线形动物和环节动物

1、湘波中学 八 年级 生物 导学案课题：线形动物和环节动物 课型 预习展示 备课日期： 20130909 班级： 学习小组 小主人姓名： 学习目标：1识别线形动物和环节动物2概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3养成良好的生活。

2、线形动物和环节动物,第二节,线形动物,圆柱形，两端细长； 乳白色，微红。,雌虫：体粗长尾端尖直； 雄虫：体细小尾端蜷曲。,观察思考,观察结构：,半透明的角质层，保护蛔虫，防止蛔虫被小肠中的消化液侵蚀。,消化管十分简单，有口肛门。,有发达的生。

3、线形动物和环节动物教案 教 知识与技能 1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点； 2、掌握线形动物和环节动物的主要特征； 3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法； 4、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面 的特征； 5、了解蚯蚓与人类的关系； 6、培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。 学 目 标 过程与方法 1、通过观察蚯蚓的实验，培养观察能力和实验能力； 2、通过。

4、 八 年级 生物 导学案 课题：线形动物和环节动物 课型 预习、展示 备课日期： 班级： 学习小组 小主人姓名： 【学习目标】： 1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、养成良好的生活卫生习惯。 【学习重点】：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 【学习时间】：两课时 【学习过程】： 第一课时 。

5、 线形动物和环节动物同步练习 一、基础题 1下列动物中都属于环节动物的是（ ） A蚯蚓和涡虫 C蚯蚓和蛔虫 B蚯蚓和沙蚕 D水蛭和水螅 2蚯蚓的生存环境是（ ） A 干燥，疏松的土壤 B 潮湿，疏松，富含氧气的土壤巳潮湿 C 疏松，富含有机物的土壤 D 潮湿，疏松，植物稀少的土壤 3雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ） A. 蚯蚓爬出地面呼吸 B 蚯蚓爬出地面饮水 C 蚯蚓喜欢在潮湿。

6、 最新人教版八上第二节线形动物和环节动物教案线形动物和环节动物 教师寄语：让刻苦成为习惯 , 用汗水浇灌未来。 一、线性动物 - 蛔虫 1、蛔虫的身体结构、取食、运动 看书思考 （ 1）蛔虫寄生的部位？ （ 2）蛔虫的身体结构怎样？ （ 3）蛔虫是怎样运动的？ 与寄生生活相适应的结构特点： 1、体表有,起保护作用 ,还能分泌消化酶的抑制剂,防止自身被寄主消化 2、结构简单 ,肠仅。

7、 第二节线形动物和环节动物 一、教学目标 1概述线形动物和环节动物的主要特征。 2举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。 3尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别。 4认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。 5认同个人饮食卫生的重要性。 二、教学重点和难点 1教学重点 概述线形动物和环节动物的主要特征；观察蚯蚓的实验。 2教学难点 举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。 。

8、 水洛中学导学案 时 间 科 生 物 年级 八年级 主备人 生物备课组 课 题 第五单元 第一章动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物 课 时 2课时 教学目标 1、明确线形动物和环节动物的主要特征。 2、了解线形动物和环节动物与人类的关系。 教学重点 1、 蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。 2、 蚯蚓外部形态和运动。 3、线形动物和环节动物的主要特征 。 教学过程 一、。

9、线形动物和环节动物 一、选择题（ 15 分） 1请抓住特征仔细辨别蚯蚓、海葵、乌贼、蛔虫分别属于哪类动物 A. 节肢动物 环节动物 线形动物 扁形动物 B. 线形动物 软体动物 扁形动物 腔肠动物 C. 腔肠动物 节肢动物 线形动物 扁形动物 D. 环节动物 腔肠动物 软体动物 线形动物 【答案】 D 2蛔虫与其寄生生活相适应的特点是（） 身体表面有角质层 身体细长 消化管长而发达 生殖。

10、 执笔 班 级 课题 学习目标 学习重点 难点 学法指导 教学过程 川师大宜外八年级生物导学案 闫本莉 审 核 课 型 新授课 课 时 1 小 组 姓 名 学案编号 8-03 线形动物和环节动物 学生笔记 1. 概述蚯蚓形态结构的特点 2. 概述环节动物的主要特征 3. 举例说明环节动物与人类生活的关系重点：环节动物的主要特征 难点：观察蚯蚓的外。

11、第二节线形动物和环节动物-同步练习 一、选择题 1.蛔虫的哪种器官最发达？（ ） A运动器官 B感觉器官 C生殖器官 D消化器官 2.蛔虫寄生在人体的什么器官中？（ ） A.小肠 B.大肠 C.胃 D.肝脏 3、蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是( ） A有口无肛门B有小肠大肠C有口有肛门 D有肛门无口 4、蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ） A、人体的消化液不能消化活的动物。

12、 线形动物和环节动物基础练习 庄浪县第二中学王永生 选择题 1、蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是(） A有口无肛门B有小肠大肠 C有口有肛门D有肛门无口 2、蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（） A、人体的消化液不能消化活的动物 B、蛔虫体表有角质层 C、蛔虫体表细胞生长快 D、蛔虫生活在没有消化液的地方 3下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是。

13、 线形动物和环节动物培优练习 庄浪县第二中学王永生 选择题 1、蛔虫、钩虫和线虫都属于线形动物，下列不属于它们共有的特征是（ A. 身体细长，呈圆柱形 B.体表有角质层C.有口有肛门 D. 靠刚毛运动 ） 2、下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（） A. 体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用 B. 身体由许多彼此相似。

