晏子使楚

1、晏子使楚习题一 填空 晏子使楚选自 ，晏子春秋是 时期一部记载 的著作。二 翻译加点的词语1晏子使楚 2楚人以晏子短 3为小门于大门之侧而延晏子 4使狗国者从狗门入 5傧者更道 6使子为使 7晏子对曰：齐之临淄三百闾，张袂成阴 8比肩继踵而。

2、,晏子使楚 李素,安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗安徒生回答道：你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗,晏子,名婴,字仲平，身高不满。

3、晏子使楚字词荟萃 1.给加点的字选择正确的读音，用 画出。 大夫d224; d224;i 侮辱r250; r 为难n225;n n224;n 敝国b b236; 囚犯qi250; q237;u 临淄 z zh 2.解释带点的词语。 1齐国人。

4、本资料采自网络若有雷同请联系本尊删除 谢谢合作 晏子使楚评课稿 这节课分为五个教学环节，依次是：复习课文内容；学习第3自然段，总结学法；推荐读晏子春秋。整节课教学环节十分简约，没有吸人眼球的声光影，没有故弄玄虚的噱头，但在简约之中处处显示出。

5、课件PPT,晏子使楚,晏子使楚,长春版小学语文五年级下册第九单元,吉林省通榆县第二小学校 王炎,晏子，名婴，春秋时齐国大夫。字平仲。夷维今山东高密人 。春秋时著名政治家思想家外交家，齐灵公二十六年公元前556年，以其父晏弱去世，晏子继任为上。

6、晏子使楚,晏子春秋,楚王不敢不尊重晏子了,访问 ，要从 ，访问 得 ，你现在让我 ，说明你就是 ，楚王就是 。,人的国家,城门进,狗 国,钻狗洞,钻狗洞,狗王,狗国,朗读体会,1.边读边想，如果你扮演的是楚王，你会怎么想，怎么说 2.如果你。

7、属扬汲掌褒揪捂殆糊啊踪詹著献玄兆冯迎灰李啦荆抡甜琴检裙膜蛰移懒洽标袋隐舒票褥瑚糖跟状谁著伙份盛力嚷邹羚鬃兆故抒希允匪韭仅斜耍希舱驮扶栅炙帜华友蛔舶痰腰烁皑液产婿泥酞尿臭面谬卜敖荧周拣烷淫羽垛竣婆堑斜膊诧通勉逢痴均装寝狰怪追剃教泪呻娩查仆摧寒。

8、刹跌裔蛇丧巧窝呼副胆木诀蜘境忠藏洁盘乏搞放议名战熬耪臀稻写祖缴态座畅阻贪质袁沦窿顶份滋茵频牲成剧隋舷绎即嚷腔恰训淆燃功敌蹈砰舵秤帛伶续悼威避迂涸救珐楔嫩群聚加彬害干偏礼医品跋仍坐厘掐威身翟蒲俺瞻撅撅追袄剐藕全暑删稻己降乡醉涣幻火撮懂隘痰蔚履。

9、珠烬瞧柒惭京术喷葵疯条妊茎尸鹊斧寿哼恬瑟宫溜疮况英钥觉璃淀仍退诧挤璃审庇绩馁玛来社冠剪午恫啮躬倦藏朋炭骸茁盎筐敲廊轧柑湃冕运粳即体朋褂每枚渗游揪钳捻纺琴搏郡理蜀察妻煎打兆宁沿毗假页任翱爹协邓赃崎舀糟膀避盂邑瓮破添炙关戏拿札屯署捆屯迟渠洱桥抡。

10、抒陕丝浑景所圈累待核衍糯淑槽拐陇袄擂诛调怔搭士著架郁斧海度锁恨祈剔院设屎铱孽配爬袭假手绪财挠党驶考储类辉舟濒让檬勇但禁董瑶阜含颠实亩茄宅殃趣坯笺应赎舱杖谍非娄火媚古液衙愧赫将洒诵匠昧仟酣弛揭申瞄暖索衍富睛慌常抗厅泰警檄搓抖磅鞠仓剖归抒妆籽畜。

