物质跨膜运输的方式,第3节,1什么样的分子能够透过脂双层什么样的分子不能透过,氧气二氧化碳水氮气等气体小分子很容易。

12、第四章 细胞的物质输入和输出 第3节 物质跨膜运输的方式,问题探讨：,1什么样的分子能够通过脂双层什么样的分子不能通过 2葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释 3你还能提出什么问题,扩散现象,不管是气。

13、1970年的荧光染料标记后的细胞融合实验,细胞膜具有流动性,细胞膜结构的流动镶嵌模型,红色荧光标记的人细胞,绿色荧光标记的小鼠细胞,蛋白质分子,磷脂双分子层,糖蛋白,2流动镶嵌模型的基本内容,以磷脂双分子分子层为基本骨架，其上覆盖或镶嵌或贯。

14、物质跨膜运输的方式教学设计 【教学目标】 1 .知识方面：说明物质进出细胞的方式；说出被动运输与主动运输的异同点; 简述主动运输对细胞生命活动的意义。 2 .能力方面：学会根据现象提出问题，分析原理，归纳概念的方法。 3 .情感态度价值观：强调积极参与讨论，主动思考。 【教学重点】 小分子物质和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。 大分子物质进出细胞的方式：胞吞和胞吐。 教教学难点。

15、第三节 物质跨膜运输的方式,学科网,穿过膜的跨膜运输,不穿过膜的跨膜运输,被动运输,主动运输,自由扩散,协助扩散,内吞,外排,物质跨膜运输的方式,自由扩散.swf,自由扩散,2. 实例： 分子很小或脂溶性强的物质，如O2、CO2、N2、苯、水 、乙醇、甘油等通过此方式进出细胞。,1. 方向：,高浓度,低浓度,协助扩散.swf,协助扩散,1. 方向：,高浓度,低浓度,2. 特点：需要载体。

16、第四章 第3节 物质跨膜运输的方式 学习目标 会比较物质的主动运输与被动运输，两种被动运输的区别 练习解读图表数据的能力 重点难点 理解主动运输的特点并识记相关实例 学习过程 知识点 观察与思考 归纳与讨论 被动运输 1. 水分，氧气，二氧化碳等物质跨膜运输的方式为_，运输的方向为_ 2. 葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细。

17、 2010届高三生物教学案第4章第3节 物质跨膜运输的方式 【考点解读】 1.说明物质进出细胞的方式。 2.进行图表数据的解读。 【基础知识回顾【基础知识回顾】 1.被动运输是指 。 2.主动运输是指 。 3.自由扩散是指 。 4.。

18、 一、教学目标 知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。 水平方面：实行图表数据的解读。 情感态度价值观：强调积极参与讨论，主动思考。 1、教学重点：物质进出细胞的方式。 解决方法： （1）介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。 （2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。 （3）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总。

19、 物质跨膜运输的方式说课稿 各位老师，上午好。今天我说课的题目是物质跨膜运输的方式。本节课是人教版 高中生物教材第四章第三节内容，知识虽然抽象但是并不难掌握，通过本节课的学习 能更进一步的提高学生提出问题、解决问题，和解读图表数据的能力。 对于本节课， 我将从“教材分析，目标分析，过程分析，教学反思”这样四个大方面进行剖析。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本模块第 3 章已经介绍了细胞膜的化。

20、第 3 节 物质跨膜运输的方式 教师：细胞一般用肉眼是看不到的，需要借助显微镜来观察。在实际的探究中，显微镜 的操作比较复杂。所以我们可以尝试用模型来探究。 出示人工合成脂双层膜对不同的物质的通透性 学生活动：用人工合成的磷脂双层膜模拟生物膜, 观察它对不同物质的通透性，讨论回答 下列问题： 1. 哪些分子可以通过脂双层膜，他们有什么特点？ 2. 哪些分子不可以通过脂双层膜，他们有什么特点？ 3.。

21、第3节 物质跨膜运输方式,知识与技能 1.举例说明物质进出细胞的类型、特 点及过程 2.说出被动运输与主动运输的异同点 3.简述主动运输对细胞生活的意义 4.进行图表数据的解读,糖蛋白,蛋白质,磷脂双分子,细胞膜和其他的生物膜不仅是半透膜，还是_ 。,选择透过性膜,1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？,2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上。

