遗传信息

1、1.4遗传信息的携带者押题专练1 .以下说法正确的选项是单糖是不能再分解的糖淀粉在淀粉酶的作用下生成麦芽糖糖类物质不含N P等元素蔗糖在酶的作用下水解为葡萄糖和果糖健康人的尿液胃液汗液唾液4种液体样本，都能与双缩脲试剂发生紫色反响初级精母细。

2、遗传信息的携带者核酸教学设计西安市西城中学周艳娟 课题遗传信息的携带者核酸教学设计学校名称西安市西城中学 授课班级高一12班授课教师周艳娟授课时间2012926课型新授小组自主探究课堂教学体系课时1一设计理念普通高中生物课程标准将提高每个高。

3、第18讲遗传信息的传递和表达1. 下列有关基因的说法，不正确的是A. 真核生物的基因主要载体是染色体B. 基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息C. 分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律D. 豌豆的高茎基因D与矮茎基因d的根本。

4、理解教材新知知识点第三章第三节把握命题热点. 丿命题点一命题点二应用落实体验涉课堂回扣练玄 叫课下综合检测遗传的分爭基础m 早 DI SAN ZHANG第三节遗传信息的传递半保留复制。半保留复制是指每个新合成的子代DNA分子中都保留原来DN。

5、第21讲基因的自由组合规律H考铜要求耳因的自由齟合足律的应用第六单丸遗侵佶息的传迎规律第21讲基因的自由组合规律II考点一 基因自由组合规律的拓展分析n知识梳理1 .自由组合规律的 9 : 3 : 3 ：1的变式总结原因分析FiAaBb自交。

6、高中生物全套复习资料必修一五第二章 组成细胞的分子第三节 遗传信息的携带者核酸班级： 姓名： 学号：一学习目标1知识目标1说出核酸的种类。 2简述核酸的分子结构和功能。3懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。2能力。

7、2. 5遗传信息的携带者核酸一教学目标1 .知识目标说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。说明生物大分子以碳链为骨架。2 .情感目标通过学习核酸的结构和功能，认同生命的严逆性和多样性。二教学重点核酸的结构和功能。三课时安排1课时四教学方法实。

8、遗传信息的携带者核酸教学设计西安市西城中学周艳娟课题遗传信息的携带者核酸教学设计学校名称西安市西城中学授课班级高一12班授课教师周艳娟授课时间2012926课型新授小组自主探究课堂教学体系课时1一设计理念普通高中生物课程标准将提高每个高中学。

9、精品资源遗传信息的表达分子遗传学认为，生物的遗传性状是以遗传信息或遗传密码的形式主要编排在DNA分子上的，表现为特定的碱基排列顺序。生物的遗传信息，一方面通过DNA的复制， 一代一代地传递下去；另一方面在后代的个体发育中，它又以一定方式反映。

10、核酸是遗传信息的携带者练习题一单选题1 .由1分子磷酸1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示。下列相关叙述正确的有 若m为腺嗓吟，则b可能为腺瞟吟脱氧核甘酸若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位若m为尿嗑噬，则DNA中不含b这种化。

11、精品资源遗传信息的表达分子遗传学认为，生物的遗传性状是以遗传信息或遗传密码的形式主要编排在DNA分子上的，表现为特定的碱基排列顺序。生物的遗传信息，一方面通过DNA的复制，一代一代地传递下去；另一方面在后代的个体发育中，它又以一定方式反映到。

12、第2章 第3节 遗传信息的携带者 核酸时间25分钟，满分50分一选才I题每小题3分，共,24分1 .下列有关遗传信息携带者一一核酸的说法正确的是A. 观察DNA RNA在细胞中的分布实验中的步骤：制作涂片一水解冲洗一染液染 色一酒精速浸一晾。

13、1下列关于 RNA的叙述中，不.正确的是A. RNA可分为 mRNAtRNArRNAB. mRNA勺转录和翻译都是在细胞核中进行的C. RNA可以作为某些生物的遗传物质D. mRNAt接决定蛋白质分子中氨基酸的排列顺序解析：选B。真核生物转。

14、遗传信息的转录 教学设计高一生物组 彭正涛一教学目标：1.知识与技能：概述遗传信息转录的过程比较DNA 复制和转录的异同加深对分析推理假说演绎等科学方法的理解2.过程与方法：通过DNA与RNA的对照掌握类比方法利用课本插图和角色扮演，培养发。

