学科带头人

1、学科带头人汇报材料俵口中心小学王耀福 时光飞逝，转眼间，我已在工作岗位上走过了十一个春秋。 这十一年来，我以自己对教育的忠诚对工作的勤恳对同 事的真诚 对学生的关爱， 赢得了领导的赏识 同事的赞同 学生的爱戴和家长的信赖。XX年，我被评为宁。

2、学科带头人培训研修总结：在学习中反 思，在反思中升华福安市逸夫小学林巧铃在春暖花开的三月，来到了风景如画的集美大学，参加 福建省小学语文学科教学带头人培训班学习，感觉自己 真的很幸运。研修已结束，时间虽然短暂，但对我的影响却 是深远的：提升。

3、学科带头人汇报材料XX年我被评为县级学科带头人。 几年来，我不仅自己做 到认真完成本学科教学和科研工作，而且能引领和带动其他 教师努力钻研业务，积极参与教学科研工作，在英语教师中 形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了教师们教学和科 研的积。

4、2014 年度学科带头人是学校优质教育的支撑，是课改的领头羊，他们的专业发展决 定着一所学校的未来，决定着学校质量提升的进程，对于培养人才，对于学校 内求高质外树形象意义深远。我们将坚持 面向全体，培养青年，发展骨干，推 出名师的工作思路，。

5、学科带头人骨干教师教学能手教学新秀评选办法为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚教学优秀教研突出教改先进有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥。

6、濮阳市2017年小学语文学科带头人河师大培训学习纪实 2017年5月10号，濮阳市2017年小学语文学科带头人培育对象共178人，来到美丽的河南师范大学进行了为期5天的学习，考核和选拔班主任任文香老师，生活老师刘育霞，宋义鑫为我们学员的学习。

7、教坛新秀 .优秀教师 . 学科带头人管理办法教坛新秀教学能手学科带头人管理办法为了进一步激发全体教师工作的责任心与荣誉感，切实提高我校教师的群体素质，形 成优化教师队伍的机制，依据教师从合格到岗位成才的发展规律，结合我校教育教学工作 的实际。

8、精品文档附件一：江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法试行为贯彻落实党的十七大关于加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质 精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。第一条 中小学学科带头人和骨干。

9、学习资料收集于网络，仅供参考2010 年学科带头人考试模拟试卷及含答案一单选1.课程改革的的基本理念是: C A. B. C. D. 以学生发展为本培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担2. 指出哪一组是符合体验性目标陈。

10、附件4:泰安市中等职业学校双师型quot;学科专业带头人培养标准试行A级指标1准 标 养 培AubA1 职 业 道 德15 分进 敬度先 和年 育德 仙JW傅教 的，序 讪唸级 育m有E 奕人冃lt; 邸174;,以次O 育r1格V称 教学。

11、医院学科带头人先进事迹材料医院学科带头人先进事迹材料罗 xx ，男，现年 36 岁，大学本科学历，副主任医师， 20XX 年 7 月大学毕业，同月就职于 xx 县人民医院，一直从 事临床内科诊疗工作，现任 xx 县人民医院内三科主任。该 同。

12、学科带头人汇报材料篇一： 7 学科带头人汇报材料学科带头人汇报材料xx 小学xxx2012 年 5 月学科带头人汇报材料尊敬的各位专家各位领导：上午好 我是 xxx 小学的一名教师，是英语学科带头人，下面把我工作的情况进行汇报。一锐意进取，。

13、学科带头人汇报材料Report materials of subject leaders 汇报材料姓名： 单位： 日期： 编号： YBBH040941汇报体会 Reporting Experience汇报材料学科带头人汇报材料说明：汇报本身。

14、教学能手骨干教师学科带头人评比办法江苏油田第二幼儿园为更好的贯彻幼儿园教育指导纲要精神，研究决定实施名师工程，评选出一批政治素质优良业务素质过硬教学方法灵活得当教学成绩突出的优秀教师，充分发 挥示范带动作用，带动师资队伍整体素质的提高，促进。

15、160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;吉林省小学数学科带头人160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;省。

16、教师申报市级学科带头人述职报告一岗位基本素养方面： 长期以来本人热爱社会主义，拥护中国共产党的领导， 认真学习三个代表的重要思想和国家的教育方针，积极 参与学校组织的政治学习，并做好笔记，热爱教育事业，爱 岗敬业，服从学校分工，勇挑工作重担。

17、达家寨小学骨干教师、学科带头人培养计划 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成 长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师 与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方 位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新 型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。 制定本学期 骨干教师的培养计划如下： 一、培养目标：一、培养目标：。

18、品德与社会学科带头人年度教学工作总结品德与社会学科带头人年度教学工作总结 2011 年 2 月，我被评为奎文区品德与社会学科带头人，在这一年来的工作中， 我始终按学科带头人的标准严格要求自己，扎实履行学科带头人的职责，切实 发挥好学科带头人在全区的骨干带头作用。现将一年来的工作简要总结： 一、加强学习，不断提高自己的政治思想觉悟和专业素养一、加强学习，不断提高自己的政治思想觉悟和专业素养 学科带头。

