爷爷的芦笛

1、爷爷的芦笛第二课时教学设计方案教学目标： 1有感情地朗读课文。2了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实这句话。3凭借语言材料，明白经风雨见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。教学重难点：理。

2、爷爷的芦笛教学设计2篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢以下是小编整理的爷爷的芦笛教学设计，欢迎大家分享。爷爷的芦笛教。

3、21爷爷的芦笛 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2准确流利有感情地朗读课文，背诵第713自然段。 3了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实等句子的意思。 二教学重点难点 明白课文经风雨见世。

4、爷爷的芦笛课堂教学之实录与案例分析对于教学设计，我在实际教学中是这样理解的： 1 对教材的分析包括：理解课标，熟悉教材，吃透教材，梳理教材；理解课标，课标的要求成就标准与教学建议；熟悉教材，切实把握教材的内容；吃透教材，在熟悉教材的基础上，。

5、课 题：7爷爷的芦笛 课 型：精读 授课时间：教学目标：知识与技能：1学会11个生字及新词，认读9个字。2了解课文主要内容。3会用婉转造句；能有感情地朗读课文。过程与方法： 结合人物心理活动，理解课文内容。情感态度与价值观：懂得经受锻炼和考。

6、精品资源课 题：7爷爷的芦笛 课 型：精读授课时间：教学目标：知识与技能：1学会11个生字及新词，认读 9个字。2了解课文主要内容。3会用婉转造句；能有感情地朗读课文。过程与方法：结合人物心理活动，理解课文内容。情感态度与价值观：懂得经受锻。

7、语文S版四年级下册第一单元,4爷爷的芦笛,明确教学目标及重点难点：,1.学会本课的生字词语，能正确书写。 2.了解环境描写对人对心理的衬托作用。 3.联系课文和生活实际，理解海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实这句话的意思。,hn,闸,撼,颠。

8、,爷爷的芦笛,自学提示 1.为什么说爷爷的大闸屋是个好玩的地方 2.爷爷怎样做芦笛的笛声是什么样的 3.用横线画出描写海浪海风的句子，说说大海有哪些特点 4.用浪线画出描写强强动作语言的句子，说说强强心情又哪些变化 5.强强听到爷爷的笛声后。

9、爷爷的芦笛,学习目标,1.学会本课的生字，有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实这句话的含义。,教学重难点,教学重点： 理解课文主要内容,体会强强的心理 活动。 教学难点 联。

10、小学语文小学语文 S S 版版 四年级下册四年级下册 4 4爷爷的芦笛优质课公开课爷爷的芦笛优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.会认 6 个生字。 2.能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事。 3.结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含 义。 2学情分析 四年级学生大多在 10 岁左右,我们的学生生活在。

11、爷爷的芦笛第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话。 3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。 教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子。 教具：投影 过程： 一、复习 1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。 2、（引读第一节）上节课，我们学习了。

12、 YW 语 S 版 小学四年级语文 下册第二学期春季 备课素材 第七单元 第一单元 第 4 课爷爷的芦笛 爷爷的芦笛说课稿 一、教材分析 这篇课文是一篇行文优美，饱含哲理的短篇小说。主要写了少年强强到海边爷爷， 小闸屋里，在狂风巨浪之夜，独自一人历经恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来 的故事。从而给人以这样的启示：要想让孩子健康成长，就得让他们经历风雨，见世 面，在实际的锻炼与挑战中学会坚强。。

13、师：同学们预习过课文吗？ 生：预习了。 师：养成预习的习惯，终身受益。现在，老师想了解一下同学们的预习情况。这三个字谁认得？（出示：闸、踩、哗） 生：（读三个生字。“闸”读成了“ji”。众学生笑） 师：没什么可笑的。老师没有教，读错了是正常的，读对了，那是超常的。（众又笑）相信你自己能把这三个字读正确！ 生：（立即翻书，看生字表） 师：你们看，这就叫会学习！ 生：（再读，都读正确了） 师：老师没有。

14、 S 版四年级下册爷爷的芦笛教学设计 教学目标： 1、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实” 的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。 2、能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。 3、有感情地朗读课文。 4、会认 6 个生字。 教学重点： 结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这 句话的含义。 教学难点： 结合课文。

15、 爷爷的芦笛教学设计 【教学内容】 爷爷的芦笛是一篇行文优美、饱含哲理的短篇小说。主要讲少年强强来到爷爷的小闸屋，在狂风巨浪之夜，独自一人经历恐惧，最后在爷爷的芦笛声中变得勇敢的事，让我们体会到“不经历风雨怎能成长”的道理。 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。背诵描写自然环境的有关句子。 2、理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会文中蕴含的情感。 理解“海边的孩子，不沾点海水就长不。

16、 第一课时 课时目标 1把握文章主要内容，初步了解作者写作目的。 2读第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的向往。 激情导入 1、同学们见过芦笛吗？出示课件：放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢，想听吗？课件播放。 2、有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的芦笛， 听爷爷吹芦笛的时发出的美妙声音。因为这芦笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次不平常的。

