喜怒哀乐

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2、Q版漫画喜怒哀乐,观看视频,说一说：什么是情商,情绪智商,1.意识到自己情绪的变化，并能控制自己情绪的能力。2.意识到旁人情绪的变化，并能及时调整，顾及旁人感受的能力。,情绪通过什么体现呢,快速看一看：图片中出现了哪些表情,吐舌,白眼,开心。

3、喜 怒 哀 乐 教 学 设 计 六教学过程设计一游戏激趣导入新课导言：同学们，老师给大家欣赏几张图片，大家猜一猜这是什么表情，看哪位同学猜的快猜的准。小结过渡：同学们真棒，头脑灵活，反应机敏，各种表情猜的很准确。大家再想一想什么情况会影响表。

4、问题描述：眼神究竟是纯粹的目光，还是五官的配合才达到喜怒哀乐的效果譬如生气，如果耳鼻眼口不动，光是眼神可以表达吗如果目光呆滞，那么眉毛倒竖或者咬牙足以表达愤怒吗再者说，目露凶光这个词，如果没有五官的配合能够让人感觉那是凶光吗回答：说结论一一。

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6、我的喜怒哀乐教学设计一教材分析：本课是三年级第四课喜怒哀乐 。属于造型表现学习领域。教学对象是小学三年级学生。本节课是采用情境观察的教学模式，以人物表情表现为主线以创设情境为契入点以多媒体演示为手段以自主合作探究为主要学习方式以创设的栏目内。

7、我的喜怒哀乐教案1 听音乐猜表情课件播放音乐师：今天老师带来一段音乐，想和大家一起来分享，请大家认真听课件播放我爱洗澡师：听完这段音乐，你感受到音乐带给了你一种什么样的心情生：快乐开心高兴师：贴上喜和乐的简笔画师：是呀音乐它就像是个神奇的魔。

8、人教版五年级美术下册喜怒哀乐喜怒哀乐教案年级：五年级课型：造型 . 表现课时： 1 课时教学目标：知识与技能目标：1.使学生了解并掌握线描人物的脸型特征和五官的位置关系， 以及人物面部表情的变化规律。2.初步掌握线描人物头像的观察方法和描绘。

9、我的喜怒哀乐教学设计一教材分析：本课是三年级第四课喜怒哀乐 。属于造型表现学习领域。教学对象是小学三年级学生。本节课是采用情境观察的教学模式，以人物表情表现为主线以创设情境为契入点以多媒体演示为手段以自主合作探究为主要学习方式以创设的栏目内。

10、喜怒哀乐教学设计课题：喜怒哀乐课时：1课时类型：造型表现执教：王大伟单位：五大连池市实验小学教材分析:本课是九年义务教育五年制小学美术教科书第十册第六课喜怒哀 乐属于造型表现学习领域。教学对象是小学五年级学生。本节课 米用情境观察的教学模式。

11、我的喜怒哀乐教案一教学目标1.了解人物的各种表情，学习运用夸张变形等方法来表现人物的不同神态。2欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3160;尝试用线描的表现方式完成作品，提。

12、植物也有喜怒哀乐阅读训练题及答案植物也有喜怒哀乐最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。所有植物都是好色的。它能辨别各种波段的可见光，尽可。

13、个人收集整理 ZQ学院：林学院 专业：农业水利工程 班级：水利 姓名：马中帅 学号： 成长中地喜怒哀乐 摘要： 生活中地我们在交往中都会产生情感，各种积极地或是消极地情绪，喜悦，悲伤， 欢乐，痛苦，尤其我们大学生，情感经历更是丰富，内心世界。

14、不再把喜怒哀乐都放在脸上，因为，脸与心的距 离很远，所以，思想与表情无关。我已经不是以前的我了。也许，是我变了也许，是长大了也许， 是累了。不再刻意的苛求，或者是挽留，是我的始终属于我，不是我的终究会 错过。没有永恒，拥有就足。学会满足。不。

15、喜怒哀乐 词语快乐乘兴而来 大快人心 大喜过望 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动 回嗔作喜 皆大欢喜 惊喜若狂 举国若狂 乐不可支 眉开眼笑 拍手称快 人莫予毒 手舞足蹈弹冠相庆 天伦之乐 痛饮黄龙 喜不自胜 喜跃抃舞 喜出望外 喜逐颜开 喜从。

16、喜怒哀乐,笑,怒,哭,愁,表情特点,你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方,古代画诀,学生作品,挑选你喜欢的一个形象进行表现要求：1抓住人物的脸型五官比例和表 情特征，突出人物个性。 2线条肯定流畅。,作业要求,课后拓展,表情蛋糕,鸟巢,。

17、精品文档喜怒哀乐1亲近学生，激趣导入首先我将出示自己不同表情的照片，以头像为主，提问学生，猜猜可能发生了什么事这样学生便能快速投入到课堂教学中来。让学生理解不同表情来自于不同情境，不同心情，从而导入本课课题喜怒哀乐2欣赏名作，技法指导欣赏蒙。

