新版湘教版-新版湘教版初中七年级下册数学教案

1、4.4 平行线的判定1教学目标：1. 了解推理证明的基本格式，掌握平行线判定方法的推理过程.2. 学习简单的推理论证说理的方法.3. 通过简单的推理过程的学习，培养学生进行数学推理的习惯和方法，同时培养提高学生观察分析推理论证的能力.教学重。

2、5.1 轴对称5.1.1 轴对称图形教学目标：1.引导学生从生活中的图形入手，去感受对称的和谐美，认识轴对称图形的概念.2.能画出简单轴对称图形的对称轴，能找出轴对称图形的所有的对称轴.3. 能认识并会欣赏自然界和现实生活中神奇的对称图形，。

3、5.2旋 转教学目标：1. 通过具体实例认识旋转变换，掌握旋转变换的有关概念；2. 经历探索，发现旋转的性质并能够按要求作出简单的平面图形旋转后的图形；3. 让学生从数学角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识.教学重点：掌握旋转变换的。

4、众数1理解众数的概念；2会求一组数据的众数；重点难点3能结合平均数中位数众数，理解各自所表示的数的特点一情境导入七年级某班调查了男同学最喜欢的球类运动，结果如下表：球类篮球乒乓球足球排球羽毛球喜欢的人数151821该班在选择球类运动时，为最。

5、4.6 两条平行线间的距离教学目标：1了解两条平行线的所有公垂线段都相等.2了解两条平行线之间距离的意义.3能度量两条平行线之间的距离.教学重点：理解平行线之间的距离的意义.教学难点：理解两条平行线的所有公垂线段都相等.教学过程：一情境问题。

6、两条平行线间的距离1理解公垂线公垂线段的概念；2理解两平行线之间的距离的概念，并能度量两平行线之间的距离一情境导入如图是两条笔直的铁轨，它们之间的距离处处相等吗二合作探究探究点一：公垂线段的概念及其性质 如图，点AB在直线l1上，点CD在直。

7、3.2 提公因式法1教学目标能确定多项式的公因式，熟练运用提公因式法分解因式.经历探索提公因式法的过程，培养逆向思维能力.让学生通过参与探索过程，培养合作意识和创新精神.重点难点重点： 公因式的定义以及提公因式法分解因式.难点：准确找出多项。

8、2.2 乘法公式2.2.1 平方差公式教学目标：1经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力；2会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算；3了解平方差公式的几何背景。教学重点：1弄清平方差公式的来源及其结构特点，能用自己。

9、4.1 平面上两条直线的位置关系4.1.1 相交与平行 教学目标 1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念. 2.了解平行线的概念平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系, 知道平行公理以及平行公理的推。

10、二元一次方程组的解法第2课时 代入消元法教学目标：1.了解解方程组的基本思想是消元。2.了解代入法是消元的一种方法。3.会用代入法解二元一次方程组。教学重点：用代入法解二元一次方程组教学难点：灵活地用代入法解二元一次方程组，并理解消元的思想。

11、3.3 公式法第1课时 用平方差公式分解因式教学目标经历用平方差公式因式分解的探索过程；会用平方差公式对多项式进行因式分解；经历探索运用平方差公式分解因式的过程，体会逆向思维的作用，渗透化归思想.体会从正反两个方向认识和研究事物的方法。重点。

12、5.3 图形变换的简单应用教学目标：1欣赏图形的平移轴对称旋转等变换在现实生活中的应用；2使学生加深对图形的平移旋转和轴反射等图形变换的理解，并能将一些基础的图形经过上述变换设计出一些美丽的图.教学重点：运用图形变换设计图案. 熟悉各种图形。

13、2.1 整式的乘法 第1课时 同底数幂的乘法教学目标在了解同底数幂乘法意义的基础上掌握法则，会进行同底数幂的乘法基本运算。在推导法则的过程中，培养观察概括与抽象的能力。通过对具体事例的观察和分析，归纳总结出同底数幂乘法的法则，培养学生归纳总。

14、图形变换的简单应用1会运用平移轴对称旋转进行图案的设计；重点难点2通过观察美丽的图案，激发学生的创造欲望，培养学生的创造性思维一情境导入请同学们欣赏下列图案：这些图案很漂亮，它们是怎样设计出来的呢运用了我们所学过的哪些图形变换的知识二合作探。