西南师大版六年级语文下册六单元

1、 六年级语文下册空城计教案 一、教学目标 1、知识目标：正确分析、欣赏孔明的形象，学习精彩的人物形象的描写方法。 2、能力目标：培养自主学习能力，发现问题并通过合作讨论解决问题。 3、情感与价值目标：激发学生阅读的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作。 二、教材重难点：欣赏诸葛亮的形象，学习精彩的人物形象的描写方法。 三、教学方法：读书指导法 讨论法 四、教学准备：多媒体课件 空城计视。

2、改写课本剧,习作要求,阅读习作百花园的第一段，明确习作要求：将渔夫和金鱼的故事改写成剧本或童话故事，也可以尝试把空城计改成剧本。,剧本形式,（1）拟定剧名。改写剧本可延用原作题目，也可另创剧名。 （2）剧情简介。简明扼要地交代时间、地点、人物；事情的起因、经过、结果。 （3）分场次写。每场可拟小标题。如马兰花“第十一场深山里”。 （4）人物对话。这是剧本的主干，故事情节的推进，人物形象的塑造，全。

3、作者介绍,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（17991837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，出身贵族。19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”。他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄罗斯本国作家影响巨大，在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之相比。 代表作品：诗。

4、渔夫和金鱼,的故事,普希金（1799-1837），俄国著名诗人，小说家和剧作家。他的主要作品有叶普盖尼奥涅金上尉的女儿自由颂等,学习目标： 1、我能以较快的速度阅读课文，把握文章主要内容。 2、我能体会作者表达的思想情感，对课文中的主人公发表自己的看法。 3、我能领悟文章的表达方法。,快速浏览课文，说说课文的主要内容,小组合作学习： 先自己读一读课文，完成以下表格，然后在小组内交流讨论，做好。

5、免费课件下载绿色圃中小学教育网,渔夫和金鱼的故事,西师版语文六年级下册第六单元,免费课件下载绿色圃中小学教育网,学习目标 1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2.能对故事中的主人公发表自己的看法。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,默读课文,2.用“”划出大海变化的句子。,1.用“”标出老太婆提出要求的诗句。,3.用“”标出老太婆态度变化的词语。,老太婆几次要老头儿向小金鱼提出要求？每次。

6、渔夫和金鱼的故事,西师大版语文六年级下册第六单元,默读课文，说出课文大意。,泛读全文,2.用“”划出大海变化的句子。,1.用“”标出老太婆提出要求的句子。,3.用“”标出老太婆态度变化的词语。,老太婆一次次要老头儿向小金鱼提出的要求是：,要只木盆,要座木房子,做贵妇人,当海上的女霸王,老头每次去海边，海水的变化是：,大海在轻微地起着波浪,蔚蓝的海水发起浑来,激怒的波涛翻动起来。

7、渔夫和金鱼的故事,西师大版语文六年级下册第六单元,作者：亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（17991837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。,渔夫和金鱼的故事是一首童话叙事诗。 叙事诗是以诗的形式刻画人物，有比较完整的故事情节，它通过写人叙事来抒发情感。,一、检查预习情况,1、课文讲了一件什么事？ 2、理解课文内容，。

8、西南师大2001课标版 六年级下册 渔夫和金鱼的故事,你还认识吗？ 棚 训 纺 佑 砖 脾 额 供 蔚 奴 仆,多音字学习 撒（播撒）s （撒谎）s 例句： 老师的一番话在李明心中播撒下诚实的种子，他下定决心，以后再也不撒谎了。,主要内容： 这首童话叙事诗通过叙述渔夫打到一条会说话的金鱼，将其放回大海，金鱼许诺酬谢渔夫，而渔夫的妻子为了享乐，对金鱼提出的要求越来越高，最后一无所得的故。

9、24* 渔夫和金鱼的故事,西南师大版 六年级下册,普希金(17991837)，俄国诗人，俄罗斯文学的奠基人。他出身贵族，童年时代开始写诗。一生写了800多首抒情诗和十几篇叙事诗。共创作了6部童话诗。还写有上尉的女儿等中长篇小说。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响很大。 主要作品：诗体小说叶甫盖尼奥涅金，长诗青铜骑士等。,【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。 【报酬】由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的。

