希腊先哲的精神觉醒

1、新编历史剧希腊先哲的精神觉醒 1.整体设计思路、指导思想及依据的说明 本课内容是古希腊哲学的发展历程，设计以幸福为主线索，通过学生自编自导的四幕历史剧（探秘世界本原、探究社会关系、探索内心修养和探求人生幸福）来分别解决古希腊人文精神形成的原因、主要代表人物及、思想以及影响，了解不同时期西方哲学家所追求的幸福是什么。 根据新课标要求，真正体现学生的主体地位，教师的主导作用，通过学生的表演历史剧和合。

2、第11课 希腊先哲的精神觉醒,课标要求： 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解的内涵。,什么是哲学？ 哲学起源于好奇，本义为爱好智慧之学。哲学在古代希腊被视作是知识的总汇。 现代人认为哲学是理论化、系统化的世界观和方法论，是关于自然界、社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。, 拨开你长睫上重重的夜， 就发现神话很守时， 星空，很希腊 余光中重上大度山,宙斯，天。

3、西方人文精神的起源和发展 考纲 一、西方人文精神的起源 二、西方人文精神的发展 1.文艺复兴 2.宗教改革 3.启蒙运动 一、人文主义思想的兴起 二、西方古典哲学的代表柏拉图 古希腊人文主义思想和哲学家古希腊人文主义思想和哲学家 三、古希腊文化的集大成者亚里士多德 1.智者学派 2.苏格拉底的思想 始于古希腊的一种文化传统。 的概念 尊重人，关心人，重视人的价值， 以人为衡量一切的标准。 追求人的幸福和尊严，追求真理， 追求生活意义和人生价值。 人文主义的产生、衰落、复兴和发 展成熟的过程： 西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以。

4、第三单元第三单元 从人文精神之源到科学理性时代从人文精神之源到科学理性时代 希腊哲学希腊哲学 文艺复兴文艺复兴 宗教改革宗教改革 启蒙运动启蒙运动 近代科学近代科学 【课标要求】 1、西方人文精神的起源及其发展 （1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等 人对人的价值的阐述，理解人文精神的内 涵。 （2）知道薄伽庄等人的主要作品和马丁路 德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教 改革时期人文主义的含义。 （3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德 等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人 文主义思想的发展。 人文主义的含义 核心内容。

5、希腊先哲的精神觉醒【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【三维目标】一、知识与技能：1、识记从泰勒斯到智者学派；2、理解苏格拉底的思想及其影响；3、了解亚里士多德的思想及其追求真理的精神；二、过程与方法：1利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣，概括归纳知识、史论结合。2通过课前的调查和课后的观察、发现，进行延伸学习，加深历史与现实，过去与现在的联系。3,通过设置问题情景的方式，使学生通过讨论自主得出结论。三、情感态度与。

6、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,必 修 三,1西方人文精神最初起源于古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。14、15世纪以来，面对教会的反动统治，人们再次高举人文主义的大旗，先后发动了文艺复兴运动和宗教改革运动，基本摧毁了天主教会的精神枷锁和腐朽统治。17、18世纪的启蒙运动高举科学与理性的大旗，把人文主义发展到一个崭新阶段，启蒙思想成为改造旧社会、创造新社会的强大武器。人文精神的起源、延续和弘扬体现了西方文明和人类文明演进的历程。 2西方近代科技。

7、第11课 希腊先哲的精神觉醒,古希腊历史发展线索,春秋 （-8 -5C）,战国 （-5-3C）,爱琴文明,荷马时代,古风时代,古典时代,希腊化时代,前2000-1700,前12世纪,前8世纪,前6世纪,前4世纪,前1世纪,黑暗时代,城邦形成,鼎盛时期,衰落与广泛传播,自然哲学 （-7C）,智者学派 （-5C）,苏格拉底 （-5C）,亚里士多德 （-4C）,文明滥觞,秦汉 （-31C）,宙斯,公元前7世纪以前希腊人的自然观：,神主宰一切,智慧女神雅典娜,美神维纳斯,雄伟的古希腊宙斯神殿遗址,一、古希腊哲学的产生（前7世纪）,Z.x.x. K,1、人们意识的觉醒，开始对宗教神话产生怀疑，开始探。

8、课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人 对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,第11课 希腊先哲的精神觉醒,考纲：西方人文精神的起源,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,探究： 结合课本第一子目和第47页的“解析与探究”，思考：古希腊哲学产生的背景(如何具备“惊异”、“闲暇”和“自由”这三个条件？），古希腊哲学的含义和特点？,一、古希腊哲学的产生（前7世纪） （一）背景： 人们意识的觉醒，开始对宗教神话产生怀疑，开始探究世界的本来面目；(惊异) 古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生提供了物质基。

9、,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,单元主旨 人文主义是西方思想的主流，经历了古希腊人文精神的觉醒、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等发展阶段。 古希腊哲学从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，闪耀着人文精神的光芒，西方人文精神滥觞于此。西方思想界在经历基督教会漫长的蒙昧主义统治后从1418世纪，随着资本主义经济的兴起与发展，以及近代科学的推动，西方先后兴起了文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动，为欧洲资本主义的发展逐渐扫除了思想上的障碍。同时科学在人文精神的指引下也逐渐打破宗教神学的桎梏进入理性时代。,。

10、练案练案51 必修三必修三 第三单元第三单元 从人文精神之源到科学理性从人文精神之源到科学理性 时代时代 第 52 讲 希腊先哲的精神觉醒 一、选择题 1(2018绵阳)古希腊建筑师们在设计伊瑞克提翁神庙时，计划把 6 根单调的石柱雕刻 成少女形象，但少女的脖子纤细，无法承受神庙的重量，如果加粗少女颈部，则会影响美 观。建筑师们经过冥思苦想终于找到了解决办法，那就是给每个少女颈后保留一缕秀发， 再在头顶加上花篮。这主要体现了古希腊( A ) 导学号 26813074 A注重人文与审美契合的建筑理念 B妇女的社会地位逐渐提高 C建筑师具有活跃思。