15、第2章 组成细胞的分子第3节 遗传信息的携带者核酸细胞中的糖类和脂质高考目标定位1核酸的结构和功能2糖类脂质的种类和作用3观察DNARNA在细胞中的分布考纲知识梳理一核酸的种类结构和功能1元素组成CHON和P 五种元素组成。2种类 1脱氧核。

16、第 3 节学案 遗传信息的携带者 核酸 自我测评一选择题1. 亲代与子代之间在形态结构和生理功能上相似，这是 。a.相同性b.遗传现象c.差异性d.变异现象2.下列关于遗传物质的叙述中，正确的是。a.dna不是遗传物质b.rna不是遗传物质。

17、遗传信息的表达 RNA和蛋白质的合成,性状是由什么来控制的怎么控制,GCACGAGGCTAGAGTTTTATTCAACACACAACACAAATACATAATTTAGAAAATTACAACCACAAAAGTATTAATTAGTAGCTTAG。

18、医学遗传学DNA与遗传信息传递,1,第二章 DNA与遗传信息传递,医学遗传学DNA与遗传信息传递,2,DNA双螺旋结构,医学遗传学DNA与遗传信息传递,3,碱基 核苷 核苷酸,医学遗传学DNA与遗传信息传递,4,碱基 DNA双螺旋结构,医学。

19、,A和C,假如你是一名医生：你能说出哪些才是这对夫妻的孩子吗为什么,第3节 遗传信息的携带者 核酸,学 习 目 标 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。,自 主 学 习。

20、第 5 课时 遗传信息的携带者 核酸 目标导航 1. 说出核酸的种类。 2. 简述核酸的结构和 功能。3.观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 一核酸在细胞中的分布 1功能 核酸包括和 即 DNA和 RNA两 类，是细胞 内携带 的物质。

21、诞姜营濒伊礼肆们壕耗量轿舍撅卷蓉瞧盾婚毒馁娠疑儡茅苇枯祟叙虏痛纽高中生物必修一第3节 遗传信息的携带者核酸高中生物必修一第3节 遗传信息的携带者核酸,晚夯佛滴耳茵讼纱哄焦蔽根搪惺键凭仓搐董螺旨灼巷纯父寓液胺瓤祁贬侗高中生物必修一第3节 遗传。

22、,遗传信息的携带者 核酸,2004年9月8日，英国科学家杰夫里斯在莱斯特大学举办新闻发布会，纪念DNA指纹鉴别技术诞生20周年。1984年9月11日，杰夫里斯和同事在研究基因变异时，偶然发现基因中存在一些足以区分生物个体的微小结构，并于当天。

23、第3节 遗传信息的携带者核酸,一核酸的种类及功能,核酸,DNA,RNA,脱氧核糖核酸,核糖核酸,核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。,功能：,1基本组成单位是什么由哪些分子组成 2组成元。

24、2019最新沪科版生物第二册第一节遗传信息教案 教学设计思想 本教案是新课程标准中高中一年级第二学期生命科学第 6章第1节遗传信息 内容。本节共3课时完成，这是第1课时。本节内容是在学生了解 本节课教材涉及的内容包括：糖的有氧分解。第二课时。

25、遗传信息的携带者一核酸教案 一、教学目标： 1、知识目标：说出核酸的种类 简述核酸的结构和功能 以特定的染色剂染色，能够找到并区分DN用口 RNA在细胞中的分布 2、能力目标：锻炼学生的语言表达能力 学会运用比较、归纳能方法分析实验结果 3、情感态度与价值观：参与小组合作与交流，培养学生自主学习、探究合作式学习的学 习能力 二、教学重难点： 1、教学重点：核酸的结构和功能 2、教学难点：观察 DN。

26、生物必修1（人教版）,第2章组成细胞的分子 第3节遗传信息的携带者核酸,核心点睛,1说出核酸的种类，简述DNA和RNA的化学组成和功能。(重、难点) 2以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。(重点),栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,新知初探,1种类。 2作用。 核酸是细胞内携带_的物质，在生物体的_、_和_。

27、遗传信息的转录与翻译,小组成员： 周蒙丽 孙玲玲 赵姝雯 蔡舒彬,1.转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，合成mRNA。,一、转录定义,2、转录过程,1）DNA双链解开，碱基暴露。 2）游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA上的碱基互补时，两者以氢键结合。 3）新合成的核糖核苷酸连接到正在合成的RNA 分子上。 4）合成的RNA从DNA链上释放。而后，DNA双链恢。