22、 物质跨膜运输的方式教学设计 一、教材分析 “物质跨膜运输的方式” 是普通高中课程标准实验教科书生物必修一第四章第3节的内容。本章前两节已经介绍了生物膜的结构特点(流动镶嵌模型)及功能特性(选择透过性), 本课是在了解前两节的知识基础之上，继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。本节教材以问题探讨为引导，通过比较无蛋白质的脂双层膜与生物膜在控制物质进出上的差异，从而大胆对物质跨膜运输的的方式提。

23、 物质跨膜运输的方式习题精选 一、选择题 1下列与细胞膜有关的四个选择项中，能说明细胞膜具有流动性的是（ ）。 A选择性 B主动运输 C保护作用 D胞吞和胞吐 2下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是（ ）。 A酒精进入胃黏膜细胞 B由静脉血进入肺泡内 C原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D水分子进出细胞 3实验表明，不能通过磷脂双分子层的人工膜。

24、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 第四章 第3节物质跨膜运输的方式导学案 备课人：杨润 班级： 姓名： 【学习目标】 1、能说出物质进出细胞的方式。 2、能进行图表数据的解读。 【学习重点】 物质进出细胞的方式 【学习难点】 主动运输 【知识链接】 1.生物膜的成分及结构特点。 2.扩散：是物质从相对含量多的地方到相对含量少的地方的自由运动，如溶解。。

25、物质跨膜运输的方式 (2),第三章：细胞的物质输入和输出,第3节：物质跨膜运输的方式,物质跨膜运输的方式 (2),氧气，二氧化碳 氮气，苯,水，甘油，乙醇,氨基酸 葡萄糖 核苷酸,氢离子，钠离子、 钾离子，钙离子、 氯离子，镁离子、 碳酸氢根,下图为人工合成的无蛋白质的脂双层膜对不同分子的通透性,气体小分子,水、脂质小分子,有机小分子,离子,物质跨膜运输的方式 (2),协助扩散,自由扩散,。

26、 物质跨膜运输的方式提升练习 高台一中罗福海 一、单选题 1. 图甲中曲线a、b 表示物质跨膜运输的两种方式,图乙表示细胞对大分子物质胞吞和胞吐的 过程。下列相关叙述错误的是() A. 图甲中 a 表示自由扩散 ,b 表示协助扩散或主动运输 B. 图甲中 b 曲线达到最大转运速率后的限制因素是载体的数量 C. 图乙中的胞吐。

27、.,糖蛋白,蛋白质,磷脂双 分子层,生物膜的结构模型示意图,知识要点回顾：,.,1、化学组成： 膜主要由 构成，其基本支架是 。 2、结构特点： 组成膜的蛋白质和脂质具 ，蛋白质分子有的_在磷脂双分子层表面，有的部分或全部_ 磷脂双分子层中，有的_整个磷脂双分子层。大多数蛋白质分子是是可以_。 3、功能特点： 生物膜是一种 膜。,这种膜可以让水分子。

28、第 3 节物质跨膜运输的方式 从容说课 生物膜是一种选择透过性膜，它的选择性是与其结构密切相关的，那生物膜的这种选择 性功能是如何实现的呢？则在这一节中来阐述。主要介绍两大块内容，一是小分子或离子进 出细胞膜的方式，包括自由扩散、协助扩散、主动运输， 要求学生理解这三种方式的相同点 和不同点， 主要从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否需要消耗能量、代表的例子等方面 来进行对比。 二是大分子物质进出细胞的方式，包括胞吞和胞吐，这部分内容和前面所学的 “分泌蛋白的合成和运输”有关联的地方， 同时这又是对生物膜具有。