11、必修三第三单元第52讲1(2016全国卷32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(D)A宗教意识淡薄B反对神灵崇拜C注重物质生活D强调人的价值解析古代雅典宗教意识浓厚，苏格拉底就是以不敬神的罪名被处死的，A、B两项错误，排除；C项与材料无关，排除；该剧虽宣扬“憎恨”神的观点，却受到雅典人喜爱，这反映了雅典人肯定人的价值，要求摆脱神的束缚，故D项正确。2(2017黄冈)柏拉图。

12、 随堂检测1智者学派的代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调()A人类与自然界的关系B人创造了万物C人是唯一可以衡量万物的工具D人的价值解析：选D。此题考查的是智者学派的主张，A项错误在于智者学派强调的是人与社会的关系，B项和C项的错误在于夸大了人的作用，所以应该选择D项。2在古希腊的奥林匹克运动会上，运动员不穿任何衣服；此外，希腊亦有很多裸体雕像。这反映了()A希腊人肯定人的生命价值B希腊社会世风日下道德沦丧C希腊人享受生活的人生观D希腊社会对神灵的无比虔诚解析：选A。题干材料反映的是希腊人。

13、一、选择题1普罗塔哥拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。其思想的核心内容是()A提倡人性，反对神性，肯定人的作用B提倡怀疑精神，强调人的价值和地位C尊崇理性，批判传统，强调道德作用D珍视个人自由，强调集体荣誉至上解析：选B。普罗塔哥拉思想观点的核心内容是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”即提倡怀疑精神，强调人的价值和地位，选B项。A项是宗教改革的内容，C项是启蒙运动的内容，D项强调集体主义不是西方哲学的内容。 2.古希腊智者学派认为“人是万物的尺度”，强调人存在的价。

14、学习本单元内容，第一，要理清人文主义产生、发展和成熟的历史脉络及其所对应的三次思想解放运动；第二，本单元包含许多思想理论成果，理解难度大，要 注意史论结合、论从史出的历史学习方法的运用；第三，通过学习本单元，加深对人文精神和科学精神的感悟。第11课希腊先哲的精神觉醒学习目标课程标准重点难点了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。1.智者学派、苏格拉底与亚里士多德的思想主张及其影响。2.希腊早期思想家关于人文精神的内涵。一、从泰勒斯到智者学派1.哲学的诞生及含义(1)哲学的诞生。

15、第11课 希腊先哲的精神觉醒,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,古希腊历史发展线索,春秋 （-8 -5C）,战国 （-5-3C）,爱琴文明,荷马时代,古风时代,古典时代,希腊化时代,前2000-1700,前12世纪,前8世纪,前6世纪,前4世纪,前1世纪,黑暗时代,城邦形成,鼎盛时期,衰落与广泛传播,自然哲学 （-7C）,智者学派 （-5C）,苏格拉底 （-5C）,亚里士多德 （-4C）,文明滥觞,秦汉 （-31C）,宙斯,公元前7世纪以前希腊人的自然观：,神主宰一切,智慧女神雅典娜,美神维纳斯,雄伟的古希腊宙斯神殿遗址,一、古希腊哲学的产生（前7世纪）,Z.x.x. K,1、人们意识。

16、第11课,希腊先哲的精神觉醒,学习目标,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,课时训练,基础落实,一、从泰勒斯到智者学派 1.哲学的诞生及含义 (1)哲学的诞生：大约在公元前7世纪，希腊一些人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。 (2)含义：哲学本意是“爱智慧”。希腊哲学集中体现了希腊文化的 精神。 2.自然哲学 (1)含义：是对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 (2)代表人物：被誉为西方“哲学之父”的 。 (3)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。,泰勒斯,理性,人文。

17、第11课希腊先哲的精神觉醒学习目标核心素养导航课程标准了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。重点难点1.智者学派、苏格拉底与亚里士多德的思想主张及其影响。2.希腊早期思想家关于人文精神的内涵。一、从泰勒斯到智者学派1哲学的诞生及含义(1)哲学的诞生：大约在公元前7世纪，希腊一些人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。(2)含义：哲学本意是“爱智慧”。希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。2自然哲学(1)含义：是对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。(2)。

18、2020 学年精品历史备考资料 练案51 必修三必修三 第三单元第三单元 从人文精神之源到科学理性从人文精神之源到科学理性 时代时代 第 52 讲 希腊先哲的精神觉醒 一、选择题 1(2018绵阳)古希腊建筑师们在设计伊瑞克提翁神庙时，计划把 6 根单调的石柱雕刻 成少女形象，但少女的脖子纤细，无法承受神庙的重量，如果加粗少女颈部，则会影响美 观。建筑师们经过冥思苦想终于找到了解决办法，那就是给每个少女颈后保留一缕秀发， 再在头顶加上花篮。这主要体现了古希腊( A ) A注重人文与审美契合的建筑理念 B妇女的社会地位逐渐提高 C建筑师具有。

19、2020学年精品历史备考资料必修三第三单元第52讲1(2016全国卷32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(D)A宗教意识淡薄B反对神灵崇拜C注重物质生活D强调人的价值解析古代雅典宗教意识浓厚，苏格拉底就是以不敬神的罪名被处死的，A、B两项错误，排除；C项与材料无关，排除；该剧虽宣扬“憎恨”神的观点，却受到雅典人喜爱，这反映了雅典人肯定人的价值，要求摆脱神的束缚，故D项。