新沪科版八

1、课题科学探究：牛顿第一定律授课人 时间课时安排1 单位交流 QQ 课标要求通过实验探究，理解物体的惯性。能表达牛顿第一定律。 对于力和运动的关系，从日常经验出发，先入为主的的生活观念代表为亚里士多德，错误的生活观念对物理概念的形成和理解有往。

2、 电子备课教案导学案 教学科学探究：牛顿第一定律 课题 教学第一课时课型新授课课时 教学 知识与技能理解牛顿第一定律和惯性 过程与方法在探究过程中发展学生的观察能力分析能力归纳论证的 目标 能力和表述信息的 能力。 情感 态度与价值观 通过。

3、教学目标 知识与技能： 1.力的平衡的定义。 2 .知道二力的平衡及二力的平衡的条件。 3 .能应用二力的平衡求力的大小或判断物体的状态。 过程与方法： 1. 探究二力的平衡条件。 2. 探究二力平衡和相互作用力的区别。 情感态度与价值观：1.通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿 望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 2.在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体。

4、第 4 课时 三角形的中位线 1 理解三角形中位线的概念，掌握三角形的中位线定理； （重点 ） 2能灵活地运用三角形的中位线定理解决有关问题（难点 ） 一、情境导入 我们已经学习了平行四边形的性质与判定方法， 今天老师给同学一个 剪纸的任务 怎样将一张三角形纸片剪成两部分， 使分成的两部分能 拼成一个平行四边形？能用什么定理来证明四边形DBCFM平行四边 形呢？ 二、合作探究 探究点一：三角形的中。

5、初中毕业总复习（第一轮 章节复习） 第二章 方程（组）与不等式（组） 第2课时一元二次方程及其解法 一、复习目标 1 . 了解一元二次方程的定义及一般形式。 2 .理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解带有数字系数的一元二 次方程。 3 .会用一元二次方程根的判别式判断方程是否有实根和两个实根是否相等。 4 .了解一元二次方程的根与系数的关系（不要求应用这个关系解决其他问题）， 重、复习重难。

6、17.3 一元二次方程的根的判别式 教学目标： （一）知识与技能 （ 1）了解掌握一元二次方程的根的判别式； （ 2）不解方程能判定一元二次方程根的情况； （ 3）根据一元二次方程的根的情况，探求所需的条件。 经历一元二次方程根的判别式的意义及作用的探究过程， 体会分类讨论和转化的 思想方法，感受数学思想的严密性与方法的灵活性 （三）情感、态度与价值观 学生通过观察、分析、讨论、相互交流、培养与他。

7、一元二次方程应用的教学设计 一、教学目标 1. 通过画知识框架图， 完成对一元二次方程的知识梳理， 建构知识体 系。 2. 通过对典型例题，自身错题的整理，抓住本章的重点，突破学习难 点。 3. 通过灵活运用解方程的方法， 体会四种解法之间的联系与区别， 进 一步熟练根据方程特征找出最优解法。 4. 通过实际问题的解决进一步熟练运用方程解决实际问题。 体会方程 思想在解决问题中的作用。 二、学习者。

8、走进微观 教学目标 知识与技能： 知道物质是由分子或原子组成的。 了解原子的核式结构 模型，大致了解人类探索微观世界的历程。 过程与方法：通过图片展示、数据对比、类比等多种方法让学生对宏 观物质的尺寸有大体的了解。 情感、态度与价值观：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中 的美妙与和谐。 教学重点： 物质是由分子或原子组成的，知道原子的核式结构模型。 教学难点： 对微观世界小的概念的建立，探索。

9、第三节 力的平衡 教学目标： 知识与技能： 1、知道平衡状态、平衡力、二力平衡的概念，理解二力平衡的条件。 2 、知道二力平衡时物体的运动状态。 3 、会运用二力平衡条件解决简单的平衡问题。 过程与方法： 方法 2、通过分析实例，加深对知识的理解。 情感、态度、价值观： 通过实验的观察、分析、探索，领略科学探索方法和养成实事求是、尊重自 然规律的科学态度，培养学生之间的合作交流意识。 教材分析： 。

