一棵小桃树

1、第18课一棵小桃树课时练习基础达标1.阅读下面这段文字，回答问题。我深深闭了柴门，伫 窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵,枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊， 它已经老了许多呢， 瘦了。

2、我的小桃树教学反思160;160;160;160;160;160; 我的小桃树是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长，抒写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树瘦弱而顽强，但却寄予着深刻的含义，作者明写小桃树，实际上。

3、.一棵小桃树教学目标：1比较小桃树的成长和我的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，学习托物言志的写法。2学习作者面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。教学难点：学习比较阅读的方法。体会托物言志的写法。教学方法：任务驱动法点拨法。学法：。

4、一棵小桃树教学设计 一棵小桃树教学设计 朗读者(贾平凹)、 经典咏流传(陋室铭、梅花); 感动中国(耶鲁村官秦玥飞) 2.故事分享：农村诗人余秀华、白茹云; 3.美文欣赏：散文百合花开(林清玄)。 让学生意识到语文与生活是息息相关的，同时激发学生的阅读兴趣和培养学生的阅读品味。 其次，选取的这类素材与一棵小桃树所蕴含的生活哲理和要求学生习得的语文素养是一脉相承的。 散文是中学语文教学的难点和重点，。

5、肖培东：一颗小桃树课堂教学实录及简评 【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容！】 一、引入课文，初读体验： 问题一：同学们，读过一遍的举手，你读出了什么？ 教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊。 （评：以生为本，尊重和保护学生阅读初体验，也有助于教师了解学生阅读情况，以学定教。） 问题二：你读的时候与平常文章有什么不同？文面形式上与以前读的有什么不同？批。

6、一棵小桃树,贾平凹,学习目标,1. 把握阅读散文的方法，学会自主阅读散文。 2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感，了解托物言志、双线交织的写法。 3.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。,散文是心的写作,旁批二“课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。” 请同学们细读第四段，你觉得哪些词语最能写出小桃树的没出息。

7、幼儿园大班教学计划一棵小桃树带反思 大班一棵小桃树课程包括反思大班语言教学活动，让孩子欣赏配乐故事，感受语言的美感，观察图画，了解四个季节桃树的变化，通读老师，孩子们阅读并参加表演，让孩子们感知故事，让我们看一下反映了课程计划的幼儿园班一棵小桃树。 活动目标： 1.观察图片并了解四个季节中桃树的变化。 2.欣赏配乐的故事，感受语言的美。 3，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知故事。。

8、 一棵小桃树知识点 第18课一颗小桃树 1.文学常识 选自贾平凹的平凹散文 ，贾平凹是当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才” 。2.结构梳理眼前场景：小桃树被风雨摧残。回忆过去：栽种小桃树的经历。现在：赞美 小桃树顽强生命力。 3.重点词语矜持（ jn ） 摇撼（hn ） 淅淅沥沥（x l ） 恍然（hun ） 忏悔（chn ） 猥琐（wi su ） 赤裸（lu ） 服侍（shi ） 伫立：。

9、 有志者事竟成 18 一颗小桃树 练习 贾平凹 集腋成裘 1.下面注音全部正确的一项是（ ） A. 忏悔（chn ） 淅沥（x l） 哆嗦（du suo）矜持（jn） B. 伫窗（ch） 褪尽（tu） 执著（zhu） 孱头（cn） C. 委琐（su） 渺小（mio） 幼稚（zh） 恍然（hung） D. 花骨（g）朵 马嵬（gu）坡 灼灼（zhu） 颤抖（zhn） 2.解释有误的一项是（ ） A.。

10、 18 一颗小桃树 01 积累运用 1给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 忏(chn)悔 安 wi(慰) 哆嗦(du suo ) 纤纤(xin ) tu(褪)尽 Jn( 矜)持 孱头(cn) 服侍(sh) 猥(wi)琐 mio(渺)小 摞(lu) o(懊) 丧 灼灼(zhu) 苦涩(s) 颤(chn)抖 花 bn(瓣) 刹(ch)那 花苞(bo) nn。

11、 部编版七下 18 课一棵小桃树同步练（包含答案） 部编版七下 18 课一棵小桃树同步（含答案） 基础题 1.下列加点字注音全对的一项是 ( ) A. 忏悔（chn ） 暮老（m） 哆嗦（du） 矜持（jn） B. 伫窗（ch） 赤裸（lu） 执著（zhu） 孱头（cn） C. 猥琐（su） 渺小（mio） 幼稚（zh） 恍然（hung） D. 花骨（g）朵 。

