一路花香

1、一路花香说课稿 背景分析今天我要为大家说课的题目是一路花香 。首先我来做下教材分析：1教材分析 本文是一则寓言。寓言是把一个深刻的道理寄托在精炼生动的故事里的 一种文字体裁。 大多采用拟人化的手法， 把事物人格化， 赋予它们以人的思想和 性。

2、一路花香 一路花香 这么美好的一路花香是谁浇灌出 来的呢 破水灌 一路花香 你能在文中找出表示破水灌情感变化 的词语吗 十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心 一路花香 破水罐因为而惭愧。 因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧； 完好的水罐。

3、 小学语文公开课教案一路花香教学设计 一路花香教学设计 郝洞小学 温小霞 教学目标： 1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重难点： 1、让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理，找出其心理变化的过程。 2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。 教学过程： 一、复习导入 导入语。

4、小学语文一路花香试讲稿 小学语文试讲稿2021最新小学一到六年级语文知识汇总2021最新小学语文教案大全小学语文一路花香试讲稿 各位评委老师： 大家好!我是小学语文组01号考生，今天我试讲的内容是一路花香，下面开始我的试讲。 一、故事导入，揭示课题 师：同学们知道亡羊补牢的故事吗?谁能给大家讲一讲? 师：A同学手举得最快，请你来给我们讲一讲吧。 师：A同学讲得真精彩。这个故事告诉我们在受到损失之后。

5、15一路花香 导学案设计 课题一路花香课型新授课 这则寓言故事的主体部分是写挑水工和破水罐的两次对话， 从而揭示一个深刻的做人道理。 教学本课， 目的是让学生通过反复地阅读文本， 明白故事是如何娓娓道出世上每一件东西、 每一个人都有自身存在的 价值， 既不能骄傲自大， 又不能妄自菲薄， 只要恰到好处地利用自身的特点， 就能充分发挥作用这个道理， 设计说明 同时让学生积累提升阅读寓言故事的经验。 作。

6、一路花香试讲稿 一路花香试讲稿 各位评委老师： 大家好!我是小学语文组01号考生，今天我试讲的内容是一路花香，下面开始我的试讲。 一、故事导入，揭示课题 师：同学们知道亡羊补牢的故事吗?谁能给大家讲一讲?师：A同学手举得最快，请你来给我们讲一讲吧。 师：A同学讲得真精彩。这个故事告诉我们在受到损失之后要想办法补救，免得以后再受损失。今天我们学习的这篇文章也是一则寓言故事，叫一路花香。请同学们大声地。

7、一路花香,题目含义：（1）花美，花香。（2）暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。,水罐 骄傲 惭愧 渗出 漏掉 浇灌 花瓶 欣赏 道歉,印度有个挑水工，每天都要到 的 小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐 有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的 水罐 把水满满地运到主人的家，而那 只破损的水罐到达目的地时，里面 半罐水了。这样日复一日过去了两年。,远。

8、一路花香 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 分角色朗读课文 3 懂得世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用 教学重、难点：读懂故事，体会寓言要阐述的道理 教学准备：课件 教学课时：2课时 教学过程： 一路花香第一课时 一、 激趣导入 1 （课件出示：“一路花香”的图片） 师：你们看到了什么。

9、一路花香第二课时教学预案 导入：同学们，这节课我们继续学习第14课一路花香（齐读课题） 活动一： 过渡：昨天，我们已经初读了课文，现在请同学们先快速读全文，画出描写破水罐感情变化的词语，然后组内交流后将最佳表述写在小黑板上。 （生自主、合作，师巡视） 展示：请各组出示小黑板（生浏览） 我们来选评出最佳小组（给优秀组加并挂到大黑板上） 读一读：十分惭愧一丝快乐伤心 活动二： 过渡：接下来，我们将（一。

10、一路花香文本解读 一、教材内容简介 一路花香是一篇寓言故事，情节虽然简单，内涵却很丰富。课文讲述的是一个挑水工利用破水罐渗出来的水浇灌出一路鲜花的故事。“一路花香”，一语双关，既写出了花美、花香，又暗含着对破水罐的认同、对挑水工智慧之举的赞颂。 二、关于一路花香文章主题的把握 教学参考资料中提炼的主题思想是这样的：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要。

11、一路花香教学设计 （第二课时） 合兴小学 毛惠娟 教材分析： 一路花香是苏教版四年级上册第四单元的一篇课文。这是一则寓言故事。文章共三个自然段，第一自然段写了挑水工有两只水罐，完好的水罐总能把水满满地运到家，而破水罐每次只能运半罐。第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉，挑水工让它注意路边的花。第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课。

