小数点移动说课

1、学习必备欢迎下载小数点移动一 教学设计新授课教学内容人教版小学数学四年级下册第61 页例 5 及相应练习的内容。教材分析小数点移动 一是九年制义务教育课本四年级下册第四单元的内容。 小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的。

2、小数点移动教学设计范文教材分析：本节课是九年制义务教育课本四年级第二学期第四单元的内容。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的基础，也是进行单位换算的重要手段。它是小数的另一性质，它与前面所学的小数性质不同，主要是研究小。

3、小数点移动与单位换算 一直接写出得数 3.6710 0.0710 75310 0.7510 354100 679100 二填空 1. 把一个数的小数点向右移动一位，这个数就 2. 把一个数的小数点向左移动一位，这个数就 3. 去掉 0.00。

4、小数点的移动教学设计教学目标：1理解并掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律；能应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律进行计算。2让学生通过观察比较掌握新知。3初步培养学生用联系，变化的观点认识事物。教学重点：掌握小数点位置的移动引。

5、 一、 换算问题关键看 进率 （一）长度单位换算 1 千米=1000 米 1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米 1 米=100 厘米 （二）面积单位换算 1 公顷 =10000 平方米 1 平方分米 =100 平方厘米 （三）重量单位换算 1 吨=1000 千克 人民币单位换算 1 平方米=100 平方分米 1 平方厘米 =100 平方毫米 1 千克 =1。

6、 小数点的移动导学案 主备人：参与人：使用年级： 学习内容： P6163 页 学习目标： 1、探索小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。 2、通过观察、概括，培养学生思维能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 学习重点、难点： 重点：探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。 难点：熟练运用规律解决问题。 学案 一复习 1 米 =（ 0 0。

7、 小数点的移动教学课件 调皮的小数点移动有哪些变化，下面是为大家推荐小数点的移 动课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。 教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册 61 页例 5 教学目标： 1、理解并掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律；能 应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律进行计算。 2 、让学生通过观察比较掌握新知。 3 、初步培养学生用联系，。

8、 小数点位置的移动教案 教学内容： 小数点位置移动引起小数大小的变化(现代小学数学第八册 ) 教学目的： 1 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律； 2 通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力； 3 教育学生养成细致认真的学习习惯 教学重点： 在总结、归纳“规律”的过程当中，培养学生的概括能力 教学难点： 熟练运用“规律”解决问题 教学用具： 电脑辅教。

9、小数点移动引起小数大小的变化说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！ 我说课的内容是人教版义务教育课程标准教科书小学数学四年级下册第四 单元的第三节小数点移动引起小数大小的变化 。下面我谈谈本节课的教学设 想，不妥之处，恳请各位教师指正。 一我对教材的理解（教材内容地位作用与教学基础分析）参考教学 参考书 教材通过孙悟空打妖的连环画主题图让学生直观感知小数点移动与金箍棒 长度变化关系， 进而认知小数。

10、亠填空1小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的02小数点向左移动两位.小数就缩小到原数的03小数点向右移动三位，小数就到原数的1000 倍。4小数点向左移动三位，小数就到原数的丄。10005小数点向移动一位，小数就扩大到原数的 10倍。6小。

11、小数点移动教学反思 篇一：四年级小数点位置移动规律教学反思 四年级小数点位置移动规律教学反思 四年级小数点位置移动规律教学反思本节课的内容是在学生充分认识了小数和会比较小数的大小的知识基础上，进一步探究小数点的位置移动引起小数大小变化规律的教学，学生理解和掌握都有一定的难度，是学生进一步学习小数和复名数的互换以及小数计算的基础。通过这部分的学习，还有助于培养学生用变化的观点认识事物。成功之处。

12、 小数点移动教学设计 教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5。 教学目标： 1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的规律；能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律实行计算。 2、让学生通过观察比较掌握新知。 3、初步培养学生用联系，变化的观点理解事物。 教学重点： 探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化。

13、 小学小数点移动教案 小数点移动是人教版小学四年级数学下册第四单元小数的意义和性质第 61 页的内容，主要是研究小数点移动如何改变小数的大小。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的基础，也是进行单位换算的重要手段， 是学习小数知识的重要内容。接下来为你带来小学小数点移动教案，希望对你有帮助。 教学内容： 小数点位置移动引起小数大小的变化(现代小学数学第八册 ) 教。

14、小数点搬家说课稿 一 设计理念： 有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究与合作交流时学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼，主动地富有个性的过程，。因此，在课堂中，充分让学生探究、发现小数点的位置移动使小数发生变化的规律实现学生的成功体验。 二 教材简析： 本课是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材。

15、小数点移动练习课 姓名： 【例题讲解】 一、小数点向右移动 1、把0.32扩大到它的10倍，就是把它乘10,只要把0.32的小数 点向右移动()位.因此0.32 X 10=(). 2、把0.32扩大到它的100倍，就是把它乘()，只要把0.32的 小数点向()移动()位.因此0.32 X 100=(). 3、把0.32扩大到它的1000倍，就是把它()1000 ,只要把 ()的小数点向()移动()。

16、 课题：班级：姓名： 复习测试： 3 （ ）=30 1800 （ ）=200 3 （ ）=300 900 ( )=10 3 （ ）=3000 450 ( )=5 0.05 米=（ ）毫米 0.6 千克 =（ ）克 5 分米 =（ ）厘米 =（ ）毫米 探究学习： 观察孙悟空变长的金箍棒，填写下表。 0.009 米=（）毫米 （ ）米 = （ ）毫米 （ ）米 = （ ）毫米。

17、,小数点移动,徐卫娟,小数点位置的移动 引起小数大小的变化,4.3 2.07 2.填空。 3 30 1800 18 3 300 260 26,1.不改变原数的大小，把下面各数改写成三位小数。,3.回答。,0.4米 分米 0.05米 毫米5分。

18、小数点移动,2,教学内容：,人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第四单元第61页的知识：小数点的移动例1。,3,指导思想与理论依据,课程标准指出：数学学习过程要让学生经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，应引导学生主动地。

19、小数点移动说课 一、教材分析 小数点移动是人教版小学四年级数学下册第四单元小数的意义和性质第4344页的内容，主要是研究小数点移动如何改变小数的大小。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的基础，也是进行单位换算的重要手段，是学习小数知识的重要内容。 二、教学目标 （一）知识与技能： 使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 （二）过程与方法： 通过总结规律的过程。

20、小数点移动说课 小数点移动说课 各位老师： 大家下午好我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第四单元第 61 页的知识：小数点的移动例 1。 一指导思想与理论依据： 课程标准指出：数学学习过程要让学生经历将实际问题抽象成。