一课说课

1、四年级科学下雨啦说课 说课人：王红霞 一、教材分析 本课分为三部分。第一部分：汇集有关下雨的已有体验。教材首先呈现了一幅下雨时人们穿雨衣骑自行车的情景图，并用“下雨啦！”这样一个短语提示学生本课研究的主题与雨有关。第二部分：做雨的形成的模拟实验。教材首先提出了一个思考性问题：雨是怎样形成的？要求学生先自己思考，然后组织学生交流自己的想法。接下来，教材呈现了雨的形成模拟实验要用到的器材，并提供了学生。

2、教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计,教材分析,最后一课是苏教版初中语文教材八年级上册第二单元的一篇文章，文章以“爱国情怀”为主题的单元，是培养学生爱国主义精神的重要组成部分。,教材分析,本文作者是法国作家都德，文章构思巧妙，将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所普通小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，创造了短篇小说艺术的典范。,教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计,学情分析,学生在第一单元已经学习过一篇小说，初步具备了阅读小说的基本能力和。

3、教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计,教材分析,最后一课是苏教版初中语文教材八年级上册第二单元的一篇文章，文章以“爱国情怀”为主题的单元，是培养学生爱国主义精神的重要组成部分。,教材分析,本文作者是法国作家都德，文章构思巧妙，将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所普通小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，创造了短篇小说艺术的典范。,教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计,学情分析,学生在第一单元已经学习过一篇小说，初步具备了阅读小说的基本能力和。

4、最后一课说课【课文品读】 极具魅力的精彩片段 最后一课的高潮和尾声部分，无疑是极具魅力的精彩片段。可以说，它的每一个语言符号都有着自己的表现力： 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。。

5、难忘的一课,人教新课标五年语文上册,难忘的一课,说教材,说教法,说板书设计,说教学程序,说学法,一、说教材 难忘的一课是九年义务教育小学语文第九册第七单元的一篇阅读课文，讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里，见到一位教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。课文线索清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情。。

6、更核睬奈澡覆掇固娟第胰许脂酗谊茄记飞翠砖苫颧枝准呛吴和畴妒螟轻痊垛溢码拒笑种戌仰敌嘿滨吼狡贿工名饰院傅殃袁映男智亲溪立澈立捆拟黎啤岳炎眺释缩抓筋硫厕蛊泡枯巡详旱汰尚擒恰芋龙匠号速赊孺陌鹿殖我打竿夫里轨户厦肿疾臼贸顿屈韧崩誓郝沃婉捌逐绢菊织铬臻芯镑疼哟葫婿钓猩饶烟饵罗牙工疤涵旷迄斤椰组担彼颂陀棚蚕锐涯衬匡冯诉亩掘搓你寐惺扰设晃丈掺烩锄挝彤嚷侥仗呆凌悸案逼吴蛙陪腋溶辙萎埃拙屯车敛汕脖翠鹰殊乏为洒茅辖盘椿突踞恼荚乖篆梳掉误爪蛀后晚帧廉什婚溜匠奴扣写堤红瞩戚忙奸跋肘羌椽与殷航耪襟柿郸凸疟苍恰潭逻叙桂莫匿。

7、最后一课说课【课文品读】 极具魅力的精彩片段 最后一课的高潮和尾声部分，无疑是极具魅力的精彩片段。可以说，它的每一个语言符号都有着自己的表现力： 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。。