18、1,打柴沟小学：杨宏,2, 蒙 娜 丽 莎 ,3,张 飞,4,生活中一些常见的表情：,悲 伤惊 恐高 兴忧 伤 难 过兴 奋,5,欢喜,小 小 表 演 家：,悲哀,愤怒,欢乐,6,探讨：表情的特征,7,表 情 画 诀,眉开眼弯嘴上翘,立眉瞪。

19、2019 最新人教版美术五下喜怒哀乐教学设计 教学目的： 知识与技能目标：学生学会喜怒哀乐不同表情的特征及美术表现 方法。 过程与方法目标：学生能够理解心情与表情的关系, 并掌握美术语言的 表达方法。 情感态度价值观目标：培养学生对大自然的。

20、2019 最新人教版美术五下喜 怒哀乐教学设计 教学目的： 1. 引导学生了解人物表情的不同表达方式。 2. 通过写生 , 掌握基本的人物头像造型。 3. 帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历 , 发展学生敏锐的观察 能力。 教学重点： 学习运用单线条表现人物头像造型。 教学难点： 人物表情的刻画。 教学准备： 教师：收集书本上介绍的艺术大师的人物头像作品；范例图片 , 学生表现人物 表。

21、小学美术人教版小学美术人教版 五年级下册五年级下册 第第 6 6 课喜怒哀乐优质课课喜怒哀乐优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标 知识与技能:了解人物的各种表情,感受不同表情五官的变化。 过程与方法:通过写生,掌握基本的人物头像造型。 情感态度价值观:理解不同表情下的不同成长经历和现实经历,发展学生敏锐的观察力,体验 人物绘画造型活动带来的。

22、第6课喜怒哀乐 教学目标： 知识与技能目标：学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美 术表现方法。 过程与方法目标：学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术 语言的表达方法。 情感、态度、价值观目标：培养学生对大自然的人文关怀之情， 提高想象力、表现力、创造力。 教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。 教学难点：运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想 象表现。 教学方法：启发式 教学。

23、人教版小学五年级美术下册第六课喜怒哀乐说课稿 一、说教材 1、 教材分析 喜怒哀乐一课是小学美术第十册第六课，是一节造型表现课，本科主要教学内容是通过欣赏、观察、体验等环节来学习表现人物喜怒哀乐不同表情，它侧重于培养学生敏锐的观察力，体验表情的作用及乐趣，并试着拿起笔用富有感情的线条来表现喜怒哀乐。 线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦开始，便陪伴着他们成长，成了许多孩子表。

24、植物也有喜怒哀乐【植物也有喜怒哀乐阅读附答案】 也有喜怒哀乐 最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家讨论发觉，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发觉植物其实也有喜怒哀乐。 全部植物都是“好色”的。它能辨别各种波段的可见光，尽可能地汲取自己宠爱的光线。 科学家讨论发觉，不同的植物对颜色的需求是相异的：用红光照耀农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照耀植物，则蛋白。

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26、1,打柴沟小学：杨宏,2, 蒙 娜 丽 莎 ,3,张 飞,4,生活中一些常见的表情：,悲 伤、惊 恐、高 兴、忧 伤、 难 过、兴 奋,5,欢喜,小 小 表 演 家：,悲哀,愤怒,欢乐,6,探讨：表情的特征,7,表 情 画 诀,眉开眼弯嘴上翘,立眉瞪眼牙紧咬,眉掉眼垂嘴角落,嘴张眼眯褶上翘,8,创 作 指 南：,1 在泡沫纸上用圆珠笔画出头部的大体轮廓，画面构图要饱满，不能太大也不能太小；勾画五官。

27、,人教版五年级下第6课,第二课时,笑：,怒：,哭：,愁：,眉开,眼弯,嘴上翘,眉掉,眼垂,泪下落,立眉,瞪眼,牙紧咬,皱眉,缩眼,嘴角掉,表情特点：,最后的晚餐 达 芬奇,蒙娜丽莎达 芬奇,伏加尔河上的纤夫列宾,播放喜怒哀乐小视频,播放自制表情包,播放表情书签,学生作品 欣赏,播放喜怒讲解1-2,作 业： 描绘人物的表情 要 求： 1.构图饱满 。

28、我 的 喜 怒 哀 乐,请同学相互做一做夸张的表情,观察人物的表情,你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方？,表情特征,眉毛、眼睛、嘴巴,喜怒哀乐,欣赏,欣赏,欣赏,欣赏,怪异夸张的表情,鸡蛋们的表情,欣赏作品,画一画自己变化的心情,作业,。

