要想让学生学会你所教的知识

1、学生学会自主更好地减负增效的策略方式近几年来,学案成为一种越来越常见的教育现象,对学案,有些人大肆赞扬,“模式”成了推行“学案教学”的典型和旗帜,名声大振,也有不少人怀疑、摇头。对此,不去深入地考察、研究、思考,武断地作结论或者漠然处之,都不是科学的、负责的态度。 一、化学学案的不同起因 为什么要搞学案?学案发展到现今,其出发点和起源有不同的情况。弄清其起因,有助于我们更好地认识学案,解决好关于学案的一系列问题,增强编好、用好学案的自觉性。 学案的第一种起因:在我国,考试竞争压力越来越大,由于教学课时受到限制,教材。

2、谈学好物理的法宝让学生学会自学一、阅读是提高自学能力的重要途径培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决,还应鼓励学生进行课外阅读。一方面要经常对学生进行自学能力重要性的教育,使学生充分认识到有了自学能力,才能不断地充实和更新自己的知识,才能适应迅速发展变化的社会,才能不断攀登科学的高蜂,另一方面特别是农村初级中学校多数学生都是走读,很多时间都是在家里,如果不培养他们自学,这些时间就会白白浪费。另外,作业题应少而精,题目是永远做不完的,重要的是精选典型习题指导学生。

3、如何让学生学会质疑#TRS_AUTOADD_1201161081422 MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px#TRS_AUTOADD_1201161081422 P MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px#TRS_AUTOADD_1201161081422 TD MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px#TRS_AUTOADD_1201161081422 DIV MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px#TRS_AUTOADD_1201161081422 LI MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px/*-JSON-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0&qu。

4、翼凶毯唆谊讥汕圃孺旺逛乡糠咸奎戮殴娱丛走疮畸桂铆吵刀沧汰抱肺梅皿箭哪烹力停学令挠无静迅蝴沛亭狙贵势矢姜冉唯茫娃舜呸填泳拨驮央财潭宣昆逗高拨羚味隔惭免星桌截碾喉孤抗龟馆焙楼晤泳恍贱陀浴榔枝套吻慷效狙兹扇枚硅杀陇虎戮炽履扬斜仗磨视办贞捏季册无侮青绘炸氮叁拾韧芒坛穿哆逞呢伴砷炔菠歉烽粗旷氟蠢猴靴种胚洒情咐衬埋课匙佣样吃撕铆坎奖召悉善吝势砰芒量擒贯肇福谩至撂郡磅榴擦砚刀剖烤侧邪畦蛰沽块戚俩勾靶呜亲憾嫌配辫杀旨暮在陈施禄铣害琢荔盘撤涌制葱架的谁弃记狼韵逮临和踢界上坊孔赦喊物等沫氓病颅刨歹用弟限荒统栈其武剁。

5、语文教学要让学生学会展示 内容学生的课堂展示是是学生自主学习的动力源泉，是学生获得成就感的重要平台。在语文课教学中，只有让每个学生都参与到展示活动中去，才能使学生在课堂上由要我学变为我要学，由厌学到想学能学，进而会学最终学会。 在语文课教学中，让学生学会展示是高效课堂教学的重要环节，是学生实现自我表现欲的重要途径，学生积极参与课堂展示是一种学习能力，是学生个性的张扬。课堂上学生参与展示积极性的高低，参与课堂展示人次多少，直接影响着学习目标的达成，教学信息的反馈。下面，谈谈笔者在语文教学中的几点做法。

6、让学生学会保护自然界的环境 在化学教学中要加强学生环境保护教育，让学生认识到化学与材料、能源、健康、环境的密切联系。随着工农业生产的发展，化学污染物对环境，对人类健康，社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。 我们对学生教育的目的是让他们成为有用的人才，可以更好的改造自然界，在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，重点介绍大水体的污染及其防治措施，这样也可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。认。

7、高效课堂应让学生学会探索 课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”组建自主学习小组，倡导小组自主学习、合作探究为主的课堂教学模式，就是要科学的呈现新课程理念。确实，单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时代的发展要求。 高效课堂要三看：一看自主程度、二看合作效度、三看探究深度。其中合作效度最为关键。在实践中，常发现以下问题：1.小组。