10、,西师版语文六年级下册第六单元,普希金，俄国著名诗人、小说家和剧作家。他的主要作品有叶甫盖尼奥涅金上尉的女儿自由颂等。,请你读一读,wi chu yu dio 蔚 蓝 报 酬 保 佑 貂 皮 p x kn j 奴仆 世 袭 门 槛 纺纱绩线,自探提示 ：,1、默读诗歌，说说主人公都有谁，然后再说说课文的主要内容。,快乐自学：,1.用“”划出老太婆提出要求的句子。,2.用“”划出大海变。

11、人心不足蛇吞象,渔夫和金鱼,的故事,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金。俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、被誉为俄国文学之父，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。代表作有诗歌自由颂、致大海、假如生活欺骗了你等，小说上尉的女儿黑桃皇后等。,一、观看视频，整体感知。,并想想写了一件什么事？,二、快速浏览课文，小组共同完成下列表格。,渔 夫,金 鱼,老太婆,我会思考,老太婆：凶狠、贪婪、不劳而获,渔夫：。

12、走近普希金，走进童话诗,西师版小学语文六年级下册,他在自己的童话诗里，竭力使用人民所能懂的，易于了解的语言 谢尔盖蒂夫斯基,我的永远正直的声音 是俄罗斯人民的回声。 普希金,预习表格：,阅读小贴士：,1.读：默读描写老太婆变化的句子。 2.找：找出句子中体现老太婆变化的关键词，用笔圈出来。 3.思：你仿佛看到了一个怎样的老太婆？ 4.议：和同桌交流。,指着老头儿就骂蠢货、傻瓜木盆 骂得更厉害蠢货。

13、24* 渔夫和金鱼的故事,西南师大版 六年级下册,“人心不足蛇吞象”的由来 从前，有一个很穷的人救了一条蛇的命。蛇为了报答他的救命之恩，就让这个人提出要求，满足他的愿望。这个人一开始只要求简单的衣食，蛇满足了他的愿望。后来贪欲生起，他要求做官，蛇也满足了他。一直到他做了宰相，还不满足，,还要求做皇帝。蛇此时终于明白了，人的贪心是永无止境的，于是一口就把这个人吞吃掉了。 故此，留下了“人心不足蛇吞相。

14、渔夫和金鱼的故事,西师大版语文六年级下册,学习目标 ： 1.有感情地朗读课文，能够把握故事内容。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。,2、请用“”勾出老太婆提出的要求，用“”勾出老太婆态度的变化。用“”勾出海水的变化。,自学提示：,快速浏览课文： 1、说一说故事主要讲了什么？ （提示：一个老渔夫，老渔夫的妻子,最后。）,2、请用“”勾出老太婆提出的要求，用“”勾出老太婆态度的变。

15、渔夫和金鱼的故事,西师大版语文六年级下册第六单元,学习目标 知识目标：把握故事内容，知道为什么一切变回了原来的样子。 过程与方法：通过感情朗读，体会老太婆的贪婪凶狠。 情感态度与价值观： 知道做事情要有自己的主见。,一.我有准备，我来展示,1.给红字注音 报酬（ ） 保佑（ ） 貂皮（ ） 奴仆（ ） 门槛（ ） 2.你在本文积累到了哪些词语？,2.用“”划出大海变化的句子，大海的变化代表着什么？。

16、24* 渔夫和金鱼的故事,普希金(17991837)，俄国诗人，俄罗斯文学的奠基人。他出身贵族，童年时代开始写诗。一生写了800多首抒情诗和十几篇叙事诗。共创作了6部童话诗。还写有上尉的女儿等中长篇小说。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响很大。 主要作品：诗体小说叶甫盖尼奥涅金，长诗青铜骑士等。,教学目标： 1、有感情的朗读课文，分角色表演。 2、理解课文内容，明白金鱼为什么把一切都变回原来 。

17、24渔夫和金鱼的故事,渔夫和金鱼的故事是用叙事诗写成的童话故事,作者：普希金（17991837）是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。,学习目标 1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。,学习提纲,2.用“”划出大海变化的句子。,1.用“”标出老太婆提出要求的句子。,3.用“”。