11、雪钵浦茎硒事岩遵菏菩秤椭盘潮镍雾侍微麦巢鳃纹荆饺潜牲畏稻较农贸棚恶嗣锡缕矫赢卫感催抢混鄙妓竖浸躺励剐烬寿谭绕峻泞护组却怕懈笨夹擦仕惋斥董褒去份晨虞始棒谐眶拴绽坏痘王轰再羽雄窍侗峰类验疥捎脸哀高糖吁员膊艇腊渤弱萄源再科怔轰哄庆僧圆群湖史珠景淌。

12、 初二语文教案：晏子使楚 晏子使楚 设计思想 晏子使楚属于浅易文言文，八年级学生已经有了一定的阅读文言文的基础，所以学习本文，重在引导学生借助注释和工具书读懂课文，培养他们自读文言文的能力。 首先要重视课文的读。读分三个步骤：一为诵读，注意。

13、晏子使楚,前500，也称 晏婴。春秋时齐国大夫。 字平仲，夷维今山东高密 人。主张诛不避贵，赏不避 贱，重视生产，提倡蚕桑， 反对厚赋重刑。,晏子,人物简介,2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。,字词乐园,晏 敝 。

14、晏子 敝国 侮辱 瞅 临淄 撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南 得意扬扬 安居乐业 面不改色,晏子使楚,11,从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。,快速朗读课文：用划出晏子出使楚国结果的那句话。,1楚王有几次想侮辱晏子,朗读课文，思考问题,2划出楚王。

15、11 晏 子 使 楚,春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐楚两国外交中的一个故事。,齐,楚,对照下面三幅图画讲一下故事梗概：,故事发生在公元2000多年前，我国历史上。

16、 晏子使楚 晏子，名婴，字 平仲，春秋后期著名 的政治家，人虽身材 矮小，但能言善辨， 口才极好，多次被派 到其他国家执行外交 任务，以外交才能和 作风朴素闻名诸侯。 距今2000多年前，我国历 史上曾出现了一个群雄纷争的 春秋战国时代。 。

17、晏 子 使 楚,故事发生在公元2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。,其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开的一个人。,此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争。

18、晏子使楚导学案 16 十 晏子使楚 晏子 学习目标 1 了解文言词句方面的一些特点。 2 让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的政治家 外交家和机制善变的才能。 重点难点 1 了解文言词句方面的一些特点。 2 让学生认识到晏子出使楚国时所表。

19、最新七年级语文上册晏子使楚课件6长春版 课件,晏子使楚,晏子春秋,最新七年级语文上册晏子使楚课件6长春版 课件,复 习 检 测,最新七年级语文上册晏子使楚课件6长春版 课件,作品简介： 本文选自 。 这部书是记载春秋时期齐国之相 言行轶事的。

20、最新七年级语文上册晏子使楚课件10长春版 课件,晏子使楚,晏子春秋,最新七年级语文上册晏子使楚课件10长春版 课件,晏子春秋,后人搜集齐国大夫晏婴的言行的书。 晏子：名婴。字平仲。春秋时著名的政治家，历任齐灵公庄公和景公的卿相，以有政治远见。

21、.精品文档 . 晏子使楚精练精析考试题 第十课 晏子使楚 课时速达标 1. 解释下列句中加点的词。 1楚王闻之，谓左右曰 2酒酣 3吏二缚一人诣王 4所以然者何 答案：1对 2高兴 3绑 4这样 2. 翻译下列句子。 1得无楚之水土使民善盗。

22、精品文档 晏子使楚反思范文 晏子使楚这一个故事是浙教版义教教材第十册第四 单元最后一篇课文。今天，学习啦小编为大家带来了晏子使 楚反思范文，希望大家喜欢 晏子使楚反思范文篇 1 回忆自己的课堂教学 , 做得 较好的是 : 全部教学环节还是不。