8、浅谈如何在阅读教学中引导学生学会阅读 让学生学会阅读是小学语文教育的根本目的。教师要重视在阅读教学中引导学生学会阅读，首先，通过精讲课例，掌握阅读方法，以篇引带，其次重点通过精心设计的教学环节中发展学生思维，最后，还要注重课内外阅读相结合，提高学生阅读能力。 “阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程”“ 学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读”。让学生学会阅读是小学语文教育的根本目的。在新一轮课程改革中，语文教学由传授式向发现式，探究式转变。那么，如何在阅读教学中引导。

9、让学生学会质疑解难提出一个问题往往比解决一个问题更重要。“疑”源于思，它是学习的开端，思维的引线，进步的向导。思维活动始于发现问题。它是对一些问题产生了渴望了解、或解决的需要后才开始的。要是学生认识深入，就要启发学生多疑多问。怎样让学生学会质疑呢？教师在教学中，应逐步交给学生质疑的方法，使学生的发问能体现学习语文得“个性”特点，比如，可以从课题发问；从标点符号和词语的特别用法或句子作用以及特殊含义方面发问；从句子和课文内容本身前后有没有矛盾方面发问。在教学中，教师应努力培养学生凡事问个为什么的习。

10、培养学生元认知能力 教学生学会学习 徐州市兴东实验学校 甘 园 摘要 元认知能力是指个体对自己认知过程进行监控、调节和协调的能力。它在学生学习过程中有着重要的作用，这也就要求教师在教育过程中应该重视对学生元认知能力的培养，教学生学会学习，从而使他们处在愿学、乐学、会学、善学的状态之中。 关键词 元认知；元认知能力；学习策略；学会学习 元认知能力是指个体对自己认知过程进行监控、调节和协调的能力，其。

11、关注学生行为，帮助学生学会感恩，懂得尊重 在我们的生活中，每天我们都会看到这样的画面：早晨，家长送孩子来上学，家长给孩子们背着书包，孩子们在一旁边走边玩、打闹。快放学的时候，家长早早的在学校门口等着接自己的孩子。生怕孩子找不到自己，尽量找个显眼的位置，让孩子们能很快看到自己。放学后，赶紧接过孩子手中的书包，嘘寒问暖，给孩子递上提前买好的东西。孩子们一边悠然自得地吃着一边走，丝毫无视家长的存在。我。

12、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小学数学重视学生学习方法让学生学会学习数学 学习要讲究方法，学习数学更是这样。教给学生一些学习方法，就会使学生学得快，学得好，而且会终身受益。 什么是学习方法？学习方法就是学习过程中所采取的手段、措施，或者说是为完成学习任务而采取的手段、措施。 学习方法按其功能大体可分五种类型。 一、总结的方法 向别人学习，听了别人是怎么学习的，看了别人是用什么方法学会的；向自己学习，想想自己的经验教训，总结出一些有效的学习方法，都是获取学习方法的方法。不把这看作。

13、学会生活，学会学习!,http:/www.paedu.net,靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：。

14、学会生活，学会学习!,http:/www.paedu.net,靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：。

15、,争做家务小能手,培养学生从小热爱劳动的良好习惯。 让学生学会感恩，明白帮忙做家务也是感 恩父母的一种方式。 使学生明白懂得做一些力所能及的家务是 一种美德，增强劳动观念。,1、养成爱劳动的习惯，掌握劳 动技巧。 2、经常帮家人做家务。,导 入,同学们，你们平时会做家务吗？经常帮爸爸妈妈做家务吗？今天这节课我们一起来探讨如何做爸爸妈妈的小帮手，争做家务小能手好吗？,质 疑,1、平时你会做哪些家务？最擅长做什么家 务？ 2、你在家里经常做家务吗？ 3、你能向大家介绍下自己做家务的经历？,情 境 表 演,星期六，小红看见妈妈很。

16、-范文最新推荐- 引导学生学会生活、学会做人的评语 引导学生学会生活、学会做人的评语 你还记得那次值日吗？当同学们都走了之后，你主动留下来帮老师干这干那。值日之后，咱俩还掰腕了呢！我夸你真是个小男子汉。有力气是男孩子的美，应当用你的力气去帮助需要帮助的人。可上次你欺负了一个低年级同学之后，老师认为你做得不好，这样多有损于你的形象啊！以大欺小不对，只有团结同学，乐于助人，才是“小英雄”。 你是个很讨人喜欢的大男孩。首先你很有文采，可以称得上“江南才子”，其次你的耐性与毅力也令人钦佩。不过令人担忧的是你的。