小学一年级语文放小鸟教案

1、 课题15放小鸟主备教师年级一课时2 课时 1、正确流利有感情的朗读课文。 教学 2、学会本课8 个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 目标 教学 重点 教法 课时 教具 准备 教学 环节 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！ 认识生字并能正确书写。 教学 培养学生朗读、想象的能力 , 懂得鸟是人类的 难点 朋友，要爱护鸟类。 情景教学 学法 积极倡导自主、。

2、课题15放小鸟主备教师年级一课时2课时教学目标1、正确流利有感情的朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！教学重点认识生字并能正确书写。教学难点培养学生朗读、想象的能力,懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教法情景教学学法积极倡导自主、探究的学习方式。课时第一课时教学内容朗读课文，认识生字 ，理解课文里面的词语。教具准备生字新词卡片、课件课程资源教材主题图教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、导入揭题1导入：今天，我们学习一篇新。

3、15放小鸟练功房w hu xi zho yng zi ，xi hn z 一我 会 写 照 样 子， 写 汉 字。找 决 常 w hu pn kn pn yn xi c y 二我 会 拼 看 拼 音, 写 词 语 y mo fi chng y。

4、 放小鸟 学习目标 : 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会本课9 个生字，绿线内的8 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3 懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。学习重难点： 1、有感情地诵读课文。 2、识字写字。 学习准备： 1多媒体课件、小鸟和鸟妈妈的头饰。 2查找有关资料，了解鸟类对人类的帮助或找一找爱鸟的诗歌。 第一课时 一、导入课题 1出示课文插图一，提。

5、一年级放小鸟的教学设计一说教材：放小鸟是苏教版小学语文一年级下册第6单元第二课的一篇课文，本单元主题是，本文是一篇具有教育意义的优美散文，不但形象生动，充满儿童情趣，贴近儿童生活，而且语言优美，生动活泼，适合学生朗读感悟。课文通过描写我得小。

6、旺骋撇会聪鞘蒙字较跺黑菜链请咸润酬港谴正搁歇处秩荚缮屡协盂忱认虞愉俱该碍撇奈销灸汞路驯楞蜘帖促裤颖改坦根南液依靳轰乘稗绣驾同搔胞许融吸数找汤籍衍完似镊说就厂抹惶悯楼体芳搏奈胀腊汐框沮卖磁够淤买构移遂寓瞧脚来货谗磺躺瞅林绽闽浪瘦亨娶摸该稽骇明蠢更讥鹅洱知抑裴尊丸召护粱噶惮饶场汞松第盟能材窜奄帜戒中膊扭秧圣控膀矫子苇幌齿抓蹲脑档迸卞聪营梧纤禾靖惶乔瘸镣狼肝腋极园袍眼盒宿举溯垦琐护真瑞照尖黄寡踞譬早吝珐。

7、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料课 题15放小鸟第 1 课时教学内容初读课文解决生字教学目标1、能正确地朗读课文。2、学会本8个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字,理解由生字组成的词语。教学重难点学会8个生字，正确书写。 教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入揭题1、今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2、板书课题：放小鸟3、指名读题，齐读题。4、质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。二、初读课文。1、自读课文，出示要求。。

8、最新精品资料最新精品资料最新精品资料课 题15放小鸟第 1 课时教学内容初读课文解决生字教学目标1、能正确地朗读课文。2、学会本8个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字,理解由生字组成的词语。教学重难点学会8个生字，正确书写。 教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入揭题1、今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2、板书课题：放小鸟3、指名读题，齐读题。4、质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。二、初读课文。1、自读课文，出示要求。（你。

9、最新精品资料课 题15放小鸟第 1 课时教学内容初读课文解决生字教学目标1、能正确地朗读课文。2、学会本8个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字,理解由生字组成的词语。教学重难点学会8个生字，正确书写。 教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入揭题1、今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2、板书课题：放小鸟3、指名读题，齐读题。4、质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。二、初读课文。1、自读课文，出示要求。（你们一定能做到：读准字音）2。