10、20.2 用样本平均数估计总体平均数 教学目标： 知识与技能： 1 理解样本平均数和总体平均数，会用样本平均数去估计总体平均数。 2 体会用样本估计总体的思想。 过程方法： 通过对现实生活问题的探究，感知应用数学知识解决数学问题的重要性。 情感与态度： 通过用样本平均数估计总体平均数的过程，理解数学来源于生活又应用 于生活的道理。 教学重点：用样本平均数估计总体平均数。 教学难点：用样本平均数。

11、19.2.3平行四边形的判定（ 1） 一、教学目标 1 . 在探索平行四边形的判定方法中，理解并掌握用边来判定平行四边形的方法； 2 .经历平行四边形的判定条件的探索过程，体会转化的数学思想方法，在探索中培养观察、 动手操作能力，提高学生的逻辑推理能力； 3 .在生动有趣的数学活动中，主动探索、敢于表达、乐于合作交流，体验学习的快乐。 二、学情分析 1. 学生年龄特点分析 本课的学习对象是八年级学。

12、17.2 一元二次方程解法（2） 一、教学目标 1、知识与技能：能复述配方法的概念，能根据配方法解一 元二次方程的步骤解方程。 2、过程与方法：通过复习完全平方公式，学生了解配方的 依据，会用配方法解题 3、情感、态度与价值观：通过对原方程进行配方，转化成 完全平方形式后，再直接开平方解一元二次方程，使学生体 会转化的数学思想。 二、教学重、难点 重点：配方法与配方法解一元二次方程及其步骤 难点：。

13、第二节 长度和时间的测量教案 【教学目标】 知识与技能：1、知道国际单位制中长度的单位。 2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。 3、知道测量存在误差。 过程与方法：1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。 2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。 情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。 【教学重点】1、刻度尺的使用和测量时间。 2、单位的换算和特殊测量。

14、第七章力与运动 第 2 节 力的合成教案 【教学目标】 知识与技能 1 、了解合力是从力的作用效果这个角度来考虑问题的。 2、会计算作用在同一物体上、同一直线上的力的合力 通过活动体验合力的作用效果 情感、态度与价值观 通过活动感受科学就在身边 【教学重难点】 教学重点：作用在同一物体上、同一直线上的力的合力 教学难点：合力是从力的作用效果来考虑问题的 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 提问：。

15、8.2 二力平衡 教学 目标 知识目标 : 1. 知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 2. 会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。 能力目标： 1. 培养学生的观察能力。 认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡； 观察物体受两力平衡时力的 特点。 2. 培养学生的分析归纳能力。 通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。 3. 注意发展学生的逻辑思维能力。 运用二。

16、平面图形的镶嵌教案 一 . 教材分析 本节课属沪科版数学教材八年级下第十九章四边形性质探索后的课题学习的内容。 在学 生学习四边形性质的基础上， 探索平面图形的镶嵌， 增强学生的实际操作能力和解决实际问 题的能力。 二 .教学理念： 以新课程标准为依据，增强学生的动手能力和合作能力，培养学生的探究精神。贯穿 数学学习方法的探索。在教学中以学习小组为单位，以三次活动为线索，创设快乐有趣、富 有美感的。

17、19.3.1 矩形的判定 知识与技能： 理解矩形的判定定理， 能有理有据的推理证明， 精练准确地书写 表达。 过程与方法： 经历探索矩形的判定过程， 培养实验探索能力 形成几何分析思 路和方法。 情感态度与价值观： 注重推理能力的培养， 会根据需要选择有关的结论证明 体会理 论来自于实际的需要。 重点：理解矩形的判定定理，培养分析思路。 难点：培养几何推理能力，形成分析思路。 关键： 通过平行四边。

18、19.1 多边形的内角和 一、学情分析 学生在小学时已经接触过正方形，长方形。并在上学期又深入学习了三角形的相关知 识，为多边形的相关概念的学习，以及多边形内角和的推导提供了知识基础。 二、教材分析 多边形的内角和公式反映了多边形的要素之一角之间的数量关系，它是多边形的基本 性质。多边形的内角和公式是三角形内角和定理的推广、应用、深化，它源于三角形 内角和定理又包含该定理。多边形的内角和公式为多边。

