新沪科版七年级数学下册

1、4.1线、角、相交线与平行线 一、目标与要求 1.理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认; 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程; 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力。 二、重点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角; 两条直线互相垂直的概念、性质和画法; 同位角、内错角、同旁内角的概念与识别。 三、难点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角; 对点到直线的距离的概念的。

2、 集体备课 时间 地点 召集人 课题 102.1平行线 的判定 课时 2 课时 （总第 1 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 1通过对周围事物的观察，理解平行线定义 2经历画平行线的操作理解平行线的基本性质。 重难点 重点 平行线的概念、平行线的性质 难点 理解平行线的概念和平行线的基本性质 教学过程 1、 情景导入 1） 复习 对顶角有什么性质？ 什么叫垂线？垂线有什么。

3、 10.2 平行线的判定 第一课时 平行线的判定（1） 教学目标 知识与技能 1.了解平行线的概念，理解平行线的基本性质，会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线. 2.理解同位角、内错角、同旁内角的概念，会结合图形正确辨认同位角、内错角、同旁内角. 3.在图形变化的过程中，提高学生的识图能力. 1.通过观察、操作、交流、归纳等活动，进一步发展学生的空间观念. 2.在复杂图形分解为基本图形的。

4、 课题：10.2平行线的判定（1） - 三线八角 教学目标：1.理解平行线的定义。 2.经历探究操作理解平行线的两个基本性质。 3.能正确认识同位角、内错角和同旁内角。 教学重点：平行线的两个基本性质及同位角、内错角、同旁内角的概念。 教学难点：比较位置关系，正确辨认同位角、内错角和同旁内角。 课时安排： 1课时 教学准备：三角板、课件、相关媒体设备。 教学流程： 一、 复习引入： 。

5、 10.2.1 平行线的概念、基本事实及三线八角教学设计 教学目标 1、理解并掌握平行线的概念及基本事实，同位角，内错角和同旁内角的概念及性质。 2、能够运用平行线及三线八角解决实际问题。 重点、难点 重点：平行线的概念及基本事实。同位角，内错角和同旁内角的概念。 难点：能够运用平行线及三线八角解决实际问题。 一、 复习导入 1、 上节课我们已经学习了相交线，那么大家看两条直线相交会有几个角，这些。

6、10.2平行线判定 【 学习目标 】 了解平行线的概念，掌握平行线的基本性质. 理解同位角、内错角、同旁内角的概念，会辨认同位角、内错角和同旁内角. 【 预习内容 】课本第124至125页 【 预习流程 】 （一）旧知回顾 如图：直线a,b相交构成 个角 其中 是对顶角 根据对顶角的性质有 . （二）新知探究 1.平行线的定义 在实际生活。