小学音乐人音版

1、小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 3 3 水乡演唱水乡演唱 采菱优质课采菱优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境水乡,充分体现了音乐与民族 的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。 掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 发挥集体思维合作,进行以远。

2、小学音乐人音版 四年级上册 7 祝你快乐演唱 幸福拍手 歌优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过歌曲幸福拍手歌的演唱 ,激发学生的欢快情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表 演欲望。 2、掌握附点八分音符的节奏。 3、分组编创歌词,培养学生的集体合作意识。 2学情分析 这首歌曲流传于世界各地,有各种版本。小学生活泼好动,歌曲把唱与动相结合,调动了 学生学习的积极性,歌曲的难点是连。

3、小学音乐人音版小学音乐人音版 六年级下册六年级下册 3 3银屏之声银屏之声 聆听聆听 爱是一首歌爱是一首歌 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、能听出歌曲爱是一首歌中出现的人声音色和演唱形式 ,说说最 感动自己的是哪一段。 2、 用嘹亮的歌声随音乐哼唱 两颗小星星 ,唱出歌中主人公的自豪。 3、能视唱滑雪歌其中一句旋律,为歌曲划分乐句。并。

4、小学音乐人音版小学音乐人音版 六年级上册六年级上册 2 2 悠扬民歌悠扬民歌演唱演唱 赶圩归来啊赶圩归来啊 哩哩（节选）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案哩哩（节选）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、学习歌曲赶圩归来啊哩哩,能用活泼、亲切、富有弹性的声音 和欢快、喜悦的情绪,多形式的演唱歌曲。 2、感受彝族音乐风格,学习简单彝族舞步,体验彝族风俗人情,增进对 少数民族文。

5、小学音乐人音版小学音乐人音版 五年级下册五年级下册 4 4 你好！你好！大自然大自然演唱演唱 田野在田野在 召唤优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案召唤优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识目标:熟练演唱二声部合唱歌曲 田野在召唤 ,并掌握弱起拍、 附点节奏和八分休止符。 能力目标:引导学生用明亮轻快和谐的声音,有表情地演唱歌曲,培养学生合唱能力。同时,使 用信息技术手段为这首。

6、小学音乐人音版小学音乐人音版 二年级下册二年级下册 6 6 兽王聆听兽王聆听 狮王进行曲狮王进行曲 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 学科目标: 1、通过欣赏乐曲,了解乐曲是由几个部分组成的,并掌握每个部分的音乐特点。 2、通过欣赏乐曲,用自己的肢体语言来体验表达歌曲。 3、通过欣赏乐曲,能够感受音乐的强弱。 英语目标: 。

7、小学音乐人音版 二年级上册 6 跳起舞演唱 小红帽优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.用轻快的声音、有感情的演唱歌曲小红帽; 2.学唱歌曲小红帽的唱名do,re,mi,fa 四个音; 3.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 2学情分析 儿童故事,是学生比较感兴趣的,以听故事入手,容易抓住学生的学习兴趣,二年级学生对于歌 曲节奏能够较好的掌握,小红帽这首歌曲对于他们来说,。

8、小学音乐人音版小学音乐人音版 三年级上册三年级上册 7 7 钟声演唱钟声演唱 美丽的黄昏美丽的黄昏 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教材分析 本单元围绕“钟声”这一主题选编中外不同风格的歌曲和乐曲,两首聆听作品 维也纳的音 乐钟和灵隐钟声,主要通过对比聆听的办法,感受音乐中表现不同意境的“钟声”效果。 演唱作品钟声叮叮当是采用固定低音的二声部合唱曲,。

9、小学音乐人音版小学音乐人音版 三年级上册三年级上册 1 1 童年演唱童年演唱 小酒窝优质课小酒窝优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、视唱曲谱、牢记歌词,流畅的唱好小酒窝 2、引导学生充分的理解歌曲所表达的情感,用欢快的情绪演唱并表演歌曲。 2学情分析 我校三年级学生是来自于四面八方,对于音乐的感觉、音准、表达层次参差不齐,他们个性差 异大、自控。