28、遗传信息的携带者核酸,第2章 组成细胞的分子,遗传信息的携带者核酸,DNA指纹检测,遗传信息的携带者核酸,A、C,考考你！ 你能知道哪个才是这对夫妻的孩子吗？为什么？,遗传信息的携带者核酸,第3节 遗传信息的携带者核酸,遗传信息的携带者核酸,一、核酸的种类,核酸,脱氧核糖核酸（DNA）,核糖核酸（RNA）,功能：是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重。

29、遗传信息携带者核酸,遗传信息的携带者,-核酸,遗传信息携带者核酸,说一说你对DNA的了解,遗传信息携带者核酸,A、C,考考你！ 你能知道哪几个才是这对夫妻的孩子吗？为什么？,妻子,丈夫,遗传信息携带者核酸,核酸,脱氧核糖核酸（DNA）,核糖核酸（RNA）,功能：,分类：,一、核酸的分类和功能,核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。,遗。

30、遗传信息的传递与表达,遗传信息的传递与表达,（学业考试复习课）,遗传信息的传递与表达,遗传信息的传递与表达,一个细胞中的荧光基因是如何传递到各体细胞呢？,细胞中荧光基因又是如何表达成荧光蛋白的呢？,图一,图二,图三,转录,翻译,复制,遗传信息的传递与表达,遗传信息的传递与表达,转录时，当 酶与DNA 分子的某一 部位相结合时，包括一个或者几个基因的DNA 片段的双螺旋解开，以其中。

31、遗传信息携带者核酸PPT1,遗传信息的携带者,-核酸,遗传信息携带者核酸PPT1,说一说你对DNA的了解,遗传信息携带者核酸PPT1,A、C,考考你！ 你能知道哪几个才是这对夫妻的孩子吗？为什么？,妻子,丈夫,遗传信息携带者核酸PPT1,核酸,脱氧核糖核酸（DNA）,核糖核酸（RNA）,功能：,分类：,一、核酸的分类和功能,核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生。

32、,第3节 遗传信息的携带者核酸,第3节 遗传信息的携带者核酸,遵义师范学院,第3节 遗传信息的携带者核酸,1.DNA的中文全名是什么？为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？,脱氧核糖核酸。DNA是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息,2.你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？,DNA鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源、不同类群生物的亲。

33、遗传信息的携带者遗传信息的携带者核酸核酸 细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质 对点讲义（对点讲义（4 4） 最新考纲1.核酸的结构和功能()。2.糖类、脂质的种类和作用()。3.实验： 观察 DNA、RNA 在细胞中的分布。 考点一考点一核酸的组成、结构与功能核酸的组成、结构与功能 1.核酸的组成 (1)组成元素：C、H、O、N、P。 (2)基本单位核苷酸 核苷酸的组成成分：a.磷酸、b.五碳。

34、史上最强生物课件遗传信息的表达复习 2010.11.10,第4章 基因的表达,P140,史上最强生物课件遗传信息的表达复习 2010.11.10,一、什么是基因？,基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。,第三节 基因的表达,1.基因和染色体的关系,基因在染色体上，并且在染色体呈线性排列，染色体是基因的主要载体。,果蝇某一条染色体上的几个基因,2.基因与DNA的关系：,整个DN。

35、2.3遗传信息的携带者核酸上课课件,第3节 遗传信息的携带者 核酸,2.3遗传信息的携带者核酸上课课件,1.DNA的中文全名是什么？为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？,DNA指纹检测,2.你还能说DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？,3.如果得到了DNA方面的证据，是否还要其他证据呢？,问题探讨,2.3遗传信息的携带者核酸上课课件,P26讨论1.DNA的中文名?DNA为什么能够提供犯罪嫌疑人的信。

36、1,场所：,细胞核,条件,DNA的一条链,解旋酶、RNA聚合酶,四种核糖核苷酸（A、G、C、U）,ATP,结果：,这样，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上,模板： 原料： 酶： 能量：,形成一条mRNA,复习回顾：遗传信息的转录过程,2,一、遗传信息的翻译,1、概念 在细胞质的核糖体上，以游离在细胞质中的各种氨基酸原料，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。,实质：将mRNA。

37、1,4.1 基因指导蛋白质的合成,第2课时 遗传信息的翻译,2,场所：,细胞核(主要）,条件,DNA的一条链,RNA聚合酶,四种核糖核苷酸（A、G、C、U）,ATP,结果：,这样，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上,模板： 原料： 酶： 能量：,形成一条mRNA,复习回顾：遗传信息的转录过程,3,一、遗传信息的翻译,1、概念 在细胞质的核糖体上，以游离在细胞质中的各种氨基酸原料，以mRNA为。