29、你演 我画,你猜表情,怒（生气）,你猜表情,哀（伤心）,你猜表情,喜 （微笑）,你猜表情,乐（大笑）,我的喜怒哀乐,演一演 游戏规则： 对桌两人在5秒钟内做不同的夸张表情！比一比，谁做的最夸张！,眉毛,眼睛,嘴巴,怎么用五官来 表现表情呢 ？,喜：眉开眼弯嘴上翘,怒：瞪眼咬牙眉直竖,哀：眉掉眼垂嘴向下,乐：眉弯眼弯嘴大开,画一画,3、添上夸张的五官,4、涂上颜色,。

30、,说课人：张晓花,喜怒哀乐是鲁教版小学美术五年级下册第六课，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。,一、说教材分析 教材的要求是了解人物表情的不同表达方式。通过写生，掌握基本人物头像造型。理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。,二、说学情分析 五年级属于小学高年级阶段，认。

31、喜怒哀乐,我国古代画诀： 画人笑，眉开眼弯嘴上翘； 画人哭，眉掉眼垂泪下落； 画人怒，立眉瞪眼牙紧咬； 画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。 该画决概况的道出了人物不同表情下五官的变化。,查波罗什人是1618世纪时期的俄国哥萨克人在乌克兰的组织，他们大多是从地主奴役下逃出来的农奴，有常备军两万多人，勇敢善战，杀富济贫，顽强不屈。土耳其苏丹王曾写信规劝他们归顺于土耳其帝国，这些哥萨克勇士们热爱自己的祖国决不。

32、喜 怒 哀 乐,看眼神,猜表情,你猜 表情,看眉毛,猜表情,你猜 表情,看嘴巴,猜表情,你猜 表情,说表情的不同,喜（微笑）,乐（张口大笑）,画表情秘诀,眉开眼弯嘴上翘；,画人喜,眉掉眼垂嘴下歪；,瞪眼咬牙眉倒竖；,眉弯眼弯嘴大开；,加点夸张和想象，,更加棒！,画人哀,画人怒,画人乐,请同学们来挑战他们的作品！,你演 我画,作业要求： 1、选择一种人物表情。

33、愿我的美术课给你带来快,看眼神,猜表情,你猜 表情,看眉毛,猜表情,你猜 表情,看嘴巴,猜表情,你猜 表情,1,4,3,2,我的喜怒哀乐,说表情的不同,喜（微笑）,乐（张口大笑）,哀 特别伤心,用一句话说表情,画表情秘诀,眉开。

34、喜怒哀乐,画人笑，眉开眼弯嘴上翘,画人哭，眉掉眼垂泪下落。,画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。,画人愁，皱眉索眼嘴角掉。,我国古代艺术家总结出了画诀： 画人笑，眉开眼弯嘴上翘； 画人哭，眉掉眼垂泪下落。 画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。 画人愁，皱眉所眼嘴角掉。,步骤,1）先画出脸部和头发的外轮廓。 2）画出头发和头饰的形态。 3）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用画诀提示表现人物表情，注意五官的比例关系） 4）完成。

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37、椅 殃 代 繁 缚 业 粮 倒 标 酬 酪 官 绥 废 锄 郑 亢 君 座 克 艺 辫 釜 渝 基 郡 氏 蚜 憾 趁 吾 澈 人 教 版 小 学 美 术 五 年 级 下 册 喜 怒 哀 乐 课 件 2 人 教 版 小 学 美 术 五 年 级 下 册 喜 怒 哀 乐 课 件 2 学习目标 教学目标： 知识与技能目标：学生学会喜、怒、哀、 乐不同表情的特征及美术表现方法。 过程与方法目。

38、,第4课 我的喜怒哀乐,我的喜怒哀乐,眉开眼弯嘴上翘， 瞪眼咬牙眉直竖， 眉掉眼垂嘴向下， 眉弯眼弯嘴大开。,喜怒哀乐 表情图（作品欣赏）,喜 喜五官的变化 嘴 ： 嘴角向上扬 眼睛： 向下弯成一条缝 眉毛：也和眼睛一样 学生体验表演,返 回,怒 怒五官的变化 嘴 ： 嘴角向下扬 眼睛： 会竖起来 眉毛： 皱到一起 教师示范,返 回,哀 五官的变化 嘴 ： 嘴角向下扬眼晴 眼睛：成八字形，还会流眼泪 眉毛：变成八字形 学生体验表演,返 回,乐 五官的变化 嘴 ： 笑的张开嘴 眼睛：向下弯成一条缝 眉毛：也和眼睛一样 学生体验表演,返 回,猜猜“色彩。

39、,喜怒哀乐,欣赏导入,图形分析,作业要求,作品欣赏,课后延伸,画出了什么表情？五官是什么样子的？,看一看 、说一说,海绵宝宝做出了什么表情？,看一看 、说一说,丰富的鸡蛋表情,由表情组成的小故事,我国古代艺术家总结出了画诀： 画人笑，眉开眼弯嘴上翘； 画人哭，眉掉眼垂泪下落。 画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。 画人愁，皱眉所眼嘴角掉。,三庭五眼,我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了，突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心头，我呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城市上方是血与火的空间，友人相继前进，我独自站在那里，这时。