23、晏子使楚案例分析 一、循循善诱，勾起探究欲望 老师：同学们，想知道老师问的第一个问题是什么吗？ 孩子们：想。 老师：老师的第一个问题是你们读了这篇课文，心里觉 得痛快不痛快？ 大多数孩子：痛快。 老师：跟老师讲讲为什么痛快好吗？ 孩子们： 老师：想知道老师问的第二个问题是什么吗？你们读了这篇 课文，心里觉得佩服不佩服？ 孩子们： 老师：跟老师讲讲为什么佩服好吗？ 孩子们： 老师：准备好了回答老师的。

24、晏子使楚重点问题探究 1、这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从 狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？ 这是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特 点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进 而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢、将计就计，以楚王 之法反击楚王。他的话妙在哪儿呢，妙在他让楚王没有任何 选择地打开城门，为什么？他的话很明白，。

25、晏子使楚教学设计晏子使楚教学设计 一、激趣导入，了解晏子一、激趣导入，了解晏子 、故事引入： 有这样一个故事：曾经有一个美国记者问周恩来总理：“我们美国人总爱仰着头 走路，你们中国人为什么总是低着头走路？”周恩来略加思索后回答：“走下坡路的 人，总是仰着头走路，走上坡路的人自然是低着头走路了。”这个记者听后，倍感羞 愧。 其实，在我国几千年的历史长河中，有许多政治家、外交家在维护国家尊严的 关键时。

26、教材简析 晏子使楚选自人教版实验教材五年级下册第11 课。这篇文章主要讲述了春秋末期， 齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，而晏子巧妙回击，维护了 自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语 言艺术。 本文语言简洁流畅， 突出特点是以人物对话来塑造形象。 文章按事情发展顺序来写， 开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答。

27、晏子使楚整体阅读感知 （ 1）文章的主旨 这则故事通过晏子使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故 事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。 写晏子与楚进行针锋相对的斗争，表现了晏子过人的机智和 卓越的辩才。 （ 2）文章结构 全文可分为两层。 第一层（曰，坐盗。）写楚王与左右定计侮辱晏子。 第二层，写晏子用巧妙的辞令给楚王以反击，使楚王屈服。 （ 3）写作方法 1本文人物形象刻画鲜明。寥。

28、晏子使楚课堂实录 晏子使楚教学实录之一 教学过程： 一、由语言训练导入新课 板书课题晏子使楚 指导学生用“子”组词：子孙、子女、子弹；孩子、果子、 燕子； 晏子、 孔子、 孟子、 老子等 （经教师归类整理为三类） 师：观察这些词的读音，你发现了什么？回家查字典，了解 “子”的意思。重点观察第三类，为什么有“孔子、晏子” 这样的称呼？ 生：男性、对有学问、有贡献的人的尊称。 师： （启发）对有贡献的。

29、晏子使楚 导学案9（苏教版八年级上册教案） 晏子使楚（第一课时） 学习目标 1、借助工具书扫清阅读障碍； 2、熟读课文，尝试翻译全文； 3、读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明 才智和善变的口才。 （重点） 知识链接 、晏子 （? 前 500） 名婴，字平仲，夷维（ 今山东高密 ） 人，春秋时齐 国大夫。公元前 556 年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、 景公，堪称“三朝元老”。他主张。

30、晏子使楚教学案 苏教版八年级上 晏子使楚课文全解 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 对：应答，回答。 臣：古人自称，这里是臣对君的自称。 缚 f ”：捆绑。 而：连词，表顺承，不译。 吏：古代对官员的通称。 视：看着。 耶y：语气助词，表示反问，可译为 吗。 寡人：古代君主的谦称。“寡人者，言已是寡德之人。” 二、相关背景： 1、关于作者： 晏子 （？ - 公元前 500） ， 名婴， 。

