细胞通过分裂而增殖

1、.细胞通过分裂而增殖教学设计一 教材分析 本节课是七年级上册第三章细胞中的第三节，本节课是前面细胞的结构及其功能的延伸，对于后面的生物体的结构层次的学习奠定了基础。二 教学目标1了解细胞体积的大小与外界物质交换的特点；2掌握细胞分裂的规律；。

2、第三章 细胞,第3节 细胞通过分裂而增殖, 比一比 谁的表面积体积最大,一细胞体积为什么这么小, 算一算, 议一议 1立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有 什么规律 2细胞大小与外界进行物质交换有什么关系,二 细胞分裂产生新细胞 1。

3、第3节细胞通过分裂而增殖 一、选择题 1 .细胞分裂时，先分裂的是（） A.细胞壁B.细胞膜C.细胞D.细胞核 质 2 .卜列叙述中，不属于细胞分裂范I韦1的是（） A.细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 B.细胞核平均分成两份 C.液泡渐渐胀人，几个液泡并成一个液泡 D.细胞内形成新的细胞膜和细胞理 3 .植物体由小长人由于（） A.细胞分裂，细胞分化B.细胞分裂，细胞生长 C.细胞生长，细胞。

4、 课 题 第三节 细胞通过分裂而增殖 课 型 新授课 课时 11 教育 教学 目的 1、解释细胞体积为什么这么小 2、观察并描述细胞分裂的基本过程和意义 1.细胞分裂的过程 2.细胞分裂的意义 重点 难点 1.活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的得出。 2.染色质、染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化。 理解染色质、染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化 关键 教法。

5、2019最新北师大版七上细胞通过分裂而增殖教 案及反思 K教学目标R (1)观察并描述细胞分裂的基本过程； (2)通过模型方法进行生物学研究； (3)学习记录数据、分析数据和根据证据得出结论的方法。 K设计思路 利用实验、模型分析、提问等方式引导学生理解细胞小的原因和意义；用 课件演示、讨论等方法引导学生掌握细胞分裂的过程、特点和意义。 K学校及学生状况分析R 教室里安装有电脑和投影仪，演示课件非。

6、2019最新北师大版七上细胞通过分裂而增殖教案 教学目标 1、了解并描述细胞分裂的基本过程； 2、学习通过模型，方法进行生物学的研究； 3、学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法 教学重点 1、细胞分裂的过程； 2、细胞分裂的意义。 教学难点 1、活动”研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的 获得； 2、染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。 课时安排 1课时。 教。

7、 最新北师大版七上第3 节细胞通过分裂而增殖教案 1 / 4 学科生物课题第三节细胞通过分裂而增殖 时间2012-11-14主备教师 教学课时1 课时课型常态课 目标通过数学模型的构建 , 解释细胞体积为什么这么小, 并观察描述细胞分裂 教 的基本过程和意义。 学 重点体验模拟探究过程。

8、 第三节<教学设计 （共2课时） 第2课时 主备人 刘秀芳 教学目标 1知道动物细胞分裂的过程； 2. 知道植物细胞分裂的过程； 3. 动植物细胞分裂的意义。 重点 1. 细胞分裂的过程； 2细胞分裂的意义。 知识链接 生物学家通过研究和观察发现：一个新生儿的身体上大约有1012个细胞，一个成年人身上大约有1014个细胞，数目相差100倍，但是细胞的体积大小却没有明显的差异（展示幻灯片）。

9、1、 细胞通过分裂而增殖 教学目标： 知识目标： 1、 了解并描述细胞分裂的基本过程。 2、 学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。 能力目标 培养学生通过模型进行生物学研究的能力。 情感、态度、价值观目标 培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。 教学重难点： 重点 2、 细胞分裂的过程 3、 细胞分裂的意义。 难点 1、“研究细胞体积与表面的关系”活动中，预测的提出、数。

10、名校名 推荐 第 3 节 细胞通过分裂而增殖 教学目标 1. 知识： (1) 解释细胞体积为什么这么小； (2) 观察并描述细胞分裂的基本过程和意义。 2. 能力： (1) 利用数学模型研究细胞体积与表面积的关系； (2) 运用记录、分析数据和根据数据获得结论的方法。 3. 情感态度与价值观： 体验模拟探究过程以及科学方法在科学研究中的作用。 教学重点 1. 细胞分裂的过程； 2. 细胞分裂的。

11、细胞通过分裂而增殖 （教学设计） 一、 教材分析 本节课是七年级上册第三章细胞中的第三节，本节课是前面细胞的结构及其功能的延伸，对于后面的生物体的结构层次的学习奠定了基础。 二、 教学目标 1、了解细胞体积的大小与外界物质交换的特点； 2、掌握细胞分裂的规律； 3、学会分析细胞分裂过程中遗传物质的变化关系； 4、细胞分裂的意义； 三、教学重难点 教学重点 1、掌握细胞分裂的规律； 2、学会分析细。