10、小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 6 6 摇篮曲聆听摇篮曲聆听摇篮曲（勃摇篮曲（勃 拉姆斯曲）拉姆斯曲）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1学习内容分析 摇篮曲是人教版课程标准实验教科书小学四年级第八册第六课的内容。这首歌曲 是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。是他19 岁时以克劳蒂乌斯的诗谱 写的。歌曲为带再现的两段体。

11、小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 3 3 农家乐演唱农家乐演唱 丰收的节日丰收的节日 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.演唱新疆塔塔尔族民歌丰收的节日,感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪,体验人们丰 收后载歌载舞的喜悦心情,抒发对美好生活的赞美和热爱。 2.初步学会演唱歌曲 丰收的节日 的第一声部歌词,并能正确运用 2/4。

12、小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级上册四年级上册 4 4 甜梦演唱甜梦演唱 月亮月光光月亮月光光 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、 感受歌曲 月亮月光光 优美如歌般的风格,体会作者对家园的深厚感情和对生活的热爱。 2、运用聆听、想象、模唱等环节开展教学,通过感受、体会理解歌曲的意境并演唱。 3、初步感受纵向和声效果,学唱二声部合唱月亮。

13、小学音乐人音版小学音乐人音版 六年级下册六年级下册 1 1 古风新韵聆听古风新韵聆听 但愿人长但愿人长 久优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案久优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 学习目标: 1、吟诵富有意境的宋词但愿人长久,感受美。 2、学唱优美动听的歌曲但愿人长久,体验美。 3、随着四拍子来进行指挥,能充分地投入到歌曲的韵律中,表现美。 4、 欣赏歌曲时能联想古诗的优美意境。

14、小学音乐人音版小学音乐人音版 六年级上册六年级上册 2 2悠扬民歌悠扬民歌 演唱演唱 妈妈格桑拉妈妈格桑拉 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、用柔和、亲昵的歌声,真挚的演唱歌曲。 2、启发学生懂得珍惜父母的爱,有孝顺父母和感恩的意识与情感。 2 学情分析 歌曲妈妈格桑拉是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以 第一人称的口吻,唱出了对妈妈。

15、小学音乐人音版小学音乐人音版 五年级下册五年级下册 3 3 飞翔的梦聆听飞翔的梦聆听 飞跃彩虹飞跃彩虹 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏使学生能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的 意境与情景。 2、能用英文哼唱旋律并找出歌曲中的大跳部分。 3、通过歌曲欣赏，树立自己的梦想，而且坚信梦想皆有神助。 教学重难点：教学。

16、小学音乐人音版 二年级下册 3 飞啊飞演唱 一对好朋友 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友开发学生对音乐的感知力 ,体验音乐的 美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高 学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边。

17、小学音乐人音版 二年级上册 2 幸福的歌演唱彝家娃娃真幸彝家娃娃真幸 福福优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料,让学生更深刻地了解彝族的风土人情,培养学 生热爱祖国大家庭的思想感情。 2、通过听唱歌曲彝家娃娃真幸福让学生体验彝族音乐的特点 ,用身体动作感受彝族民歌 的特有韵味。 3、通过唱谱,发现缺少的音,了解民族五声调式,并能自信、有感情。

18、小学音乐人音版小学音乐人音版 三年级上册三年级上册 6 6 四季的歌演唱四季的歌演唱 捉迷藏捉迷藏 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过学唱歌曲,表达他们对生活的情趣与热爱。 2、在探究与合作过程中,培养学生自主学习能力及互相帮助的合作意识。 3、用轻快、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2学情分析 三年级学生音乐感觉很好,音准也不错,。

19、小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 欢乐谷我们的田野优质课欢乐谷我们的田野优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 听赏歌曲我们的田野,感受歌曲宽广、优美的旋律和祖国优美的山河景色。从而激发 学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 2. 要求学生以宽广、优美的声音和有感情地演唱我们的田野,感受乐曲“鱼咬尾”式的旋 律发展手法。进一步激发。

20、小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 5 5 故乡故乡聆听聆听 思乡曲思乡曲优质课优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 (一)情感态度与价值观: 喜欢聆听小提琴独奏思乡曲,乐于参与到音乐活动中。 (二)过程与方法: 在完整分段完整聆听的过程中,采用聆听、体验、模唱主题,探究音乐要素的变化,从而形 成对乐曲曲式结构的认识。 (三)知识与技。