19、1,中医药学科建设目标、研究方向与学科带头人,中国中医科学院,王永炎,史檄陡扛窝灯治办睬棚忧栏慰衙收杰貉巴涸给奎驻位涩慑崩娜母延撅溃谴中医药学科建设目标研究方向与学科带头人中医药学科建设目标研究方向与学科带头人,2,学科是科学的分支，学科建设是科学发展进步的基础,进入21世纪的学科建设，已呈现出大学科、广兼容的发展趋势，突出了前沿学科的辐射作用，并逐步形成多学科的渗透交融，推动了科技第一生产。

20、跨铆意翁番迫颁朝已蜗琳辐蓖都显概掏齐跋旬息困靖启聚效佩邦窃雌盘塑学科带头人的个体行为与团队精神学科带头人的个体行为与团队精神,圆淘祷赌僳倘氮情曰园坍腰络柑渴瓤疥侗泞桐率亏百送掷梅乓澡芥撑测锥学科带头人的个体行为与团队精神学科带头人的个体行为与团队精神,芭趁涨辊棚嘶西烛叉氓帜响忧鸯章伴怜攒目耪醋蹄衍灼系娇氟卉燃醚巧直学科带头人的个体行为与团队精神学科带头人的个体行为与团队精神,续奄熬炬辐漳失追狼般扁。

21、区学科带头人申报材料 序言：本来是学文科的他， 歪打正着成了一名科技教师。他爱课堂上那些敢 于提出科学问题的孩子们， 喜欢他们在实验课堂上认真的热闹，关注那一双双充 满了对科学知识探究、 渴求的眼神！ 有时候，他只是帮助孩子们开启了一扇科学 的小窗户， 同时也让他自己看到了更完整的天空。所以他快乐， 因为他是一名扎 根农村的科技教师！ 一、锤炼思想、提高境界 自从走入教坛， 他以满腔的热情热爱着他所从事的教育事业。敬业爱岗， 为 人师表，用心关爱着每一位学生， 认真履行着他自己的工作职责。他与老师们一 起奋战在教。

22、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 14 骨干教师学科带头人培养计划方案( 三篇 ) （一） ： 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师 迅速成长，根据校园教师培养的要求，以“让教师与校园一 齐发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教 师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支 具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为校园 教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养 计划如下： 一培养目标： 使骨干教师成为具有现代教育观念，具有合。

23、-范文最新推荐 - 1 / 8 学科带头人述职报告范文 在思想政治方面 身为教师，为人师表，我深深认识到教书育人、文以载道的重要 性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养， 坚持党的四项基本原则， 坚持党的教育方针， 认真贯彻教书育人的思 想，积极实践三个代表， 认真学习胡锦涛总书记在党的十七大做的报 告，积极领会会议精神，贯穿于教育教学过程中。在工作中，具有高 度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学 生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人 生观、科学的世。

24、学科带头人角色与使命,学科带头人的角色与使命,教师职业基本生涯 学科带头人的角色与使命 影响学科带头人发展的因素 感受快乐 走向成功,一、教师职业基本生涯,从教师职业发展阶段来看 入职教师一般教师教学骨干骨干教师 （3-5年） （5年左右）（2-3年）（3-5年） 学科带头人 （3-5年） 特级教师名师或教学专家 教育家 （5-10年）,一、教师职业基本生涯,从职称来看 试用期初级职称中级职称高级职称正高职称 （1年） （5年） （5年） （5年） （5年） 从教师发展来看 入职教师一般教师教学骨干骨干教师 学科带头人特级教师名师或教学专家 教。

25、泰州市教坛新秀、教学能手 、学科带头人 评选管理暂行办法 第一章总则第一条为切实加强我市中小学教师队伍建设 建立教坛新秀、 教学能手 、学科带头人 选拔、培养、管理机 制造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面 具有影响力的骨干教师队伍根据国家、省有关文件精神结合 我市实际制定本办法。第二条 泰州市教坛新秀、教学能手 、 学科带头人 是逐级晋升首次除外的三级梯次骨干教师每2 年 评选一次。第三条市教育局负责 泰州市教坛新秀、教学能 手、学科带头人 的评选和管理工作按照“ 认真遴选合理分布、 悉心培养、 严格。

26、 第一篇：品德与社会学科带头人年度教学工作总结 2014 年 2 月，我被评为奎文区品德与社会学科带头人，在这一年来的工作中，我始终按学 科带头人的标准严格要求自己，扎实履行学科带头人的职责，切实发挥好学科带头人在全区的 骨干带头作用。现将一年来的工作简要总结： 一、加强学习，不断提高自己的政治思想觉悟和专业素养 学科带头人这一称号，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的 思想和精神境界，以较高的工作水平来应对，所以，提升自己的理论水平，人文修养和专业指 导能力就成为我学习的主要目标。积极参。