38、第三节 遗传信息的携带者核酸,情景创设,检验荔枝DNA找到杀人者 年仅十二岁的女孩，失踪数日后，在臭水沟中被人发现尸体。公安人员在死者胃里发现了呈咖啡色的肉丝状物质，随后又在嫌疑人家中发现了一些发霉的荔枝核，两者之间究竟有无关联？ 检验人员运用植物检验技术，结果证明死者胃里发现的咖啡色物质就是荔枝肉，检验进一步证明，死者胃内的荔枝肉和嫌疑人家中发现的荔枝具有同一来源,这个结果说明一个事实，在死者的。

39、一、核酸的分布、结构和功能 1.核酸在细胞中的分布,(1)分布,DNA主要分布于 中， 和 也 有少量DNA分布 RNA主要分布在 中,(2)检测：,使DNA呈 使RNA呈,细胞核,线粒体,叶绿体,细胞质,甲基绿,吡罗红,绿色,红色,2.核酸的结构和功能 (1)结构 基本单位是 ，由一分子 ，一分 子 和一分子磷酸组成。 根据 的不同，将核酸分为DNA和RNA两种。 DNA和R。

40、第 1 页 共 6 页第 2 页 共 6 页 高中生物染色体是遗传信息的载体2019 年 3 月 21 日 （考试总分： 108 分 考试时长： 120 分钟） 一、 填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、 （4分）下图中 A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，BF是A的各分裂期图。请分析回 答： （1）以上 AF细胞有可能同在该动物的_（器官）中观察到。其。

41、快乐 遗传信息的携带者核酸教学设计 一、教学目标： 1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2、懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA 和 RNA 在细胞中的分布。 二、教学重难点： 1、教学重点：核酸的结构和功能。 2、教学难点：观察并区分DNA 和 RNA 在细胞中的分布。 三、板书设计 第 3 节遗传信息的携带者核酸 一、核酸的种类和功能 2、 功能： 二、核酸在细胞中的分布 DNA ：主要分布在细胞核内 RNA ：主要分布在细胞质中 三、核酸的结构 1、基本单位：核苷酸 磷酸 含 N碱基 五碳糖 A G C T U 脱氧核糖核糖 四、教学过程 教学过。

42、第 3 节遗传信息的携带者核酸 从容说课 遗传信息的携带者核酸的知识， 学生在日常生活中很少有感性的认识，所以教 学的直观性非常重要。但是学生对遗传物质会产生强烈的好奇心，我们可以利用这一点，再 结合新的科技成果来创设情景，例如课文中的问题探讨：DNA 指纹法技术在侦破工作中的 用途， 来进入新课程的教学。本节虽然提出了遗传信息，但是对遗传信息的深入理解需要在 遗传进化模块中完成。 这一节重点是让学生了解承载遗传信息的物质核酸。通过实 验，观察DNA 和 RNA 在细胞中的分布，让学生在实验中通过试剂的特殊显色反应，感受。

43、-精品文档 ! 值得拥有！ - -珍贵文档 ! 值得收藏！ - 考点 9 遗传信息的表达 一、选择题 1.(2011 广东高考 )最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这 类细菌含有超强耐药性基因NDM-1 ，该基因编码金属 - 内酰胺酶，此菌耐药性 产生的原因是 ( ) A.定向突变 B.抗生素滥用 C.金属-内酰胺酶使许多抗菌药物失活 D.通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因 【解析】 选 B、C。A项，突变是不定向的。 B项，抗生素的滥用相当于对细菌进 行了自然选择，导致了超强耐药性基因NDM-1 在该细菌中逐代积累； C项，超强 耐药性 NDM-1 基因编码。

44、-精品文档 ! 值得拥有！ - -珍贵文档 ! 值得收藏！ - 考点 7 遗传信息的表达 一、选择题 1. （2010山东高考 T1）下列实例与基因的作用无关的是 ( ) A.细胞分裂素延迟植物衰老 B.极端低温导致细胞膜破裂 C.过量紫外线辐射导致皮肤癌 D.细菌感染导致 B淋巴细胞形成效应B（浆）细胞 【命题立意】 本题以实例为材料 , 体现高考“将知识与实际相结合”的要求， 主要考查对基因与性状关系的理解。 【思路点拨】 考虑所列事实是否与基因有关。具体思路如下： 前者原因后者 细胞分裂素阻止核酸酶和蛋白酶等一些水解酶的产生延迟植物衰老 极端低温。