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亚洲封建国家的建立

第4课第二单元亚洲和欧洲的封建社会亚洲封建国家的建立认识到大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志正是由于这场改革日本才从野蛮落后的原始状态步入文明伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到的作用即有助于统一的阿拉伯国家的最终建立。1.2.识记大和统一日本、大化改新的基本内容阿拉伯国家在封建时代

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1、第 4 课,第二单元 亚洲和欧洲的封建社会,亚洲封建国家的建立,认识到大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明;伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到的作用,即有助于统一的阿拉伯国家的最终建立。,1.,2.,识记大和统一日本、大化改新的基本内容,阿拉伯国家在封建时代的特点和穆罕默德的主要活动。,重点:大化改新的基本内容、作用;伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。,3,大化改新 (1)日本奴隶制国家的出现和统一 地理位置: 。 奴隶制国家的出现: 前后,开始出现奴隶制国家。

2、第一单元 人类文明的开端,第2 课 大河流域人类文明的摇篮,思考与探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力,确立马克思主义的唯物史观。,1.,2.,知道大河流域人类文明的历史,包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。,识记汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识,认识汉谟拉比法典在世界成文法典史上的地位以及印度种姓制度的实质,提高认识历史事件本质特征的能力。,3,重点:金字塔的建造;汉谟拉比法典。,4,金字塔的国度古代埃及 (1)位置:非洲东北部_流域。奴隶制国家的出现和统一:约从公元前_年开始。

3、第4课 亚洲封建国家的建立教学目的 1知识要点:大和的兴起;大化改新;日本的武士阶层;穆罕默德出走麦地那;基本统一阿拉伯半岛;阿拉伯帝国的形成和分裂。 2能力培养:“日本的大化改新”,通过对背景、内容和历史意义的教与学,着重培养学生分析重大历史事件的能力;“日本武士阶层的形成”的教与学,则要增强学生对重要历史现象的理解能力。地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国,曾繁荣一时,但由于建立在军事征服的基础上,缺乏牢固的基础,因此,200多年之后就瓦解了。 3思想品德教育:古代史上,中朝、中日之间的友好交往,特别是中国。

4、六年(2006-2011)500套中考真题课课练(人教版)九年级上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立选择题2011岳阳在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括( C )A建立以天皇为首的中央集权制度 B. 把一切土地收归国有 C. 国家把土地卖给农民耕种 D. 农民必须向国家交纳赋税非选择题2011南平日本民族善于学习、长于模仿。明治维新是古代日本模仿中国隋唐政治经济制度改革的典范。错误: 订正: 错误:明治维新订正:大化改新第4课 亚洲封建国家的建立(2010四川自贡)25模仿和创新相结合是日本民族的一。

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7、第 4 课,第二单元 亚洲和欧洲的封建社会,亚洲封建国家的建立,怖姥裁乘肿岸足贷痰沮偷撰况掩墩拧熟发屠礁煮湘足聚扶辨聚纂净诞奈磺九上第4课亚洲封建国家的建立九上第4课亚洲封建国家的建立,认识到大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明;伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到的作用,即有助于统一的阿拉伯国家的最终建立。,1.,2.,识记大和统一日本、大化改新的基本内容,阿拉伯国家在封建时代的特点和穆罕默德的主要活动。,雹浅偏改荧黍粮弟哦凉烹桑欣侍凡屯敲他侗报宿。

8、第一单元 人类文明的开端,第2 课 大河流域人类文明的摇篮,宛腥雇舒略聚托诛脾褐律拍串彻帕物敞额霜疾葫纫蛛诱差仿扔凭妓绩壳脯九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,思考与探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力,确立马克思主义的唯物史观。,1.,2.,知道大河流域人类文明的历史,包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。,涎呸经低泰灰孝揽阂搞灯冈酿欧系向拖退憾各隋梢海幕饼序废峙稽敌撒讼九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,识记汉谟拉比法典、印度。

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