新人教版七上整式的加减全章教案

1、第二章 整式的加减课题：2.1单项式 课型：新课学时：1学时一目标：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。二预习热身:1.列代数式(1)若边长为a的正方体的表面积为_，体积为 ；(2)铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔的2.5倍，圆珠笔的单价是 元；(3) 一辆汽车的速度是v千米/小时，行驶t小时所走的路程是_千米；(4) 设n是一个数，则它的相反数是_2.请学生说出所列代数式的意义。 3. 学生阅读课本54页，完成例14.请学生观察所列代数式。

2、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理2.1 整式(1)教学目标和要求：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。教学重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点：单项式概念的建立。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。。

3、第二章 整式的加减2.2 整式的加减课时3 整式的加法知识与技能能根据题意列出式子;会进行整式的加减运算，并能说明其中的道理.过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，培养学生的符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析解决问题的。

4、 第二章整式的加减 课题： 2.1 单项式 课型：新课 学时： 1 学时 一目标： 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 二预习热身: 1. 列代数式 (1) 若边长为 a 的正方体的表面积为 _，体积为 ； (2) 铅笔的单价是 x 元，圆珠笔的单价是铅笔的 2.5 倍，。

5、新人教版七年级上册数学第2章 整式的加减全章教案第二章 整式的加减 第二章 整式的加减 2.1 整式 ? 2.1整式(单项式) 教学目标: 知识与技能: 1(理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2(会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3(初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 过程与方法: 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 分层次教学，讲授、练习相结合。 情感、态度、价值观: 培养学生观察、归纳、概括及运算能力 教学重点: 掌握单项式及单项式的系数、次数的。

6、第二章 整式的加减2.1 整式 2.1整式（单项式）教学目标：知识与技能：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。分层次教学，讲授、练习相结合。情感、态度、价值观： 培养学生观察、归纳、概括及运算能力教学重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。教学难点：单项式概念的建立。

7、 第二章整式的加减 2.1整式 2.1.1整式(1) 教学目标 1 知识与技能 （ 1）能用代数式表示实际问题中的数量关系 （ 2）理解单项式、单项式的次数，系数等概念，会指出单项式的次数和系数 重、难点与关键 1 重点：单项式的有关概念 2 难点：负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数 教学过程 一、新授 6a2，a3， 2.5x ， vt ， -n 观察上面各式中运算有什么共同特。

8、 2.2 整式的加减 教 学 知识技能：理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。 过程方法：掌握合并同类项的法则，能进行简单同类项的合并。 目 标 情感态度：运用类比的数思想方法，发展学生探究能力，问题的抽象概括能力。 教学重点 合并同类项法则。 教学难点 对同类项概念的理解以及合并同类项法则的应用。 教学准备 多媒体 教学方法 互动交流法、小组研讨法 教学流程 创设情境 导。

9、 第一学时整式 (1) 学习内容： 教科书第54 56 页， 2. 1 整式： 1单项式。 学习目标： 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识 和合作交流能力。 学习重点和难点： 重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念， 并会准确迅速地确定一个单项式的系 数和次数。 难点：单项。

10、 2.1 整式 (1) 教学目标和要求： 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主 探索知识和合作交流能力。 教学重点和难点： 重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一 个单项式的系数和次数。

11、第二章第二章 整式的加减整式的加减 2.12.1 有用字有用字母表示数量系母表示数量系 2.12.1 单项式单项式 【学习目标】【学习目标】 ： 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 【重点难点】重点：【重点难点】重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念。 难点：难点：区别单项式的系数和次。

12、 22整式的加减 教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能 1知道整式加减的意义； 2会用去括号合并同类项进行整式加减运算； 3能用整式加减解决一些简单的实际问题。 过程与方法 经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程体会整式加减的必要性。

13、 第1课时整式（1） 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 教学2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 目标4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知 识和合作交流能力。 掌握单项式及单项式的系数、次数的概念， 并会准确迅速地确定一个单项式的系数 教学重点 和次数。 教学难点单项式概念的建立。 教 学。

14、第二章 整式的加减2.1 整式 2.1整式单项式教学目标：知识与技能：1理解单项式及单项式系数次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识。过程与方法：通过小组讨论合作学习等方式，。

15、第二章整式的加减 2.1整式 2.1 式(单项式) 教学目标： 知识与技能： 1 .理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2 .会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 过程与方法： 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探 索知识和合作交流能力。 分层次教学，讲授、练习相结合。 情感、态度、价值观： 培养学生观。

16、 第二章整式的加减 全章复习 【复习目标】： 1. 进一步理解单项式、 多项式、 整式及其有关概念， 准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数； 2. 理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号规律，熟练地进行整式加减。 【重点难点】：整式加减运算 【导学指导】 一、知识回顾 1 、 _和 _统称整式 。 （ 1 ）单项式 ：由与的乘积 式子称为单项式。单独一个。

17、.2.1整式教学目标和要求：1理解单项式及单项式系数次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流能。

18、2.1整式 1教学目标和要求：1理解单项式及单项式系数次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流。

19、2.1 整式(1) 教学目标和要求： 1 .理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2 .会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3 .初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4 .通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主 探索知识和合作交流能力。 教学重点和难点： 重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一 个单项式的系数和次数。 难。