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移动应用开发

移动应用开发课程设计报告学院名称:计算机与信息工程学院班级名称:计科对口14学生姓名:胡闻璐学号:2015215219题目:基于个人理财通的计算器任课教师姓名:刘东良起止日期:2017年04月18日至04月30日目录移动应用开发课程设计报告1移动应用开发试题题目:1.请实现点击按钮拨打电话功能。(2

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1、 移动应用开发课程设计报告 学院名称: 计算机与信息工程学院 班级名称: 计科对口14 学生姓名: 胡闻璐 学 号: 2015215219 题 目: 基于个人理财通的计算器 任课教师 姓 名: 刘东良 起止日期: 2017年04月18日至04月30日 目 录 移动应用开发课程设计报告1。

2、 移动应用开发试题 题目: 1.请实现点击按钮拨打电话功能。(20分) 2.请实现点击按钮改变文本控件颜色的功能。(30分) 3.请实现使用socket通信的服务器端代码。(50分) 要求:逻辑结构完整,答案要点突出,论述充分,每题答案字数不少于400字。答案不得完全照抄书本或其他资料,不得互相抄袭。 教资材料 中南大学网络教育课程考试 移动应用开发答卷 本人承诺:本试卷确为本人独立完成,若有。

3、移动应用开发试题 题目: 1.请实现点击按钮拨打电话功能。(20分) 2.请实现点击按钮改变文本控件颜色的功能。(30分) 3.请实现使用socket通信的服务器端代码。(50分) 要求:逻辑结构完整,答案要点突出,论述充分,每题答案字数不少于400字。答案不得完全照抄书本或其他资料,不得互相抄袭。 中南大学网络教育课程考试 移动应用开发答卷 本人承诺:本试卷确为本人独立完成,若有违反愿意接受。

4、高职Android移动应用开发课程项目化教学研究与实践 由于移动通信技术的迅速发展,越来越多的人采用移动设备进行学习和办公。随着Android平台的迅猛扩张,对Android人才的需求也将不断增长。本文从高职院校开设Android移动应用开发课程的课程背景、课程的设置、教学方法和手段、考核方法和手段等几个方面进行了探讨。 1 课程背景 据CNNIC发布的第34次中国互联网络发展状况统计报告显示,截至到2018年6月,我国网民规模达6.32亿,较2018年底增加1442万人;其中手机网民达5.27亿,较2018年底增加2699万人,网民中使用手机上网的人群占比提升。

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