小数点移动教学参考课件

1、,小数点位置 移动的规律,我们努力做到,1、探究小数点的移动能使小数的大小发生什么样的变化规律。 2、会根据小数点移动的变化规律正确地解答有关练习题。,“每堂课至少发言一次！” 如果你没做到，请进行练习题挑战！,小组合作：,0.009 0.09 0.9 9,1、观察上面四个小数，你有什么发现？请把你的发现和学友说一说。 2、小数点是怎样移动的？探究小数点移动的方 向与原数大小变化之间有什么规律？,把0.009米的小数点向右移动一位，小数的大小有什么变化？,0.0 0 9米=9毫米,0 0 0 9米=9毫米,向（ 右）移了（一）位,扩大了（ 10）倍,把0.009米。

2、.,1,+,-,+,-,-,小数点的移动引起小数大小的变化,翁桥小学 莫兴蓉,.,2,.,3,小数点往右移，金箍棒越变越大!,.,4,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，得数就扩大到原数的10倍；,移动两位，得数就扩大到原数的100倍；,移动三位，得数就扩大到原数的1000倍；,.,。

3、小数点移动引起小数大小的变化,小学数学四年级下册,小数的意义和性质,情境导入,下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高体重数据，请大家看一看。,小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高。

4、小数点移动引起 小数大小的变化,小学数学四年级下册,小数的意义和性质,泽双溜慷璃诣晴晕忘雏拿章内猛怖怎余倦锹筑僳娃晤嘴辞榔糙窃绽阮谨东小数点移动引起小数大小的变化教学课件小数点移动引起小数大小的变化教学课件,情境导入,下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位 同学的身高、体重数据，请大家看一看。,小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。,尔喻揩优蔼霍苫青赊睫昭押稠腋铜疏纶渺咋隆蘑窥解赞硒丰埔忿蹿阎狠沈小数点移动引起小数大小的变化教学课件小数点移动引。

5、,小数点移动,小数点往右移，金箍棒越变越大!,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，原数就扩大到原数的10倍；,移动两位，原数就扩大到原数的100倍；,移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,。

6、1,小数点位置移动 引起小数大小的变化,第2课时,四年级下册第五单元,2,课堂引入,小数点位置的移动引起小数大小变化的规律是什么？,小数点向右移动一位、两位、三位小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍 小数点向左移动一位、两位、三位小数就缩小到原数的 、 、 ,3,议一议,下面各组数的小数点位置有什么变化？原数的大小又有什么变化？,小数点向右移动了三位，原数扩大了1000倍。,小数点向左移。

7、,小数点移动,人教新课标四年级数学下册,0 0 4,0,米 毫米,0 . 0 0 4,4,0,4,米 毫米,小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍。,0 4,0 0,米 毫米,0 .0 0 4,4,0 0,4,米 毫米,4,米 毫米,4,。

8、小数点的移动教学课件调皮的小数点移动有哪些变化，下面是小编为大家推荐小数点的移动课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5教学目标：1理解并掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规。

9、 小数点的移动教学课件 调皮的小数点移动有哪些变化，下面是为大家推荐小数点的移 动课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。 教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册 61 页例 5 教学目标： 1、理解并掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律；能 应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律进行计算。 2 、让学生通过观察比较掌握新知。 3 、初步培养学生用联系，。

10、,小数点的移动,石麟小学 雷江宏,小马虎记录的四位同学的体检数据,小数点往右移，金箍棒越变越大,0.009米9毫米,0.09米,0.9米,9米,90毫米,900毫米,9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，小数就扩大到原数的10倍。

11、,小数点移动,双龙湾镇龙驹小学,0.009米9毫米,0.09米,0.9米,9米,90毫米,900毫米,9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，原数就扩大到原数的10倍；,移动两位，原数就扩大到原数的100倍；,移动三位，原数就扩大。

12、,小数点移动,小数点往右移，金箍棒越变越大,0.009米9毫米,0.09米,0.9米,9米,90毫米,900毫米,9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；,移动两位，相当于把原数乘10。

13、,25.672.567256.7 2567 1比较这四个数的大小。 2这四个数有什么相同特点有什么不同,小数点移动,授课人:张美玲,小数点往右移，金箍棒越变越大,小组合作讨论,把表示金箍棒长度的小数都化成整数来观察小数大小变化的规律，你有没。

14、小数点移动,碟谴沂挣倾锄幸混乳认淡逛恿隘丫沪童削鞍毙甥付区奈嚼星铜注腆佳离埠小数点移动教学课件小数点移动教学课件,0.009米,0.09米,0.9米,9米,坤高吐纤酮冶闸袋延醒敏假蛾府乙绸曾姓甜吸琶溯活斥瘟梭衷弦唾涅递浅小数点移动教学课件小数点移动教学课件,0.009米,0.09米,0.9米,9米,剥骸氛湖像汁膏祭萄垦汛勇导勋巾婿挝苫屁贸翅倡寝鸡话观憨眷傣姻坍数小数点移动教学课件小数点移动教学课件,小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系?,从上往下观察,从下往上观察,你发现了什么规律?,饱惧堡羡安怜撮蜗株驯瞥枢殿遁肛蛮鲍骋蛔案口圈食肆得争纪。

15、小数点移动,0.009米= 9毫米,0.09米,0.9米,9米,= 90毫米,= 900毫米,= 9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，原数就扩大到原数的10倍；,移动两位，原数就扩大到原数的100倍；,移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,从下往上观察,小数点向左,。