19、17.3 一元二次方程的根的判别式教学设计 学习目标 1 理解并掌握一元二次方程根的判别式，能运用判别式，在不解方 程的前提下判断一元二次方程根的情况； （ 重点、难点 ） 2通过一元二次方程根的情况的探究过程，体会从特殊到一般、猜 想及分类讨论的数学思想，提高观察、分析、归纳的能 力 教学过程 一、情境导入 1 你能说出我们共学过哪几种解一元二次方程的方法吗？ （ 1） 5x2-3x-2=0 （。

20、长度和时间的测量教学设计 2知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。 过程与方法 1通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。 2体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。 情感、态度与价值观 1通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成 细致、严谨的学习习惯。 2认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科 学技术的热爱。 教学重点 正确使用测量工具测量长度和时间。。

21、第 1 页 共 7 页 第 1 节牛顿第一定律练习题 1历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的 物理学家是() A阿基米德 B牛顿 C伽利略 D以上三个都不是 2分别让小车从斜面的同一高度滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、 木板的平面上，小车在不同的平面上运动的距离如图 814 所示。实验结 论可以反驳下列哪一条说法() 图 814 A摩擦力越小，小车的速度减缓就越慢 B若平面非常光滑，小车将永远运动下去 C小车受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动 D运动的物体不受力作用时，将保持匀速直线运动 3下列事例中。

22、第九章浮力单元测试题 一、填空题 （每空 1 分，共 21 分） 1 篆刻社团的小柯， 对篆刻印章的石头的密度进行测量，相关过程及数据如图1 （a） ， 则石头的密度为_g/cm 3；再将石头浸没在烧杯中的水里，如图 1(b)所示，石头 受到的浮力为_N。 （g 取 10N/kg ） 图 1 2我国首个重力为3.5 10 9N 的实验型深海移动工作站近日完成总装。若工作站悬 浮于水下3000m 深处时，所受浮力大小为_N，方向为 _。 3一只鸡蛋分别浸没在清水和食用油中，鸡蛋排开水与油的_相同，因水的 密度比食用油大，鸡蛋在_中受到的浮力更大。 4将空心的葫芦压入水中，。

23、第九章浮力单元检测题 一、填空题 （每空 1 分，共 24 分） 1如图 1 所示，在水桶中装满水，用手把空的饮料罐缓慢地按入水中，在饮料罐浸 没之前，越往下按感觉浮力越_。这个实验告诉我们，浮力的大小跟物体排开液 体的 _有关。 图 1 图 2 2如图 2 所示，取一只小塑料袋（重力忽略不计），装 水过半，然后用弹簧测力计 称出水的重力。将装水的塑料袋逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小，表明水袋所 受浮力的大小随排开水的体积增大而_。当袋中水面与杯中水面齐平时，弹簧测 力计的读数为零，说明这时水袋所受浮力的大小_（选填 “ 大于。

24、第 1 节压力的作用效果学案 【教学目标】 知识与技能 理解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。 能用压强公式进行简单计算。 了解压强的增大和减小的主要方法。 过程与方法 探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，学习使用控制变量 法。 了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。 情感态度与价值观 经历观察、 实验以及探究等学习活动， 培养学生尊重客观事实、 实事求是的科学 态度 【教学重难点】 教学重点：压强概念的理解和影响压力作用效果的因素。 教学难点：引导学生探究，归纳出压强的概念。

25、第七章 力与运动单元测试题 一、选择题 1、为了探究滑动摩擦力， 张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时， 刷毛发生了如图 1 所示的弯曲，对这一实验的分析错误 的是（） A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大 B.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左 C.牙刷受到的摩擦力作用在刷发上 D.手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡 2、下列说法中正确的是（） A使火箭加速升空的力，是火箭对空气的强大推力 B高速行驶的火车受到的牵引力一定大于阻力 C汽车刹车后还会继续前行，是因为受到向前的冲力 D人造卫星绕地球做圆周。

