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学案导学与随堂笔记

第2课时有机化合物的同分异构体学习目标定位理解有机化合物同分异构现象的内涵,学会同分异构体的书写方法,能判断有机物的同分异构体。一有机化合物的同分异构现象1化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构的现象,叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。它是有机化合物种类繁多的重要原因之一

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1、 章末过关检测 (时间:60分钟 满分:100分) 一、选择题(共14小题,每小题4分,共56分) 1自然选择是指( ) A生物繁殖的水平超越生存环境的承受力 B生物的过度繁殖引起生存斗争 C在生存斗争中适者生存 D遗传使微小有利变异得到积累和增强 答案 C 解析 在生存斗争中,具有有利变异的个体容易生存下来,具有有害变异的个体容易死亡。这样适者生存,不适者被淘汰的过程称为自然选择。 2达尔文自然。

2、第2课时有机化合物的同分异构体 学习目标定位理解有机化合物同分异构现象的内涵,学会同分异构体的书写方法,能判断有机物的同分异构体。 一有机化合物的同分异构现象 1化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构的现象,叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。它是有机化合物种类繁多的重要原因之一。同分异构体之间的转化是化学变化。同分异构体的特点是分子式相同,结构不同,性质不同。 2C5H。

3、学案14 新时期民主法制建设的成就,第三单元 现代中国的政治建设与祖国统一,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏,说明民主法制建设的必要性和艰巨性。 2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就,认识实行依法治国方略的重要意义。,课标要求,学习探究区,一、“文化大革命”对民主法制的破坏,1.“文化大革命”发动的历史背景 (1)1957年以后, 思想日益严重,政治生活开始出现不正常情况。 (2)1962年“ ”的理论形成。 2.“文化大革命”对民主法制的破坏 (1)“文化大革命”初。

4、新步步高学案导学与随堂笔记高二化学鲁科版选修4(讲义):第一章第1节第2课时焓变热化学方程式Word版含解析第2课时 焓变 热化学方程式 学习目标定位 1.熟知能量转化形式及反应热和焓变的含义、吸热反应和放热反应的本质。2.学会热化学方程式的书写与应用。 一 化学反应的焓变 1(焓的意义 焓是一个物理量,用来描述物质所具有的能量,符号为H。不同的物质所具有的能量不同,其焓也不同,一般用焓的变化来描述化学反应的反应热。 2(反应焓变 (1)定义:反应产物的总焓与反应物的总焓之差。 (2)表示符号:H。 ,11(3)单位:kJ?mol(或J?mol)。 (4)。

5、新步步高学案导学与随堂笔记高二化学苏教版选修4(讲义):专题1第一单元第1课时化学反应的焓变Word版含解析第一单元 化学反应中的热效应 第1课时 化学反应的焓变 学习目标定位 1.熟知能量转化形式及反应热和焓变的含义、吸热反应和放热反应的本质。2.学会热化学方程式的书写与应用。 一 化学反应的焓变 1(阅读课本,完成下列问题: (1)化学反应过程中既有物质变化,又有能量变化。 (2)依据化学反应中的热效应,可将化学反应分为两类:放热反应和吸热反应。下列图中,图1表示放热反应,图2表示吸热反应。 (3)N(g),O(g)=2NO(g)反应的能量变。

6、新步步高学案导学与随堂笔记高二化学苏教版选修4(讲义):专题1化学反应与能量变化专项训练(一)Word版含解析化学反应与能量变化专项训练 一、能源及其利用 1(下列关于能源和作为能源的物质叙述错误的是( ) A(化石能源物质内部蕴涵着大量的能量 B(绿色植物进行光合作用时,将太阳能转化为化学能“贮存”起来 C(物质的化学能可以在不同的条件下转化为热能、电能被人类利用 D(吸热反应没有利用价值 答案 D 解析 大多数分解反应是吸热反应某些吸热反应如由焦炭制水煤气等是可以被人类利用的反应。 2(形成节约能源和保护生态环境的产业结构。

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