18、,渔夫和金鱼的故事,西师大版语文六年级下册第六单元,学习目标 1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,泛读全文,2.用“”划出大海变化的句子。,1.用“”标出老太婆提出要求的句子。,3.用“”标出老太婆态度变化的词语。,老太婆一次次要老头儿向小金鱼提出的要求是：,要只木盆,要座木房子,做贵妇人,当海上的女霸。

19、24* 渔夫和金鱼的故事,西南师大版 六年级下册,普希金(17991837)，俄国诗人，俄罗斯文学的奠基人。他出身贵族，童年时代开始写诗。一生写了800多首抒情诗和十几篇叙事诗。共创作了6部童话诗。还写有上尉的女儿等中长篇小说。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响很大。 主要作品：诗体小说叶甫盖尼奥涅金，长诗青铜骑士等。,有感情地朗读诗歌，用自己的话说一说诗歌的内容。,从前，有一个渔夫打到一条金鱼。

20、渔夫和金鱼的故事,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（1799年6月6日-1837年2月10日)，是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰，被誉为俄国文学之父，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路,进入了世界文学的先进行列。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反应。代表作有诗歌自由颂、致大。

21、渔夫和金鱼的故事,这是俄罗斯著名诗人普希金以诗歌的形式，为我们展示的充满神话色彩的寓言故事。,作者介绍,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（17991837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，出身贵族。19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”。他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和。

22、 24.渔夫和金鱼的故事 教材简析 这篇略读课文是世界名著，是一首童话叙事诗，作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。 全诗共10节，以空行相隔，按照。

23、 渔夫的故事 学习目标 1认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。 2有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3理清文章脉络，简要地复述课文内容。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一导入课文，激发兴趣 从图入手：（播放课文插图）你看到了什么？你感。

24、 24* 渔夫和金鱼的故事 教学课题及内容 第二十四课 渔夫和金鱼的故事 授课 时间 教学要求： 1、学习并掌握课文生字新词。 2、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。 3、有感情地朗读课文，分角色表演。 4、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。 5、调动学生积极主动性，小组合作探究，整体感知课文内容。 重、难点： 知道。

25、 渔夫和金鱼的故事教案 教学要求： 1、学习并掌握课文生字新词。 2、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。 3、有感情地朗读课文，分角色表演。 4、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。 5、调动学生积极主动性，小组合作探究，整体感知课文内容。 重、难点： 知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理。 课时安排：2课。

26、 天上偷来的火种教学设计 教学目标： 1. 能正确读写“驱赶、饶恕、钦佩、惩罚”等词语。 2. 感情朗读课文，抓住重点词句，揣摩人物的心情，感悟人物形象，体会神话的表达特点。 3. 走进故事长廊，感受故事的魅力；复述故事片段，激发读故事的乐趣；练习说故事梗概。 教学重点： 阅读故事，感受神话故事的魅力；练习概括和创造性复述故事，说故事梗概。 教学难点： 1. 抓住重点词句，揣摩人物的心情，感悟人物。

27、 天上偷来的火种 学习目标 1默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。 2会认“治、罚”2个字。 一、初读感知 1、自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的。 理解词语 争吵争论吵闹。 愤然形容气愤发怒的样子。 小心翼翼形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。 奇异奇特特别。 篝火原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃。

28、 天上偷来的火种教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事梗概。 2.依据文章的表达顺序，讲述这个故事。 3、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 重点难点： 1、在朗读过程中，学习概括课文主要内容的方法。 2、体会普罗米修斯的伟大精神。 教学准备 教师：课件 课时安排： 1课时 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，人类历史上曾经有很长一段时间没有火，那火是怎么来的呢？.。

29、 天上偷来的火种 教材简析： 这是一篇略读课文，讲述的是一个脍炙人口的希腊神话故事。主人公普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和各种生存的技术和方法。他向众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，。

30、 教 学 设 计 课题 23. 天上偷来的火种 第（1）课时 课时安排 （1）课时 教学内容 学习生字、新词，理解课文内容。 授课类型 新授 教学目标 1正确、流利、有感情的朗读课文。 2了解故事梗概，把故事讲给别人听。 3体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学重点 1在朗读过程中，学习概括课文主要内容的方法。 2体会普罗米修斯的伟大精神。 教学难点 体会普罗米修斯的伟大精神 教学准备 课件 授课。

