西师版六年级数学下册单元教学质量分析

1、 半年 第四单元 正比例与反比例 教学设计 电 子教案 单元教材分析小结 第四单元 正比例和反比例 一、创设情境，导入新课。 二、观察表格，感知变量。 1、出示小明的体重变化情况表。 这是小明的体重变化情况表。 （1）从表中你知道了什么信息？ （2）上表中哪些量在发生变化？ 3、读懂统计图。 四、建立模型，感悟变量。 你能发现蟋蟀叫的次数与气温之间是怎样变化的？ 4、举出而变化的例子。 五、总。

2、用心 爱心 专心1 六年级数学上册单元教学质量检测（三） 班级 _姓名 _学号 _ 成绩 _ 一、直接写得数。 （8 分） 56 7 2 = 1 5 1 = 6 5 + 8 5 = 2560 = 1 9 5 = 2.5 16= 38025= 780+620= 二、填空题。 （每空 1 分，共 8 分） 1数一数，下列图形各有多少条对称轴。 （）条（）条（）条 2中国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯四支球队，每2 支球队之间都要进行一场比赛， 共要比赛（）场。 3老师先通知两名同学到学校集合，这两名同学再分别同时通知两名同学，依此类推， 每人再通知两名同学，如果每通知两人共需2 分钟，那么通知14 名同学需要（。

3、1. 圆柱 第一课时：圆柱的认识 【教学内容】 教科书第 2325 页例 1 的内容，练习七第1 题。 【教学目标】 1.知识与技能：使学生能认识圆柱, 了解圆柱的特征，知道圆柱的各部分名称。 2.过程与方法：通过观察、想象、操作、思考、讨论等活动，培养学生的观察能力、动 手操作能力，发展学生的空间观念。 3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣和自信心，体会数学与现实的联系。 【教学重点】 从实际生活中常见的圆柱形物体抽象出圆柱的几何图形，让学生经历圆柱特征的探索过 程。 【教学难点】 使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形。

4、 精品文档 六年级数学教学质量分析报告 （2016-2017学年度第二学期） 申雪 一、本次测试的目的： 了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、科学探 究能力水平、科学情感态度与价值观水平；同时，了解学生的思维状 况以及解决问题的方法策略等状况。通过检测，希望了解一下自己的 教学质量情况。通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的教学提 供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教学效益提。

5、 打造温馨高效课堂，提高教学质量 -六年级数学教学学情分析 一、现状分析 六年级现共有 58 名学生，上学期期末成绩是：平均分是 68 分 ， 及格人 39 人，占 67 ，优秀人 22 人 ，占 38 %。大部分学生集中 在 80 分以下，由此反映出学生的成绩很低。本届六年级学生的特点 是中等学生多，基础知识掌握的一般，脑力思维能力较差，对综合知 识应用存在困难，没有良好的学习习惯，但是。

6、 南郭小学 六年级数学教学质量分析报告 （ 2016-2017 学年度第二学期） 申雪 一、本次测试的目的： 了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、 科学探究能力水平、科学情感态度与价值观水平；同时，了解学生的思维状况以及解决问题的方法策略等状况。 通过检测，希望了解一下自己的教学质量情况。通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的教学提供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教。