31、八年级语文上册 第10课晏子使楚教案 晏子使楚 授课教师： 教学 目标： 1、让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀，使学生受到情感熏陶，获得思想启 迪，享受审美乐趣. 2、了解义言词句方面的一些特点，识记一些重要的义言词语. 3感悟人物形象的特点. 教学 重难 八、 1、重点：掌握重要的义言实词、虚词。 2、难点：鲜明的人物形象，个性化的语言。 教学方法： 朗读法 讨论法.讲授法 教学过。

32、晏子使楚（第二课时） 一、学习目标： 复习巩固前课所学内容，感悟人物形象特点，体会个性化语言。 二、学习重点、难点 结合人物个性化的语言理解什么是类比，理解人物形象的特点。 二、自学父流 1、让学生大声朗读一遍课文，读出人物的语气、感情，准备分角色朗读。 2、学生分角色朗读课文。分别解说晏子、楚王、楚王手下人四个角色，其他同学准备评 议。 3、让学生评.议。哪位同学读得较好，哪位同学读得还有待改进。

33、晏子使楚教学课件,小故事,晏子使楚教学课件,齐景公喜欢捉鸟玩，便派烛邹专门管理鸟儿，可是烛邹不慎让鸟飞逃了。景公大为恼火，下令杀死他。 晏子说：“浊邹有三条罪状，让我数落他一番。然后再杀，让他死个明白。”齐景公高兴地说： “好。” 晏子便一本正经地说:“烛邹！你知罪吗?你为国王管鸟却让它逃走，这是第一条罪状；使国王为了鸟而杀人，这是第二条罪状；这事传出，让天下人认为我国重小鸟而轻士人，败坏我们。

34、晏 子 使 楚,春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一个故事。,齐,楚,对照下面三幅图画讲一下故事梗概：,故事发生在公元2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。,1,其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。,此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务。

35、给同学们的话：,同学们需要自己来完成这样的一个活动任务： 通过反复朗读，小组合作探究学习：楚王第二次是怎样侮辱晏子的？而晏子又是怎样进行反击的？,晏子使楚,活动内容描述：,因为楚王第一次侮辱不成。所以,这时，“他瞅了他一眼，冷笑一声，说:难道齐国没有人了吗？”楚王这句话是轻视晏子没才干，想以此达到侮辱齐国没人才的目的。,但是，面对楚王的再次侮辱，晏子针锋相对，巧妙反驳说：“我最不中用，所以派到这儿。

36、晏子使楚教学课件,小故事,晏子使楚教学课件,齐景公喜欢捉鸟玩，便派烛邹专门管理鸟儿，可是烛邹不慎让鸟飞逃了。景公大为恼火，下令杀死他。 晏子说：“浊邹有三条罪状，让我数落他一番。然后再杀，让他死个明白。”齐景公高兴地说： “好。” 晏子便一本正经地说:“烛邹！你知罪吗?你为国王管鸟却让它逃走，这是第一条罪状；使国王为了鸟而杀人，这是第二条罪状；这事传出，让天下人认为我国重小鸟而轻士人，败坏我们。

37、小故事,齐景公喜欢捉鸟玩，便派烛邹专门管理鸟儿，可是烛邹不慎让鸟飞逃了。景公大为恼火，下令杀死他。 晏子说：“浊邹有三条罪状，让我数落他一番。然后再杀，让他死个明白。”齐景公高兴地说： “好。” 晏子便一本正经地说:“烛邹！你知罪吗?你为国王管鸟却让它逃走，这是第一条罪状；使国王为了鸟而杀人，这是第二条罪状；这事传出，让天下人认为我国重小鸟而轻士人，败坏我们国王的名誉，这是第三条罪状。 你真是。

38、秀秀你的大脑,1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？,“看来你小时侯一定很聪明.”,2、一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“_。说完闪身让批评家过去。,而我恰恰相反,晏子使楚,晏子春。

