物种的延续

1、第二节 性状的遗传2 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 1、 学习目标：1、举例说出生物的性状是由基因控制的； 2、 尝试用遗传图解表示亲代与后代的基因组成和性状表现； 3、 区分显性性状和隐性性状、显性基因和隐性基因。 二、重点：举例说出生物的性状是由基因控制的。 难点：用遗传图解表示亲代与后代的基因组成和性状表现。 三、复习回顾： 1。

2、 第二节 两栖动物的生殖和发育 课型：_课 主备人：_ 授课人：_ 授课时间：_年_月 _日 学生：_ 一、学习目标 1.描述两栖动物的生殖与发育过程及特点。 2.通过资料分析，关注生物的生殖发育与环境的相互关系。 二、重点难点:两栖动物的生殖与发育过程及特点 三、复习回顾： 1、蝗虫的。

3、第四节 种子的萌发（第1课时） 课型：_课 主备人：_ 授课人：_ 授课时间：_年_月 _日 学生：_ 一、学习目标: 1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件 2、通过探究活动，理解实验设计的原理和技巧，分析种子萌发的原因，培养观察、分析等探究能力。 二、重点：种子萌发的条件 难。

4、第七节 植物的营养繁殖 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 一、学习目标： 1.区别无性生殖与有性生殖。 2.举例说出什么是营养繁殖，列举常见的营养繁殖现象。 3.说明嫁接成功的关键。 4.描述植物组织培养的过程。 2、 重点及难点： 植物无性生殖的概念、特点、应用。 三、复习回顾： 1.有性生殖的概念： 2.绿色开花植物的六大器官：_。

5、第1节 花的结构和类型 课 题 花的结构和类型 课 型 新课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间 第1周第 1导学稿 教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 学习目标1、识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊，并说明理由。 2、描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。 3、认同花的结构与其功能的适应。 能力目标：1.学。

6、第二节 性状的遗传1 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 1、 学习目标：1、认识生物的遗传性状，举例说出身边生物的性状； 2、 识别生物的相对性状，举例说出身边生物的相对性状。 二、重点：区分性状和相对性状。 难点：区分性状和相对性状。 三、复习回顾： 1、基因是上有遗传效应的小片段，决定生物的。 2、染色体在体细胞中是存在的，每条染色体。

7、第二节 传粉和受精 （第二课时） 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 一、学习目标： 1、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。 2、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。 3、认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。 二、重点及难点：概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述。

8、第四章 生物的遗传和变异 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 一、学习目标：1、复习生物的遗传和变异的相关知识，构建知识网络。 2、查缺补漏，明确重点、难点、易错点和考点，整理错题本。 二、重点：构建知识网，整理错题本 难点：整理重点、难点、易错点和考点 三、知识盘点： （一）遗传的物质基础 1、是遗传的控制中心 A、伞藻的嫁接实验：甲伞藻的假。

9、第1章 绿色开花植物的一生 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 一、学习目标：1、复习绿色开花植物的一生的相关知识，构建知识网络。 2、查缺补漏，明确重点、难点、易错点和考点，整理错题本。 二、重点：构建知识网，整理错题本 难点：整理重点、难点、易错点和考点 三、知识盘点： 1、花的结构和类型、传粉和受精 。

10、第二节 传粉和受精（第1课时） 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 一、学习目标：1、对比分析两种传粉方式，形成“结构与功能相适应”的生物学观点。 2、对比虫媒花和风媒花的形态结构特点，加深对“结构与功能相适应”的理解。 3、分析掌握“人工授粉”的基本操作，解决农业生产生活中的问题。 4、培养热爱环境、。

11、第四节 生物的变异 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 学习目标 1、举例说出生物的变异及生物变异类型。 2、描述变异的生物学意义和实践意义。 3、举例说出遗传变异在实践上的应用。 4、收集和交流我国遗传育种方面成果的资料，培养收集和处理信息的能力。 学习重点 变异的概念、原因。 预习提纲 一、变异的类型及意义 1、概念： 生物学上把后代与 。

12、第五节 根的结构与功能 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 1、 学习目标： 1结合对实物的观察，请你说出植物的根的形态特征。 2结合实验，探究根尖的结构特点及根的生长过程。 3请同学们体会生物体的结构与功能相适应的观点。 4、说明绿色植物的生活需要无机盐。 二、教学难点、重点 根尖的结构与功能 三、探究新知 （一）根的生长：阅读课本26页内容，解决。

13、第五节 人类优生与基因组计划 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 1、 学习目标： 1. 描述人类遗传病形成的原因。 2. 认同人类遗传病的危害和优生优育。 3. 描述人类基因组计划及相关知识。 4、珍爱生命，关爱遗传病患者。 二、重点：认同人类遗传病的危害和优生优育。 难点：通过分析资料，描述人类遗传病形成的原因。 三、复习回顾： 1、。

14、第六节 芽的类型和发育 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 一、学习目标： 1.说出芽的种类； 2.描述枝芽的基本结构和发育过程； 3.认识木本植物茎的结构。 二、重点难点 重点：1.芽的种类；2.枝芽的基本结构和发育过程；3.木本植物茎的结构。 难点：1.枝芽的基本结构和发育过程；2.观察枝芽的结构；3.木本植物茎的结构。 三、探究新知 知识点一 ：。

15、第三节 鸟类的生殖和发育 课型：课 编写人： 审核人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 一、学习目标：（1）描述鸟类的生殖与发育过程； （2）举例说出常见的早成雏和晚成雏； （3）识别鸟卵的结构，说明各部分功能 二、重点、难点 1、重点（1）举例说明鸟类的繁殖行为；（观看视频，小组归纳） （2）识别鸟卵的结构，说明各部分的结构。（画图法） 2.难点：识别鸟卵的结构，说明各部分的结。

16、 第三节 果实和种子的形成 课型：_课 主备人： 授课人：_ 授课时间：_年_月 _日 学生：_ 1、 学习目标: 1、 描述果实和种子的形成过程 2、 认识种子的主要结构，尝试比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物 3、 通过探究果实发育过程中体积的变化，培养学生科学探究能力，掌握科学探。

17、第四节 种子的萌发（第2课时） 课型：_课 主备人：_ 授课人：_ 授课时间：_年_月 _日 学生：_ 一、 学习目标: 1、阐明种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部分的发育对应关系。 2、通过演示实验，培养观察、分析、解决问题的能力。 二、重点难点：1、种子萌发的过程 2、种子结构。