26、第七章：力与运动测试题 一、单项选择题（每题4 分共 48 分） 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“ 力是维持物体运动的原因“ 的物理学家是 A.阿基米德B. 牛顿C.伽力略D.亚里士多德 2. 如图所示，下列物体受力示意图中，物体处于平衡状态的是 3. 运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是 A 跳 远运动员助跑一段距离才起跳B 举重运动员把杠铃举在空中不动 C 掷出去的铁饼在空中继续向前飞行D箭被弓射出后仍向前运动 4. 物体在平衡力的作用下，下列说法中哪个正确 A物体一定处于静止状态B物体一。

27、初中物理试卷第1 页，共 12 页 第七章力与运动单元测试题 一、单选题 : 1. 利比亚当地时间2011 年 3 月 19 日 18 时 45 分起，法国、美国、英国等国家开始对利 比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后 落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞 机和三颗炸弹的运动情况是（） A.B.C.D. 2. 航天飞机返回地面时，为了使它安全停下来，下面的方法不应采用的是（） A. 利用轮与地面之间的摩擦B.飞机前部发动机向前喷气 C. 飞机后部发动机向后喷气D.飞机尾部释放阻。

28、第七章力与运动测试题 （满分 100 分） 一、填空题 （每空 1 分，共 21 分） 1. 作为我国交通大动脉沪蓉高速一部分的武荆高速公路，全长约 180km ，全程最高时速限 定为 12 0km/h，一辆小汽车走完这段公路最少需要 h；若遇雨雪天气，车轮与路面 间的较小，车辆必须减速慢行；在高速公路上行车两车间必须保持一定的距离， 且驾乘车辆的人员都必须系好安全带，这都是为了防止刹车时给人带来危害； 高 速公路经过村庄时，往往在两旁安装较高的墙板，其主要作用是减小。 2. 雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，则雨滴下落过程中所受合力。

29、第七章力与运动单元测试卷 一、填空题（每空4 分，共 36分） 1在光滑的水平面上拉着一木箱做直线运动，当木箱达到5m/s的运动速度时，绳 子突然被拉断，木箱将在水平面上做运动，木箱运动的速度 （选填 “ 大于 ” 、 “ 等于 ” 或“ 小于 ” ） 5m/s。 2.如图 1 所示的情景中，两位同学坐在演示磁体异名磁极相互吸引的现象。实验表 明，两个磁体间的两个磁力大小相等、方向相反且在同一条直线上，那么这两个力 _（选填“是”或“不是”）一对平衡力，判断的依据是 _。 图 1 3.在链球比赛中，小宇沿逆时针方向快速旋转抛掷链球，如图2 所。

30、6 1 期中测试卷 （满分： 100分 时间： 90 分钟） 一、单项选择题（每小题2 分，共 46 分 1下列物体中物重最接近的是（） 一枚大头针 一张学生课桌 一块砖 一袋方便面 2 力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（） 向前划船时，要用桨向后拨水 人向前跑步时，要向后下方蹬地 火箭起飞时，要向下方喷气 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 3自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身从自行 车的结构和使用情况来看，能起到增大摩擦的是（） 车轴处装有滚动轴承 转动部分加润滑油 刹车时用力捏闸 车轮做成圆。

31、第七章力与运动单元测试题 一、选择题 1如图 1，水火箭在发射时，不停地用打气筒往火箭中打气，通过一个自行车的气 阀门，让空气进得去出不来，逐渐增大“动力舱”中的气压，待 到气压增强到一定程度后，火箭中的“高压水”就会冲开密封塞， 高速喷射而出 , 刹那间，“唰”的一声，水花四溅，一道强大的 水柱将火箭猛烈地推到了天上，如果火箭在上升过程中，如果所 受的力突然消失，则火箭将（） A沿原方向做匀速直线运动 B向下运动 C立刻静止在空中 D慢慢上升，逐渐静止 2. 下列事例或现象中不能 用惯性知识解释的是（） A在马路上骑自行。