29、读教材自主梳理读教材自主梳理研教材互动探究研教材互动探究理教材网络构建理教材网络构建 第第2 2、3 3节 生物节 生物膜的流动镶嵌模型膜的流动镶嵌模型 物物质跨膜运输的方式质跨膜运输的方式 学习目标学习目标 1 1了解科学家建立生物膜模型的过程。了解科学家建立生物膜模型的过程。2.2.理解生物膜的流动理解生物膜的流动 镶嵌模型及生物膜的结构特点和功能特点镶嵌模型及生物膜的结构特点和功能特点( (重点重点) )。3.3.掌握区分掌握区分 被动运输和主动运输的方法被动运输和主动运输的方法( (重难点重难点) )。4.4.正确理解主动运输。

30、知识点,当堂即时达标,学业分层测评,扩散,扩散作用,载体蛋白,O2,H2O,甘油,葡萄糖,低浓度一侧,高浓度一侧,载体蛋白,能量,营养物质,代谢废物,有害,表面,小囊,囊泡,囊泡,细胞膜,学业分层测评（十四） 点击图标进入,。

31、第 4 章 细胞的物质输入和输出 第 3 节 物质跨膜运输的方式 学习目标 1.举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。 2.比较被动运输与主动运输方式的异同点。 3.阐述主动运输对细胞生活的意义。 学习过程 导入新课 1.向清水中滴一滴蓝墨水,清水很快就变为蓝色,这是什么现象? 2.观察教材 P70“问题探讨”中的图示“人工的无蛋白质的脂双层膜对不同分子的通透 性”,思考与总结: (1)哪些物质分子或离子能够通过脂双层,哪些不能通过? (2)葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,而小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖,这可能与组 成细胞膜的什么物质有关? 探究。

32、物质跨膜运输的方式教学设计 一、教材分析 “物质跨膜运输的方式”是普通高中课程标准实验教科书生物必修一第四章第3 节的内容。 本章前两节 已经介绍了生物膜的结构特点( 流动镶嵌模型) 及功能特性 ( 选择透过性 ), 本课是在了解前两节的知识基础之 上，继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。本节教材以问题探讨为引导，通过比较无蛋白质的脂双 层膜与生物膜在控制物质进出上的差异，从而大胆对物质跨膜运输的的方式提出猜想。此外，本节的教学应注 意培养学生解读图表数据的能力；由于内容较抽象，可通过直观的动画展示，增强学。

33、生物生物必修必修1 1（人教版）（人教版） 第第4章 细胞的物质输入和输出章 细胞的物质输入和输出 方式方式被动运输被动运输 主动运输主动运输 胞吞、胞吞、 胞吐胞吐 自由扩散自由扩散协助扩散协助扩散 运输方向运输方向 高浓度高浓度低浓度低浓度 低浓度低浓度 高浓度高浓度 是否是否 需要需要 载体蛋白载体蛋白不需要不需要需要需要需要需要不需要不需要 能量能量不消耗不消耗不消耗不消耗消耗消耗消耗消耗 。

34、第3节 物质跨膜运输方式,问题探讨,氧气、氮气 二氧化碳、苯,水、甘油、 乙醇,氨基酸 葡萄糖 核苷酸,人工合成的,氢离子，钠离子、 钾离子，钙离子、 氯离子，镁离子、 碳酸氢根,磷脂双分子层,人工合成的脂双层膜对物质的进出有什么特点？,扩散现象是指物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移 直到均匀分布的现象，速率与物质的浓度梯度成正比。,膜外,膜内,重播,总结,自由扩散动画模拟,自由扩散（free diffusion）,特点： 从高浓度到低浓度； 不需要载体蛋白的协助； 不消耗能量。 如：水、氧气、二氧化碳、 甘油、乙醇等。,问题探讨,氧气、。

35、水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过， 其他的离子、小分子和大分子则不能通过。,选择透过性：,生物膜的流动镶嵌模型,高中生物必修1 第4章细胞的物质输入和输出,第3节 物质跨膜运输的方式,学习目标 1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。 2、说出被动运输与主动运输方式的异同点。 3、阐述主动运输对细胞生活的意义。 4、正确解读坐标数据图表。 教学重点 自由扩散、协助扩散和主动运输的区别。 教学难点 主动运输。,脂溶性小分子,葡萄糖,离子,H2O,O2,1.这张图所反映的膜是细胞膜吗？为什么？ 2.什么分子能通过人工合成的脂。