小数点移动教学课件

1、四年级数学下册 新人教版,小数点移动 引起小数大小变化的规律,盘龙区金星小学 喻华,人教版四年级数学下册,126,126,大家好，我是小数点，别看我个子小，本领却大极了，只要我动一动，要那些数变大就大，变小就小。,动脑筋,一故事导入,问题：。

2、,小数点移动,小面是三位同学的身高记录：,朴春范14.5米梁健江1.38米钟志斌0.14米,小数点往右移，金箍棒越变越大,0.009米9毫米,0.09米,0.9米,9米,90毫米,900毫米,9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位。

3、四年级数学下册RJ 教学课件,第 5 课时 小数点移动,第 4 单元 小数的意义和性质,一情境引入,下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高体重数据，请大家看一看。,小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体。

4、小数点移动引起小数 大小的变化,小数的意义和性质,绿色圃中小学教育网http:www.L,上林县明亮镇中心学校 黄燕光,一谈话交流，揭示课题,一谈话导入，引出新课,下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位 同学的身高体重数据，请大家看一看。

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6、小数点移动,人教新课标版 小学数学 四年级 下册,学习小目标：,1.要知道小数点向哪边移几位扩大几倍，向哪边移动是缩小多少倍，移动小数点后原来的数有什么变化规律,2.小数点的移动能使小数的大小产生什么变化规律,3.会根据小数点移动的变化规律。

7、小数点位置移动,引起小数大小的变化,红军小学,杨建国,复习引入： 1、0.4米=（4 ）分米 0.06米=（ 60）毫米 4分米=（ 40）厘米=（ 400）毫米 0.6米=（ 60 ）厘米=（ 600 ）毫米 2、比较下面各组中两个数的大小 0.84和0.840 2.54和25.4 0.84 = 0.840 2.54 25.4,0 0 4,0,米( )毫米,0 . 0 0 4,4,0。

8、1,小数点位置移动 引起小数大小的变化,第2课时,四年级下册第五单元,2,课堂引入,小数点位置的移动引起小数大小变化的规律是什么？,小数点向右移动一位、两位、三位小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍 小数点向左移动一位、两位、三位小数就缩小到原数的 、 、 ,3,议一议,下面各组数的小数点位置有什么变化？原数的大小又有什么变化？,小数点向右移动了三位，原数扩大了1000倍。,小数点向左移。

9、,小数点移动,人教新课标四年级数学下册,0 0 4,0,米 毫米,0 . 0 0 4,4,0,4,米 毫米,小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍。,0 4,0 0,米 毫米,0 .0 0 4,4,0 0,4,米 毫米,4,米 毫米,4,。

10、小数点的移动教学课件调皮的小数点移动有哪些变化，下面是小编为大家推荐小数点的移动课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5教学目标：1理解并掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规。

11、 小数点的移动教学课件 调皮的小数点移动有哪些变化，下面是为大家推荐小数点的移 动课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。 教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册 61 页例 5 教学目标： 1、理解并掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律；能 应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律进行计算。 2 、让学生通过观察比较掌握新知。 3 、初步培养学生用联系，。

12、,小数点的移动,石麟小学 雷江宏,小马虎记录的四位同学的体检数据,小数点往右移，金箍棒越变越大,0.009米9毫米,0.09米,0.9米,9米,90毫米,900毫米,9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，小数就扩大到原数的10倍。

13、小数点移动的变化规律,填空 1米 分米 8米 毫米 0.007米 毫米 5扩大到原数的100倍得 600缩小到原数的十分之一是 ,10,8000,7,500,60,比较大小 0。540 0.54 2.8 2.800 3.26 32.6 6.。

14、,小数点移动,双龙湾镇龙驹小学,0.009米9毫米,0.09米,0.9米,9米,90毫米,900毫米,9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，原数就扩大到原数的10倍；,移动两位，原数就扩大到原数的100倍；,移动三位，原数就扩大。

15、小数点移动,0.009米= 9毫米,0.09米,0.9米,9米,= 90毫米,= 900毫米,= 9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，原数就扩大到原数的10倍；,移动两位，原数就扩大到原数的100倍；,移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,从下往上观察,小数点向左,。

16、,小数点移动,小数点往右移，金箍棒越变越大,0.009米9毫米,0.09米,0.9米,9米,90毫米,900毫米,9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；,移动两位，相当于把原数乘10。

17、,25.672.567256.7 2567 1比较这四个数的大小。 2这四个数有什么相同特点有什么不同,小数点移动,授课人:张美玲,小数点往右移，金箍棒越变越大,小组合作讨论,把表示金箍棒长度的小数都化成整数来观察小数大小变化的规律，你有没。

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