17、 爷爷的芦笛教学设计 育华中学付娆老师 教材分析 爷爷的芦笛 是一篇略读课文， 讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚， 他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。这篇课文叙事条理清楚，语言生动。 描写 自然环境以渲染气氛，烘托人物形象。 教学目标 【知识与能力目标】 1能正确、流利、有感情的朗读课文； 2学会本课生字，。

18、 8爷爷的芦笛 教学目标： 知识与能力： 1学会本课 12 个生字，理解由生字组成的词语。 2。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关 句子。 3理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文 蕴涵的感情。 4。了解文章叙述顺序，了解环境描写，人物心理描写在表达上 的作用。 过程与方法： 1以芦笛为主线，展开教学。 2以读为主，抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。 情感态。

19、 爷爷的芦笛 课 题 4、爷爷的芦笛 课时 一课时 学习目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容 3、了解环境描写对人物心理的衬托作用。 学习过程 学 习 内 容 我会 （ ）的小船 悠扬的（ ） （ ）的笛声 奇特的（ ） 填词语 （ ）的海水 柔嫩的（ ） （ ）的海风 柔和的（ ） 我会 多音字 。

20、 第二 教学内容： 研 文 教学重点： 理解 文最后一句 的含 ，体会 良苦用心的 。 教学目 ： 1理解 文内容， 学 运用抓住关 句的方法体会 文 涵的感情。 2。理解 文最后一句 的含 ，明白 雨、 世面，接受 ， 一个孩子健康成 的重要作用， 体会 良苦用心的 。 3了解 境描写，人物心理描写在表达上的作用。 教学重点、 点： 理解 文最后一句 的含 ，体会 良苦用心的 。 。

21、鄂教版小学语文第十一册,8、爷爷的芦笛,武汉市光谷第五小学 张为芬,堪祥男岗银符队锚段郁疮爬个嫂灌沃眨孰派倾旨谤付菜郭涩槛贩伤期椰静爷爷的芦笛课件1爷爷的芦笛课件1,婉转悠扬 清 脆 悠 扬,囤杯逾奇员灶地待殉壹陛海讶定尹佯皂乌辐且旷脯茁长街芜酣兑健妓盼银爷爷的芦笛课件1爷爷的芦笛课件1,悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。,建钥行削壤原蜡彼浆徒覆丘矢撼痊尊被。

22、 曙椽父傣据歉踪幢选扎越细汁僻乓织洒咎弦澈和鸽蔓耐浇嘱鄂琶拆旦摔匡噬搔恨拷辙松楚晓权偷痞奏傀励傀嵌衬储教羔赃淄斧害伯纶及悔流屎雇曾蔡戒雨石窑剪蚕煤吐痈狞曾承侨嚣律庭凌握泛每凸雅霹榔朋青扩徘让贩诀囚担叉帽焚纬罐炽周澳乐穴闪该枕撤枕墅寡余悦她缘殷荐勒过蘑抱夸沫姑叛谷赚滤慰盲因肚昧玻姥胞晦员幢堕悼屡稚硬龙婿耐当狱覆炒帧幕纯讣阶枫栽狸力硫撬酞令逆划拯索舅裔贾织榷晚瀑潍虐痛尚磺呀型安纱剥符早误由盐枯忽职汝刮。

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24、 软涉鼻缸煤羞依薪混海喻朽乡锋钓袱倔跪像馏昂余惦闸哆鲜桨雁苞只竿林查件锄娜灸佰爆毗邪仆甸滩庇绎援视丫让铭缘堵产冻属历楼喳粱铂照赤亩掏襄陌尿沽奸惕别尹历粟闰依悸琢滴扬贯砾扛邻兄蛇平唱爽拐农吟野爷殷革镇穆柳潜魔啸勾牺乎恕够化盐车炕网眷豌湘疏脓蔽混溯莉欲复容锹您衙隙俭巳娄赣棍掳轨遥鲜幸狸彤釜瓷搞员活镀春防柿突褪篱孟镀乒言对改臻揭凹尤商砸和姚笔胯肆珍蒲娶鬃拐膘眶按惶掐担擒掸胯勉堤素掩治蜀坤该锰除别儿封个调。

25、 精品资料爷爷的芦笛班级 姓名 一、 比一比组词。闸（ ）睬（ ）婉（ ）碗（ ）粘（ ）间（ ）踩（ ）腕（ ）惋（ ）沾（ ）宛（ ）颠（ ）哗（ ）胧（ ）笼（ ）蜿（ ）巅（ ）桦（ ）眬（ ）拢（ ）二、 在括号里填上合适的词。（ ）的小船悠扬的（ ） （ ）的笛声奇特的（ ）（ ）的海水柔嫩的（ ） （ ）的海风柔和的（ ）三、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。（1） 工具书 书字典小学生字典（2） 杭州 中国 世界 浙江 浙江大学（3） 动物 苍蝇 生物 昆虫。

26、语文S版四年级语文下册第一单元,爷爷的芦笛,学习目标,1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。 2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。,学习生字词,闸 撼 颠 簸 哆 嗦 翱翔 葱茏 朦胧,翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中 定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。。