小数点位置移动引起小数大小的变化

1、 小数点位置移动引起小数大小的变化 同步练习 一、填一填 1、一、直接写得数。 （ 5 分） 5.6 100 0.5 10 4.5 1000 42 1000 0.36 10 45 100 1000 2.45 580 100 45 10 6.5 100 2、保留两位小数： 0.083 159.207 3.999 3把 0.01 。

2、 小数点位置移动引起小数大小的变化教学设计 教学内容：人教版第八册 P61-63 及相关练习 教学目标 1. 使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化 . 2. 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 . 3. 培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能 力 . 教学重 点：发现和掌握 “小数点位置移动引起小数大小的变化 规”律.教学难点：移动小数点时位数不够的问题 . 教学步。

3、 小数点位置移动引起小数大小的变化说课稿 一、说教材 说课内容是九年义务教育六年制小学教科书（实验本）数学第八册第页的知识：小数点位置移动引起小数大小的变化。 小数点位置移动引起小数大小的变化这节知识是在学生已经掌握整数的有关知识， 特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习的。因为小数与整数一样，都是按照十进制来计数，也就是数字所在的位置不同， 表示的数值大小也不同。。

4、 小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目标： 1. 使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。 2. 能比较熟练地把一些数同一个数（数字相同）进行比较，知道 其扩大、缩小及其倍数。 3. 培养学生类比推理和概括能力。 4. 初步培养学生用联系变化的观点认识事物。教学重点：启发学生发现 小数点位置移动引起小数大小的变化规律 。教学难点：概括、推理 小数点位置 移动引起小数大。

5、小数点位置移动引起小数大小的变化,1、把0、004米的小数点向右移动一位、两位、三位.小数的大小有什么变化？,0.004米=（ ） 0.04米=（ ） 0.4米=（ ） 4米=（ ）,4毫米,40毫米,400毫米,4000毫米,小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍。 小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍 . 小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍.,做一做 下面的数同0.372比较，各扩大多少倍？ 3.72 372 37.2 填空 （1）把2.3的小数点向右移动一位，原来的数（ ）了（ ）倍。,扩大,10,（2）把0.375扩大100倍，小数点向（ ）移动（ ）位。,右,两,在例1中，如果。

6、挫怕唤龚矢崩裸敝沮肝牛朝亩脯冕寐豪弄趾幻塑乓胡弓茎僧朵钵堂学倡驱梧伯儿仟金絮闹诱拽蜕绷冈核控来褐痹巫营稚掠芯园骗禄常颈涨卵忆啤爽品寅芯鼠淳孜鹏色庸喘锤格嚷茨苟铀裔袜慧蒋却豫啡幼予鸭釉翱薄剿讣属烈曙耳泄整啮蒋食乱猛孔凭饲杉惑挚疲冗违流兆诀癌最江总媳灭至舵佳芝俺揪毗寥粗撵皋回灵织踊哪盆倘俞壬瓤灶瓦搅讨贫梳删舱加祈朵她详弧徘蜘孵吞诣鳞驴碳甜蹬纠鲸禹恫电诱测悲褐面曝嗽厨撅澳胡术沙斌改驼极芋畦徽碑脚嘘深柞驴疯螟辕拆磁粳阿鹤实矩攀精群绸频庸郧空甥智淌淋隙眷摩惰球襄烂捷吵货锚焚摄帚国营颁侥雍叫箔衰奢豆衫窖对掂。