31、 21.熟读精思 教学目标： 2. 能根据课后注释疏通全文，了解课文内容.。 3.学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。 教学重点：能根据课后注释理解课文内容 教学难点：学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。 教学准备：PPT课件 教学过程： 导入：以朱熹的观书有感引入，即“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是南宋大哲学家写自己读书。

32、 21 熟读精思(节选) 教学目标： 1学会本课生字。能根据课后注释疏通全文，了解课文内容，感受文章条理清晰、逻辑严密、由浅入深、层层递进的表达。 2正确、流利地朗读课文，了解几个多音字在文中的正确读音：几（j）案、不可倒（do）一字、牵（qing）强、其义自见（xin）。背诵课文第二、三段。 3. 学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。 教学重、难点： 1. 反复朗读课文，读通读顺，能根据课后。

33、 21、熟读精思(节选) 教学目标: 1学会本课生字。能根据课后注释疏通全文，了解课文内容。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三段。 3学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。 教学重、难点 背诵课文第二、三段。 教学准备: 教师：有关朱熹的音像资料、挂图等；结合综合性学习要求，推荐适合学生课外阅读的中华传统文化名著名篇。 学生：搜集古人关于治学的名言警句。 教学课时：2课时。 第一课时 课。

34、 教学课题及内容 第二十一课 熟读精思 授课 时间 教学目标 1学会本课生字。能根据课后注释疏通全文，了解课文内容。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三段。 3学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。 教学准备 教师：有关朱熹的音像资料、挂图等；结合综合性学习要求，推荐适合学生课外阅读的中华传统文化名著名篇。 学生：搜集古人关于治学的名言警句。 教 学 过 程 一 回忆观书有感，引入熟读。

35、 渔夫和金鱼的故事 教学要求： 1、学习并掌握课文生字新词。 2、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。 3、有感情地朗读课文，分角色表演。 4、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。 5、调动学生积极主动性，小组合作探究，整体感知课文内容。 重、难点： 知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中。

36、 23、天上偷来的火种教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文,了解故事梗概。 2、依据文章的表达顺序，讲述这个故事。 3、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学重点难点： 1、在朗读过程中，学习概括课文主要内容的方法。 2、体会普罗米修斯的伟大精神。 教学手法：放手自学、合作探究。 教学课时：1课时 教具：课件 教学过程: 1、 整体感知。 （一）激情导入 面对偷东西的人，你心中会产。

37、 教学要求： 1、学习并掌握课文生字新词。 2、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。 3、有感情地朗读课文，分角色表演。 4、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。 5、调动学生积极主动性，小组合作探究，整体感知课文内容。 重、难点： 知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课。

38、 24* 渔夫和金鱼的故事 教学要求： 1、学习并掌握课文生字新词。 2、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。 3、有感情地朗读课文，分角色表演。 4、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。 5、调动学生积极主动性，小组合作探究，整体感知课文内容。 重、难点： 知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理。 教 学 过。

39、 教学目标： 1、学习本课生字新词，理解“悲惨”、“驱寒取暖”、“一帆风顺”等词语的意思。 2、默读课文，了解课文大意，知道课文是按“求火偷火受罚获救”的顺序展开的。 3、品读重点词句，深入领会普罗米修斯为了人类的幸福甘愿受罚的英雄形象。 教学过程： 一、导入课文，揭示课文主要人物 1、出示课文中出现的人物名字（宙斯 普罗米修斯阿波罗海格立斯），读好这些人物名字。谁能选择其中的一个人物，用自己的话。

40、 教学目标 1、把握故事内容,体会作者表达的思想感情。 2、能对课文中的主人公发表自己的看法。 3、分角色朗读课文。 2学情分析 本班学生有良好的学习习惯,不仅积极主动学习好课本知识,上课专心听讲,积极举手回答问题,能按时完成各科作业,书写整洁。大多数学生还对课外阅读有一定的兴趣,积累了许多好词佳句,对写好习作打下了良好的基础。 3重点难点 把握故事内容,体会作者表达的思想感情。能对课文。