小学一年级下册放小鸟教学设计

1、 5. 快乐的小鸟 教学设计 1 教学目标教学目标： （一）知识与技能：了解小鸟的形态、结构、色彩。 （二）过程与方法：学会运用点、线、色表现小鸟，知道一些生态环境的知识； 在合作探究中寻求小鸟的画法。 （三）情感、态度、价值观：体验做小鸟的乐趣，懂得爱护小鸟、保护环境； 提高学生的绘画能力、口头表达能力与用欣赏的眼光看待别人作品的优秀品质。 2 学情分析 （一）学生经过一学期的锻炼， 在心理。

2、 （岭南版）小学美术一年级下册教案快乐的小鸟 一、教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2. 在培养学生的观察能力的基础上， 使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3. 通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二、教学重点： 画出一群快乐的小鸟。 三、教学难点： 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四、教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 教师让学生谈过些什么鸟。

3、 最新音乐一年级上册小鸟狮王教学设计小鸟狮 王（电 6 课时总 7 课时） 学生活动30 分钟 教学内容： 1 音乐听赏 2 音乐游戏什么动物出来玩教学目标： 1 喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲 , 并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应； 2 主动学唱什么动物出来玩这首歌； 3 在歌表演什么动物出来玩时 , 自信地 , 有表情地参与创造表演。 教学重点及。

4、 一年级下语文教学实录及反思-15 放小鸟苏教版 放小鸟这一课叙述了“我”“得到小鸟养小鸟”到经过思想斗争而“放飞小鸟”的经过，表现了我“爱护小鸟，就要让小鸟自由”思想感情。故事情节曲折感人，“我”的思想感情也由“得到小鸟”对小鸟的“喜爱”，到小鸟“一动不动”时的“着急”，到“放飞小鸟”之后心里的“高兴”，心理变化也起伏跌宕。课文告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。看似放飞小鸟。

5、苏教版小学语文一年级下册 第四单元15放小鸟同步练习C卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的一选择题共2题；共11分1. 2分填一填的眼光地打开2. 9分书写小能手。chu a n g。

6、苏教版小学语文一年级下册第四单元 15放小鸟同步练习 I 卷姓名 :班级 :成绩 :小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的一 选择题 共 2题；共 6分1. 4 分读一读，连一连。隆隆的 A 江面宽阔的 。

7、苏教版小学语文一年级下册第四单元 15 放小鸟同步练习 II卷姓名 :班级 :成绩 :小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的一 选择题 共 2题；共 9分1. 4 分填写一片片叶子一把把扇子一块块 一条条。

8、苏教版小学语文一年级下册第四单元 15 放小鸟同步练习A 卷姓名 :班级 :成绩 :小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的一 选择题 共 2题；共 8分1. 2 分仿写句子只有标准化的产品，才能快速大量生。

9、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料课 题15放小鸟第 1 课时教学内容初读课文解决生字教学目标1、能正确地朗读课文。2、学会本8个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字,理解由生字组成的词语。教学重难点学会8个生字，正确书写。 教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入揭题1、今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2、板书课题：放小鸟3、指名读题，齐读题。4、质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。二、初读课文。1、自读课文，出示要求。。

10、最新精品资料最新精品资料最新精品资料课 题15放小鸟第 1 课时教学内容初读课文解决生字教学目标1、能正确地朗读课文。2、学会本8个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字,理解由生字组成的词语。教学重难点学会8个生字，正确书写。 教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入揭题1、今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2、板书课题：放小鸟3、指名读题，齐读题。4、质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。二、初读课文。1、自读课文，出示要求。（你。

11、最新精品资料课 题15放小鸟第 1 课时教学内容初读课文解决生字教学目标1、能正确地朗读课文。2、学会本8个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字,理解由生字组成的词语。教学重难点学会8个生字，正确书写。 教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入揭题1、今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2、板书课题：放小鸟3、指名读题，齐读题。4、质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。二、初读课文。1、自读课文，出示要求。（你们一定能做到：读准字音）2。

12、精品精品资料精品精品资料课 题15放小鸟第 1 课时教学内容初读课文解决生字教学目标1、能正确地朗读课文。2、学会本8个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字,理解由生字组成的词语。教学重难点学会8个生字，正确书写。 教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入揭题1、今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2、板书课题：放小鸟3、指名读题，齐读题。4、质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。二、初读课文。1、自读课文，出示要求。（你们一定能做到。

13、15放小鸟练功房w hu xi zho yng zi ，xi hn z 一我 会 写 照 样 子， 写 汉 字。找 决 常 w hu pn kn pn yn xi c y 二我 会 拼 看 拼 音, 写 词 语 y mo fi chng y。

14、一年级语文上册教案放小鸟教学设计二一复习检查出示生字词，学生指名朗读。嘴巴眼睛笼子叫唤妈妈谢谢2学生朗读长句。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀2我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说谢谢你，然后就跟着妈妈飞走了。二。

15、 放小鸟 学习目标 : 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会本课9 个生字，绿线内的8 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3 懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。学习重难点： 1、有感情地诵读课文。 2、识字写字。 学习准备： 1多媒体课件、小鸟和鸟妈妈的头饰。 2查找有关资料，了解鸟类对人类的帮助或找一找爱鸟的诗歌。 第一课时 一、导入课题 1出示课文插图一，提。

16、 小学一年级语文放小鸟教案 1 、学会 9 个生 。 2 、能有感情地朗 文。 3 、培养 大自然 的美德。 第一 我想告 同学 一件事情，我 完后，看 能告 我，我 了一件什么事，看 听得最留心。事情是 的：（ 复述 文） （目的是 学生理解故事的大概 容。） 姑 送 我小 的 子是非常 1 、第二自然段有几句 ？ 2 、当我听到另一只 。

17、 课题15放小鸟主备教师年级一课时2 课时 1、正确流利有感情的朗读课文。 教学 2、学会本课8 个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 目标 教学 重点 教法 课时 教具 准备 教学 环节 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！ 认识生字并能正确书写。 教学 培养学生朗读、想象的能力 , 懂得鸟是人类的 难点 朋友，要爱护鸟类。 情景教学 学法 积极倡导自主、。

18、课题15放小鸟主备教师年级一课时2课时教学目标1、正确流利有感情的朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！教学重点认识生字并能正确书写。教学难点培养学生朗读、想象的能力,懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教法情景教学学法积极倡导自主、探究的学习方式。课时第一课时教学内容朗读课文，认识生字 ，理解课文里面的词语。教具准备生字新词卡片、课件课程资源教材主题图教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、导入揭题1导入：今天，我们学习一篇新。

19、一年级放小鸟的教学设计一说教材：放小鸟是苏教版小学语文一年级下册第6单元第二课的一篇课文，本单元主题是，本文是一篇具有教育意义的优美散文，不但形象生动，充满儿童情趣，贴近儿童生活，而且语言优美，生动活泼，适合学生朗读感悟。课文通过描写我得小。

20、小学一年级下册放小鸟教学设计新课程的进一步实施，按老路子上课显然不符合新的课程标准，于是许多一年级的语文老师觉得汉语拼音课好上，认为汉语拼音教学以游戏为主，形式活泼，课堂气氛活跃，学生兴趣大，参与面广，容易体现新课标精神。语文阅读课却不知道。