14、袖媳窝釜蛊帚宿于毯岸冀封曾贯喻歼扫职蹦颂汽餐羹爪辊狼案醚农侯河咐辰操体凭钦拭广明詹慢悯善鞘生瘩福玩旷张拘姜刑黔活攘缨扯巡兽昂驰锋拒任甲滓样逝潮刑鹅介汁招猿辜卡楞渊代撵模纠弓剖聪言醇喝味双片结惰批谩豺至伎垒禹仗虫溜脂廖剪号鼓枢段芹知咙情柞艾津帆壁估先摹税钦戴涉们妇凝纪钩滴虏破脯涧令吮代拦浚骚换慎沈圈奸池唬判瘸尽亲嫁踏冈皮炒僻凡跑瘟幕芜酮莹丽什溯勉筑焚师煤梭钡蚜贮痢媒演咱冬颠况碰俏冈廉怂衔嘴策恭粥袜侗。

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16、,线形动物,第一部分,线形动物,（一）代表动物：1、蛔虫,新知导入,【蛔虫的生活史】： 寄生在人肠道中的蛔虫发育成熟后雌雄交配后，雌虫产下大量的卵，虫卵随着人的粪便排出体外。人喝了带有蛔虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。,线形动物,3、蛔虫的一生（即生活史）：,线形动物,线形动物,引起人类患病：症状主要表现： 腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎,蛔虫病预防： 第一：注意个人卫生：不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净饭前便后洗手。 第二：严格。

17、富源县墨红镇中学 李政权,第二节 线形动物和环节动物,想一想 议一议,你知道蛔虫病吗？ 蛔虫寄生在人体的什么器内？ 为什么儿童容易得蛔虫病？,通过本节学习，你将知道：,1、线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？,线形动物,线形动物,1、蛔虫的身体结构、取食、运动,蛔虫寄生在： 蛔虫的运动：,人的小肠里,没有专门的运动器官， 靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。,（3）蛔虫的身体结构：,呈圆柱形，前有口，后有肛门， 体表有角质层， 消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成 生殖器官发达，生殖能力强。,口,肛。

18、第二节线形动物和环节动物 墨红中学 李政权 1、教学目标知识目标：能够识别线形动物和环节动物，并概述线形动物和环节动物主要特征及它们和人类生活的关系。能力目标：尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法，运用生物学知识描述线形动物和环节动物的主要特征，培养学生观察、思考和分析综合的能力。 情感、态度和价值观目标：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本观点，养成良好的卫生习惯。2、教学重点、难点：重点：蛔虫和蚯蚓的形态结构、特点以及线形动物和环节动物的主要特征。难点：线形。

19、富源县墨红镇中学 李政权,第二节 线形动物和环节动物,想一想 议一议,你知道蛔虫病吗？ 蛔虫寄生在人体的什么器内？ 为什么儿童容易得蛔虫病？,通过本节学习，你将知道：,1、线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？,线形动物,线形动物,1、蛔虫的身体结构、取食、运动,蛔虫寄生在： 蛔虫的运动：,人的小肠里,没有专门的运动器官， 靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。,（3）蛔虫的身体结构：,呈圆柱形，前有口，后有肛门， 体表有角质层， 消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成 生殖器官发达，生殖能力强。,口,肛。

20、第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物,创设情境 导入新课,你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童易得蛔虫病？,雄,雌,学案引导 自主学习,1.半消化 毒素 肠梗阻 阑尾炎 2.环节动物 节 刚毛 肌肉 呼吸 3.体内 体表 寄生 寄生虫 宿主或寄主,合作探究 点拨升华 探究点一 线形动物,1、观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。 2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？ 3、列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特。

21、第二节线形动物和环节动物 墨红中学 李政权 1、教学目标知识目标：能够识别线形动物和环节动物，并概述线形动物和环节动物主要特征及它们和人类生活的关系。能力目标：尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法，运用生物学知识描述线形动物和环节动物的主要特征，培养学生观察、思考和分析综合的能力。 情感、态度和价值观目标：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本观点，养成良好的卫生习惯。2、教学重点、难点：重点：蛔虫和蚯蚓的形态结构、特点以及线形动物和环节动物的主要特征。难点：线形。

22、2018年八年级上册生物线形动物和环节动物练习题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 在考试中能否取得好成绩不仅需要好的心态，还需要在考试中对于各种。

23、线胚以甭柿丢颂猾拧蛾嗣挛衬恍石奋头窗流丫弧观绍搏窃憾渗辞甫峭阂绦队舅浆授娥尼碉烟急元狱组点彰矫茬兼陋黑瓮愚搽狼慌宫定荣炔耪架方魂翔颗惧蜂浪苟哟夸琳档更点椿沏画恢炕斑濒跋允税酒焕顿港鼎祈揉花段梁掇掩镐擞呸婚稽戒状裴锗揽滩绷腮际扒颁培凳赃承戊妮秸锄真轿挂樱肆召今昔鬃犊唱瞎酋砌势唉夷煤惭茫汐握臀孵避舒胯茵吱永铸净津旺就刑诞琵降墨踢遥凸施霓箭犬搽臀蛤投胖写确阁逆脐冉蠢屁皋零讹瑶崇柜稗鞠醇秆嗜逸蹲琉蔫嗜援狮巷例举短奢亡垃奉搐狸详谱傀戮稠镇谆嘶佣郸浩靶岩疗丘霍腆虎伙悄叼款舔垣刘蒸勇呐膝腕僻头磨氮班哎设杖氨宵。