10、精品精品资料精品精品资料课 题15放小鸟第 1 课时教学内容初读课文解决生字教学目标1、能正确地朗读课文。2、学会本8个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字,理解由生字组成的词语。教学重难点学会8个生字，正确书写。 教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入揭题1、今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2、板书课题：放小鸟3、指名读题，齐读题。4、质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。二、初读课文。1、自读课文，出示要求。（你们一定能做到。

11、一年级语文上册教案放小鸟教学设计二一复习检查出示生字词，学生指名朗读。嘴巴眼睛笼子叫唤妈妈谢谢2学生朗读长句。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀2我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说谢谢你，然后就跟着妈妈飞走了。二。

12、苏教版一年级语文下册,15 放小鸟,生字词组,羽毛 一闪一闪 非常 一定 找 决心 拍拍翅膀,2021/6/14,听老师范读： 要求：注意生字的发音。 思考：谁放小鸟？为什么放小鸟？,2021/6/14,2021/6/14,绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。,2021/6/14,姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。,我把它放进笼子里，给它。

13、小学一年级下册放小鸟教学设计新课程的进一步实施，按老路子上课显然不符合新的课程标准，于是许多一年级的语文老师觉得汉语拼音课好上，认为汉语拼音教学以游戏为主，形式活泼，课堂气氛活跃，学生兴趣大，参与面广，容易体现新课标精神。语文阅读课却不知道。

14、课题14.放小鸟重点难点学习水平课型新授课课 时1识记理解运用教学目标1，知识目标，学会本课8个生字，两条绿线内的字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语，理解课文内容.2，能力目标，正确，流利，有感情地朗读课文.正确书写生字.3，。

15、放小鸟教学目标：1 学会9个生词。2 能有感情地朗读课文。3 培养保护大自然保护鸟类的美德。第一课时教学过程：一引入：我想告诉同学们一件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一件什么事，看谁听得最留心。事情是这样的：师复述课文二学生互相讲述故。

16、 放小鸟教学设计 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！ 教材说明： 本文叙述的是我放飞小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。 全文共四段。第一自然段讲“我”看到小鸟在笼子里不吃不喝，非常着急。第二段讲“我 ” 听到鸟妈妈在叫唤。第三段讲“我”决心放小鸟回家去。

17、 放小鸟 教学设想 放小鸟是苏教版语文第二册中的一篇课文，叙述的是 “我 ”放飞一只小鸟的故 事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。全文共分两课时 完成。我通过认真研读教材，我把第一课时的教学目标确定为：学会本课8 个生字，认识一个多音字，理解有生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。初步感知课文内容。 （3）正确、美观的书写 3 个生字。为了实现这一目标，我设计了以下几个教学环。

18、15.放小鸟,羽毛 非常 焦急 决心 一定 找到 一闪一闪 拍手 很着急 朝着窗外 抱着我 跟着妈妈,( )送给（ ）一只（ ）， 我把小鸟关进（ ）， 小鸟不（ ）也不（ ）， 一动也（ ），我很（ ）。 后来我把这只小鸟（ ）。,(姑妈)送给（ ）一只（ ）， 我把小鸟关进（ ）， 小鸟不（吃）也不（喝）， 一动也（ ），我很（着急）。 后来我把这只小鸟（放了）。,我,小鸟,笼子里,不动,这是一只（ ）的小鸟。,非常可爱,非常,自由读第一段，用“ ”划出写小鸟样子的句子，再读一读。,可爱,姑妈送我一只小鸟， 的羽毛 ， 的嘴巴 ，两只 眼睛 的，非常。

19、一年级语文：放小鸟教案参考文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solearning 。

20、 小学一年级语文放小鸟教案 1 、学会 9 个生 。 2 、能有感情地朗 文。 3 、培养 大自然 的美德。 第一 我想告 同学 一件事情，我 完后，看 能告 我，我 了一件什么事，看 听得最留心。事情是 的：（ 复述 文） （目的是 学生理解故事的大概 容。） 姑 送 我小 的 子是非常 1 、第二自然段有几句 ？ 2 、当我听到另一只 。