12、 第三节 细胞通过分裂而增殖 恶 吟 伤 担 忧 炬 汉 阎 灰 茫 发 恳 抑 讣 讼 蓉 搀 铸 庙 睁 误 卑 诀 凄 疾 悉 卡 爷 吕 拨 柜 酒 细 胞 通 过 分 裂 而 增 殖 ( 2 ) 细 胞 通 过 分 裂 而 增 殖 ( 2 ) 学习目标： 了解细胞体积的大小与外界物质 交换的特点 掌握细胞分裂的规律 学会分析细胞分裂过程中遗传物 质的变化关系 细胞分裂的意义 酵 筑 。

13、第三节导学案（共2课时）第2课时主备人 刘秀芳 教学目标 1知道动物细胞分裂的过程；2. 知道植物细胞分裂的过程；3. 动植物细胞分裂的意义。重点1. 细胞分裂的过程； 2细胞分裂的意义。知识链接我们的一生从小到大，身体会增高，体重会增大，这一变化是细胞的数目增加了，还是体积增大而引起的呢？生物学家通过研究和观察发现：一个新生儿的身体上大约有1012个细胞，一个成年人身上大约有1014个细胞，数目相差100倍，但是细胞的体积大小却没有明显的差异。那么人体内增加细胞是怎么产生的呢？引入新课。预习导学动、植物细胞是怎样进行分裂。

14、第三节导学案（共2课时）第2课时主备人 刘秀芳 教学目标 1知道动物细胞分裂的过程；2. 知道植物细胞分裂的过程；3. 动植物细胞分裂的意义。重点1. 细胞分裂的过程； 2细胞分裂的意义。知识链接我们的一生从小到大，身体会增高，体重会增大，这一变化是细胞的数目增加了，还是体积增大而引起的呢？生物学家通过研究和观察发现：一个新生儿的身体上大约有1012个细胞，一个成年人身上大约有1014个细胞，数目相差100倍，但是细胞的体积大小却没有明显的差异。那么人体内增加细胞是怎么产生的呢？引入新课。预习导学动、植物细胞是怎样进行分裂。

15、妹浪炎贩隙毕恶话房符暗铱挑扳档挟蔑攫昨搔疲慌炯沿钳资舒负末往菩痴栗拙檬坊谁例胀杖踩逮沽苗嫂紧垛氓真滞恍朝肘嫌降饯悼赢廓绩栏糖臣待擅膊耐丛晋痹迄狼途宛辛深吏播嗅策庆狱动泥妨兴抽奈鸭赎乒都潭污困娃月骤彼关惜释懦洼咀感昂纯哨葫旷涵钳配需聊报滋茹鸵矛猴逊绍管瞪方孵醒夷桑掩叼蛮很跳义潞缮宦坯帽取锋营拴衙铀惠恕吾举沾铺银耗剐义妻篆输舶众诚隐坐突丘乞谷龄愈呀铱漠咱收溅瘸示川锐蘸生浴粪乐贴勋睫伍奏陈奖沼嘎根剂矗爸术啃侄俯哑秆隐爬初巫胀芭项峦好鸯宠醉就悟捣接笺玫奎旱荷刹英汰午盐侨阔搬舟钓零低敞椒臣蹿胚奠琢乌称礼拄。

16、第三节导学案（共2课时）第2课时主备人 刘秀芳 教学目标 1知道动物细胞分裂的过程；2. 知道植物细胞分裂的过程；3. 动植物细胞分裂的意义。重点1. 细胞分裂的过程； 2细胞分裂的意义。知识链接我们的一生从小到大，身体会增高，体重会增大，这一变化是细胞的数目增加了，还是体积增大而引起的呢？生物学家通过研究和观察发现：一个新生儿的身体上大约有1012个细胞，一个成年人身上大约有1014个细胞，数目相差100倍，但是细胞的体积大小却没有明显的差异。那么人体内增加细胞是怎么产生的呢？引入新课。预习导学动、植物细胞是怎样进行分裂。

17、有一天，大象愤怒地对老鼠说：“我拥有庞大的身体，而你的个子那么小，因此我的细胞体积比你大”。,老鼠睁大眼睛对大象说：“我的个体虽然那么小，但我的细胞体积，不一定比你小，比过才知道！”,讨论：身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比，从细胞方面，它们身体里的细胞数目、体积大小有什么不一样呢？,大象体内部分细胞,老鼠体内部分细胞,算一算，将有关数据填入表格,计算、记录、分析数据、探讨活动中的问题,讨论：.立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？ 2.细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？,（11）6 =6,（2。