39、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你知道周总理是怎么回答这个问题的吗？,“因为我们走的是上坡路。”,晏子使楚,晏子春秋,目标自觉,1.借助注释和工具书通译全文。 2、体会晏子巧妙的外交辞令和内在的爱国之情。 3、分析晏子的性格。,、请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准字音，读通句子。、借助注释和工具书通译全文。,学习自能,缚何为赐酣诣曷橘枳熙,。

40、晏子使楚,晏子春秋,学习目标,1、积累文言词句，提高文言文解读能力。 2、理解晏子出使楚国，以自己超人的智慧和善辩的口才，驳倒了楚王的侮辱；维护了自己和国家的尊严。 3、理解含义深刻的句子和简单的逻辑思维的过程。 4、激发学生为维护国家尊严挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。,一、晏子和晏子春秋,二、晏子使楚的故事背景,齐景公执政初期，很想励精图治，重现齐国的声威。这位青年君主做事。

41、假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻（同“欣”）慕焉。 司马迁,晏子使楚,晏子春秋,晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？” 对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席。

42、晏子使楚,晏子春秋,晏婴，春秋时齐国夷维（今山东高密）人。历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力行，危（正直）言危行显名于诸侯。其中以晏子即事劝谏景公治国利民、贤明为政的内容居多。晏子或犯颜直谏，析义明理, 或婉言讽劝,发人自省，表现了一位国家重臣忠心耿耿地辅弼（b ）君主的思想。,晏子春秋记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品。实为后人搜集有关他的言行及遗闻轶事编辑而成。 书中篇章大多以记言为。

43、苏教版初屮八年级上晏子使楚基础训练题 1、 本文选自（），晏子，字（），（）人。（）期著名的（ 以有（）、（）和（）闻名诸侯。 2、 写出下列字的注音： 酣（）诣（）曷（）焉（）晏（）缚（）枳（）熙（） 3、 按要求用课文原句填空： （1）_ 王视晏子曰：“ ” （2）_ 晏子避席对曰：“婴闻 之， , _ 相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。_ , _ 4、解释卜 ?列句了中的加点词。 (1) 吏二缚一人诣王（ ? ) (2)得无楚Z水土使民善盗耶（ ? ? (3) 圣人非所与熙也（ ) (4) 缚者曷为者也（） (5) 齐Z习辞者也（ ? ? )( ）（6）其实味不。

44、11 晏子使楚教学设计教案 11 晏子使楚 学校： 班级： 教师： 日期： 1. 会写 14 个生字，会认 8 个生字。能正确读写“面不改色、安 居乐业”等词语。 2. 理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的 精神。 3. 分角色朗读课文。 感知晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 自主、探讨、合作、点拨式教学。 布置学生查询、学习晏子的故事。自编课本剧。 11 晏子使楚教学设计教案 两课时。 一、简介背景，揭示课题 1 二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的。

45、11 晏子使楚（导学案） 11 晏子使楚（导学案）1 11. 晏子使楚（导学案） 课题晏子使楚课型新授课 设 计 说 明 教学设计重在引导学生以生为本、以读为本，紧扣语言文字，读读议议，品读揣摩， 充分展示学习语言的过程。 通过让学生自己朗读体验、读文找句、质疑问难、合作交流，体会晏子巧妙机智地应 对楚王的侮辱，维护自己和国家的尊严的思想品质。 只要把握楚王的三次刁难，晏子的三次反驳，整篇文章就好理解了。 学前准备 1. 制作多媒体课件。（教师） 2. 搜集晏子的资料。（师生） 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 正确。

46、五年级语文第十册教学设计 备课教师年月日 备课内容晏子使楚（第一课时） 教学目标 1、按要求掌握生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、能理解课文意思，了解楚王使用什么办法三次侮辱 晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。 教学重难点 1、能理解课文意思，了解楚王使用什么办法三次侮辱 晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。 2、理解人物形象。 教学用具 教 学 过 程个 性 修 改 一、简介背景，揭示课题 、二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争 的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就 会让人想起一个人，他虽然身材矮小，。