小鸟小鸟设计思路

1、小鸟，请到这里来 教案设计 镇江市大港中心小学 费芳 一、课程目标 1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。 2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲小鸟，请到这里来，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。 3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。 二、教学重点 1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。 2、学生内在情感的培养，使学生。

2、 有几只小鸟 教学设计 （7、6、5加几的进位加法） 教学目标： 1、 学生在实际情境中，正确计算7加几、6加几、5加几,培养学生灵活运用多种计算方法的能力。 2、 能正确计算20以内数的进位加法。 3、 能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。 教学重点：进一步理解“凑十法”，自主探究计算7、6、5,4加几的各种方法。 教学。

3、 一只小鸟教学设计 一只小鸟是北师大版三年级语文上册第六单元的课文。这篇课文中，作者冰心以清闲柔美的笔触，写了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用弹弓打中了小鸟，两只老鸟接住小鸟并把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。教学这篇课文，我想无论是课堂氛围还是情感倾向，都理应与文章的风格相和谐，与文章的内涵相统一，让课堂成为情感课堂，让孩子在情感课堂中感悟情感、品味情感，从而更加懂得。

4、小鸟和守林老人教学设计教学目标：1体会和感受小鸟与守林老人之间的信任，给人们带来的温馨和感动。2认识课后8个生字。3进行读写结合，以文中省略号为切入点，培养学生动笔能力。教学重点：默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。教学难点：体会和感。

5、 一只小鸟教学设计 城关小学 三年级语文 王佩 教材分析：一只小鸟是北师大版三年级上册鸟儿单元中的一篇主体课文，本文记叙了孩子们用弹弓中了一只羽翼未丰的小鸟的故事，教育孩子们要爱护小鸟，爱护小动物。文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大 ；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们生命是平等的，人与自然之间应该是和谐的，我们人类应该爱护自然、保护自然，应该有。

6、教材来源：湘版美术教材第一册 课业类型：造型表现 课题名称：小鸟找家 教学对象：小学一年级 教学时间：一课时 教学资源： 教师：音乐动画小鸟找家（导入用）；画家作品数幅（已制成PowerPoint课件）（欣赏用）；绳子、夹子若干（作品展示用）；布数条（游戏用）。 学生：蜡笔 教学目标： 知识技能：通过本课学习，学生能完成一幅以小鸟找家为题目的想象画，并了解到不同画家对光的表现手法。 过程方法：通过。

7、课题 小鸟请到这里来 备课人 张广慧 课型 教学目标 l、初步学会小鸟请到这里来第一乐段，能富有感情地演唱。 2、学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱。 3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重点 有感情地演唱小鸟请到这里来 教学难点 学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱。 教学准备 电子琴 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 修 改 栏 一、导入： 。

8、 两只小鸟 活动目标： 1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。 2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。 活动准备： 1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。 2.两只小鸟音乐。 3.多媒体。 活动过程： 一、出示大树和小鸟导入。 1.理解两只小鸟，知道 活动目标： 1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。 2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。 。

9、 五年级音乐教案 执教老师：赵晓萍 教学内容：歌曲童心是小鸟 教学目的： 1、 指导学生用欢快而有弹性的声音演唱歌曲。 2、掌握三拍子的韵律。 3、通过学习歌曲，理解童心可贵，童年美好，希望同学们珍惜现在的幸福生活。 教学重难点： 指导学生用轻快而有弹性的声音表现三拍子的韵律，以及附点四分音符的唱法。 教学准备： 电子琴，多媒体课件，打击乐器 教学过程： 一。

10、童心是小鸟教学设计一 创设情境，激发兴趣 1谈话过渡师同学们，你们好今天又到音乐课了，你们开心吗生开心，师能不能大声一点，生能。师很好然而老师有一个小小的要求，希望你们回答老师的问题声音要响亮一点，好不好生好，师很棒大拇手夸学生师课前，老师。

11、小鸟落落教学设计 小鸟落落教学设计1 教材分析 小鸟落落这首歌曲简短、活泼，唱起来轻松、明快。歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落，在歌曲的最后点明了“欢迎小鸟落落”的根本原因，因为“爱鸟爱在心窝”，展示了人们爱鸟、爱自然的美好情感，是对幼儿进行爱鸟护鸟的好教材。 活动目标 1、感受歌曲三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。 3、萌发幼儿爱护鸟类和。

12、苏教版语文第二册教学设计 教学设计栏 创意更改栏15放小鸟 教学目标：1、 学会本课9个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。辨别“着急”与“焦急”的感情色彩。2、 理解生字词，能正确流利有感情地朗读课文。3、 学习观察小鸟，初步描述小鸟的样子。4、再现课文情境，借助想象鸟妈妈与小鸟的对话，我与小鸟的对话，训练学生的语言表达能力。通过反复朗读，感悟课文的语言色彩，加深对文本的体验。5、通过学习课文，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟的热爱之情。教学重点与难点：重点：学会生字，正确美观地书写。难点：展开想象。

13、美术实验教科书第一册第8课小鸟找家教学目标：1、能根据特定情形进行简单推理，促进形象思维与逻辑思维同步发展，养成良好的思维习惯，学会关爱他人；2、运用绘画形式来表达自己的情感和思想3、学习自救的方法，培养分析问题和解决问题的能力教材重点：推理故事并将推理出的故事用自己的方式表达出来教材难点：将自己的推理表现在画面中教学准备：课件、作业纸、彩色笔、油棒等教学时序：2课时教学操作过程设计：1、 谈话导入：上节课我们已经和小鸟交上了好朋友，如果小鸟有困难我们要不要帮他呢？有一只小鸟特别贪玩，我们来看。出示课。

14、 活 动 设 计 备 课 表 活动名称 小鸟捉虫 年龄段 托班 设计意图 托班幼儿非常的活波可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，所以设计了小鸟捉虫这个教学活动。 活动目标 1、 练习跨过15厘米高的障碍物； 2、 学习踮起脚跟摘物； 3、 发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动水平。 活动准备 1、 场景布置：三个大树洞，三棵大树、山洞三。

15、小鸟小鸟课堂设计理念 这首歌是一首非常优秀的儿童歌曲，八六拍，旋律轻快活泼，节 奏感鲜明，旋律中大量使用了十六分音符和弱起小节，短小的乐句使 歌曲显得更有生气，整首歌曲内容充满了童真，青翠明亮的景色描绘 和拟人化的手法，更能与儿童产生共鸣。。