小数点移动引起小数大小的变化

1、小数点位置移动引起小数大小变化的练习小数点左移缩小，右移扩大，位数不够用0补充。1小数点向左移动一位，这个数将缩小到原数的;小数点向左移动两位，这个数将缩小到原数的;小数点向左移动三位，这个数将缩小到原数的2小数点向右移动一位，这个数将扩大。

2、小数点的移动引起小数大小的变化 教学目标：教学目标： 1、 使学生通过探索活动， 理解并掌握小数点移动引起小数大小变 化的规律。 2、通过总结规律的过程，培养学生观察比较和概括能力。 3、是学生学会研究问题的方法，培养学生合作探究与反思的能 力。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。 难点：发现并归纳小数大小变化的规律。 教学准备：课件教学准备：课。

3、第二课时 教学内容 运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题 教材第45页内容及第46页练习H一的第 69题。 数竽目标 1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 2.在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。 重点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 难点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 教具学兵 多媒。

4、 3小弱点移动即起止第六止的炎化？ 第一课时 教学内容 小数点移动引起小数大小的变化 教材第43、第44页的内容及第46页练习H一的第15题。 教学目标 1 .理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2 .通过操作、观察、归纳、概括等数学活动，经历归纳“规律”的过程，掌握小数点位置 移动时，位数不够，用0补足，多余的0不写。 3 .通过交流总结，获得成功体验，渗透用联系变化的观点认识事物。

5、第第 7 7 课时课时小数点移动引起小数大小的变化小数点移动引起小数大小的变化 【学习内容学习内容】教材P 45 例 3 及相关练习 【学习目标学习目标】 1. 能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题.（重点） 2.会正确运用小数点的移动引起小数大小变化的规律， 解决生活中简单的实际问 题。（难点） 【知识链接知识链接温故知新温故知新】 1. 我会填。 （1）把 3.6 的小数点向。

6、4.5 小数点移动引起小数大小的变化 、填空 （ 1）把 0 011 扩大 10 倍，得（ ）； 把 0 001 扩大 100 倍，得（ ）； 把 0 001 扩大 1000 倍，得（ ）。 （ 2）把530 缩小 10 倍是（ ）； 把 530 缩小 100 倍是（ ）； 把 530 缩小 1000 倍是（ ）。 （ 3）（）扩大 100 倍是 0 2 二、判断（对的打“，”，错的打“X” ） 。

7、 重视学生“自主学习”的能力。强调学生是学习的主体 ,让学生通过创造性的学习活动 实现自主性发展。本节课始终以快乐为主线,通过故事、游戏等学生感兴趣的方式展开教学, 大大提高了学生学习的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”“兴趣是学习的原动力”,在激起 学生学习兴趣的前提下 ,学生在课堂上表现出了极大的学习劲头。在参与互动游戏中充分体 会到了学习数学的乐趣。 。

8、 小数点移动引起小数大小的变化说课稿 尊敬的各位评委老师：你们好！ 我说课的内容是人教版义务教育课程标准教科书小学数学四年 级下册第四单元的第三节小数点移动引起小数大小的变化。下面 我谈谈本节课的教学设想，不妥之处，恳请各位教师指正。 一我对教材的理解（教材内容地位作用与教学基础分析） 参考教学参考书 教材通过孙悟空打妖的连环画主题图让学生直观感知小数点移 动与金箍棒长度变化关系，。

9、第2课时小数点的移动(二),一、你能很快地在里填上适当的数吗?,二、在()里填上合适的数,在里填上适当的运算符号。,2.,三、我会填。(请填入相应的总价),四、我会解答。 1.小明10分钟走608 m,照这样计算,100分钟能走多少米? 60810100=6080(m) 2.1 kg大豆可榨0.48 kg豆油,10 k。

10、第1课时小数点的移动(一),一、我会填。 1.把0.8的小数点向( 左 )移动( 一 )位得到0.08,得到的数( 缩小 )到原数的( ),相当于把这个数除以( 10 )。 2.把3.6的小数点向( 右 )移动( 两 )位得到360,得到的数( 扩大 )到原数的( 100 )倍,就是把这个小数乘( 100 )。,二、我会判。(正确的画“”,错误的画“”) 1.一个数扩大到原数的2倍,就是把这个数的。

11、 小数点移动引起小数大小的变化习题 1、判断（对的打“”，错的打“”） （1） 把 0.08 扩大 100 倍是 0.08。 （ ） （2） 三位小数比两位小数大。 （ ） （3） 2 缩小 100 倍就是 2100。 （ ） 2、填空 （1）把 3.2 的小数点去掉，它的值扩大 倍。 （2） 4.26 扩大 （3） 22.9 缩小 （4） 把 倍是 4260。 倍，才能得到 0.229。

12、 课题：小数点移动引起小数大小的变化（3） 总第（31）教案 编写时间：2015年4月13日 执行时间：2015年 4月 22日 教学目标 （三维目标） 会应用小数点移动引起小数大小变化的规律实行计算，解决实际问题。 重点 难点 重难点：应用小数点移动的变化规律解决实际问题。 教具 学具 多媒体课件 教 学 过 程 批注（个案） 1、 谈话导入 。

13、 第 4 单元小数的意义和性质 第 5 课时小数点移动引起小数大小的变化 基础知识达标 一、单选题。 1.把 0.32 缩小 10 倍是（ ） A. 0.0032 B. 0.032 C. 32 2.一个小数的小数点向右移动两位，所得的数比原来的数（ ）。 A. 多 99 倍 B. 多 100 倍 C. 少 99 倍 D. 少 100 倍 3.把 42.5 的小数点向左移动三位，这个数就（。

14、小数点移动引起小数大小的变化,人教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习小数点的位置移动对小数的大小产生的影响，同学们通过实际的例子，总结其中的规律，并且应用该规律解决实际问题。,小数的性质是什么?,怎样比较小数的大小?,每相邻的两个计数单位间的进率是?,复习:,1米=( )分米=( )厘米=( )毫米,10,100,1000,=,<,把0.004米的小数点向右移动一位、两位、三位。

15、 小数点移动引起小数大小的变化教案 课题 小数点移动引起小数大小的变化 教学手段 多媒体课件 知识与技能目标 使学生通过探究活动，理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。 过程与方法目标 通过总结规律的过程，培养学生观察比较和概括水平。 情感态度与价值观目标 使学生学会研究问题的方法，培养学生合作探究与反思的水平。 教学重点 理解小数点移动引起小数大小变化的规律。 教学难点 发现并归纳小数大小。

16、第四单元第3节 例2 小数点移动引起小数大小的变化,孟宪青,数学,人教版,四年级下册,合忿恳碟痒囱膏众炔忙柔疥骨则旺珐棕视牡街韧滦踌透鸭鬃祥灾肚咙然隔人教版小学四年级数学下册 小数点移动引起小数大小的变化2人教版小学四年级数学下册 小数点移动引起小数大小的变化2,0.9 90,下面各小数的小数点怎样移动的，小数有什么变化？,12.8 0.128,停咆叭磁痒廉癸巳宿笔肿即酞开厦至褐惜寒骨。

17、小数点移动引起 小数大小的变化,小学数学四年级下册,小数的意义和性质,郴怀窟椭穗纶奸孕申刑扮散喝谆勃德池猩利乔葫翘搔佣葡痛烦剂苫拯噬淖小数点移动引起小数大小的变化教学课件小数点移动引起小数大小的变化教学课件,情境导入,下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位 同学的身高、体重数据，请大家看一看。,小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米。