12、 18 一颗小桃树 01 积累运用 1给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 忏(chn)悔 安 wi(慰) 哆嗦(du suo) 纤纤(xin) tu(褪)尽 Jn(矜)持 孱头(cn) 服侍(sh) 猥(wi)琐 mio(渺)小 摞(lu) o(懊)丧 灼灼(zhu) 苦涩(s) 颤(chn)抖 花 bn(瓣) 刹(ch)那 花苞(bo) nn(嫩)黄。

13、 18 一颗小桃树 01 积累运用 1给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 忏( )悔 安 wi( ) 哆嗦( ) 纤纤( ) tu( )尽 Jn( )持 孱头( ) 服侍( ) 猥( )琐 mio( )小 摞( ) o( )丧 灼灼( ) 苦涩( ) 颤( )抖 花 bn( ) 刹( )那 花苞 ( ) nn( )黄 2下列词语使用有误的一项。

14、 人教版七年级下册第五单元 聆听花语树言，感悟人生哲思 紫藤萝瀑布一棵小桃树整合教学 【教学设想】 部编本初中教材七年级下册第五单元单元目标中，学习托物言志 手法是非常重要的目标，并且建议运用比较的方法寻找相同或不同之处，体会作者 如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思。所以在设计本课时，确定将 精读课文紫藤萝瀑布和自读课文一棵小桃树进行整合，在具体活动设置上， 为了更好体现“对比阅读”，。

15、 一棵小桃树教案 教学目标 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句；（重点） 3.正确、流利、有感情的朗读课文。 【过程与方法】 1.通过朗读，了解文章对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的 特点；（重难点） 2.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义；（重 难点） 3.把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。（难点） 【情感、态度与价值观】 培养坚强不屈，勇。

16、 一棵小桃树 教学目标 理解托物言志的写法和作者抒发的情感。 明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定 的理想信念。 重难点 重点 了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及 借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 难点 托物言志的写法和作者抒发的情感。 教学过程 一、新课导入 在春风的吹拂下，桃花像火焰一般地迎风绽放，嫣然含笑。看到桃 花盛开的样子，老师想到了诗经中的。

17、 一棵小桃树 贾平凹 我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。只是自个儿 忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。 今天下雨，早晨起来就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨今年来 得这么早！一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。 那雨却下得大了，而且下了一整天。我闭了柴门，倚窗坐下，看我的 小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两 点地在黄水里打着旋儿。它瘦了。

18、18一颗小桃树练习 贾平凹 集腋成裘 1.下面注音全部正确的一项是（） A.忏悔（chn）淅沥（xl）哆嗦（dusuo）矜持（jn） B.伫窗（ch）褪尽（tu）执著（zhu）孱头（cn） C.委琐（su）渺小（mio）幼稚（zh）恍然（hung） D.花骨（g）朵马嵬（gu）坡灼灼（zhu）颤抖（zhn） 2.解释有误的一项是（） A.伫立长久地站立委琐举止、容貌鄙俗不大方 B.孱头软弱无能的人。

19、廓毫择轨刁五哭粟帕幼谚拴撑诡滔谦须畴酪柴侗朋鞋晃愿菇碴罗啦阂热侈2017年人教版初中语文七年级下册18 一棵小桃树2017年人教版初中语文七年级下册18 一棵小桃树,晦宰契贰护擂胳稽磋蕴夯玻缴痉涸圭臭钳封裕卜阿倦邻曰礼能俊弱巩您玩2017年人教版初中语文七年级下册18 一棵小桃树2017年人教版初中语文七年级下册18 一棵小桃树,朽评脯锨阳竣海试族浸的故秘平麻锚幕羔釜块摹佰古椭贯佃孺热镰掩俏支20。

20、一棵小桃树,贾平凹,学习目标,1. 把握阅读散文的方法，学会自主阅读散文。 2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感，了解托物言志、双线交织的写法。 3.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。,散文是心的写作,旁批二“课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。” 请同学们细读第四段，你觉得哪些词语最能写出小桃树的没出息。

21、自读课文教学设计策略与实践-以一颗小桃树台阶等为例,部编本七年级语文教科书发出的最强音是什么？,读 书！,一、溯本求源，认清方向,（一）溯本求源，探究语文教学本真,新教材七个创新点： 1.选文强调四个标准：经典性、文质兼美、适宜教学、具有时代性； 2.更加灵活的单元结构体例； 3.重视语文核心素养，重建语文知识体系； 4.阅读教学实施“三位一体”，区分不同课型； 5.把课外阅读纳入教材体制； 6.识字写字教学更加讲究科学性； 7.提高写作教学的效果。,一、溯本求源，认清方向,（二）认清方向，转变语文教学理念,1.这两个创新点体。