12、14 一路花香 第一课时 【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文，初步感知文章的主要内容。 2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 想想如何区别“罐”“灌”，千万别混淆！ 【活动方案】 活动一:初读课文，学习生字 1. 选择自己喜欢的方式去读课文，要求： 读准生字的字音，识记字形，并默写词语。 联系上下文理。

13、15 一路花香 执教时间：10月25日、10月28日 教学目标： 1.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语：惭愧、完好无损、骄傲、渗。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的价值观。 教学重、难点： 理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 教具准备：课件 教学时间：。

14、一路花香教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学习语文的方法，培养学生的阅读能力。 2、抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读，让每位学生都参与到全部教学活动中。 3、使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观 教学重点：理解故。

15、 一路花香第二课时教学设计 【教材依据】一路花香是苏教版第七册第15课的内容，这是一则寓言故事。 一、设计思路 1、指导思想。 从学情出发，四年级的学生，仍处在儿童文学化思维阶段。这则寓言故事与他们的感性化思维方式相契合，易于理解、感悟。本篇课文对学生形成正确的人生观具有启蒙价值，非常适时。 2、教学目标。 知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。 方法与途径：能自主学习课文，并通过合作拓展思。

16、 21.一路花香第二课时 教学设计 【学情分析】 三年级的孩子身心发育太快，性格开朗活泼，心理活动趋于复杂，开始从被动的学习主体渐渐向主动的学习主体转变。本班大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出基础知识掌握得较好。阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置，并采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。 【教材分析】 一路花香是苏教版三年级下册第六。

17、课 题 一路花香 课时 第二课时 主备人 审定人 教学内容 理解课文内容，品读关键词语和关联词，感悟文中蕴含的人生哲理，体会语言阐述的道理。 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文； 2.能自主学习课文，并通过合作拓展思路，发展交流能力，抒发自己的感受； 3.了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学 重难点 1让学生从多角度去体。

18、 一路花香教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、学会生字和由生字组成的新词,重点学习“漏”和“浇”的书写。 3、抓住重点词语理解课文内容,让学生体会两只水罐的不同。 教学重难点:能正确、流利、有感情地理解课文内容。初步感知课文的主要内容,了解两只水罐的不同。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、欣赏图片,谈话导入。 出示鲜花组图 引导语:你们喜欢鲜花吗?。

19、 一路花香教学设计 1、 导入新课 1.这是一则寓言故事，从这“一路花香”中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。这节课，就让我们一起再次走进故事中去探寻这“一路花香” 2.打开书本之前，我们先来读三组词语。a.这三组词里面分别藏着故事中的三个角色，你能找出来么？b.那你能选取其中的一组围绕故事内容说一两句简短的话吗？ 完好的水罐满满地不禁骄傲 破损的水罐半罐水惭愧道歉 。

20、 一路花香 教学设计 课题：一路花香 课 时：第二课时 授课对象：三年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 (1)基于识字写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，有初步的独立识字的能力。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （2）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中。

21、 第21课 一路花香 第二课时 教学目标： 1.认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.分角色朗读课文，联系上下文，体味人物对话的语调和节奏。 3.联系生活理解故事内容，与他人交流想法，懂得用欣赏的眼光看待每件事物、每个人的价值。 教学重难点： 1.理解故事中蕴含的寓意，体会借事述理的特点。 2.感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的。

22、 一路花香 第二课时 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2读懂故事，抓住语言文字体会寓言要阐述的道理要看到自己存在的价值，不要一味地自卑。 教学重点： 理解重点句子，有感情地朗读课文。 教学难点： 如何引导学生理解“破水罐”所深含的寓意，以及挑水工意味深长的话。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一导入 1屏幕显示鲜花组图 （师述：走在这开满鲜花的小路上，鸟语花香，多么惬意啊！大自。

23、15 一路花香,水罐 浇灌,十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心,? 破水罐因为 而惭愧。,活动一：读一、二小节，体会“惭愧” 1.自主学习： （1）、默读1、2小节，思考破水罐因什么而惭愧，找出相关语句。 （2）、练习说话：破水罐因为 而惭愧。 （3）、想象一下，好水罐会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐会想什么？ （4）、练习朗读，把破水罐的惭愧心情读出来。 2、组内讨论交流。

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40、教学 内容 一路花香（第二课时） 三维 目标 1. 分角色朗读课文。 2. 了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 3. 理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点 教学重点、难点 重点：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事， 难点： 1. 帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 2. 理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 学 程 设 计导 航 策 略调整反思 一、接受检测 1. 读课题，说说眼前仿佛看到了什么？闻到 了什么？ 2. 默写生字词 3. 用刚才听写的词语说说这篇课。