应有格物致知精神研讨课教案_18

1、 应有格物致知精神教案 一、 教学目标： 1、 整体感知，能找到本文的中心论点，并能够按照要求筛选和组织信息。 2、 深入分析，能探究出材料与中心（分论点与中心论点）的关系。 3、 结合课文学习了解议论性演讲稿的写作思路。 二、 教学重难点： 能筛选出分论点与中心论点探究其关系。 三、 教学方法： 提问法 讲授法 练习法 读书指导法 讨论法 四、 教学步骤 教学过程 一、。

2、 应有格物致知精神教学设计 教学目标： 1.借助文本批注，把握关键语句，理清作者的演讲思路。 2.体会作者的表达，学习并积累演讲技巧。 教学过程： 一、导入新课 (1)直接导入 (2)了解背景 二、研读文本 1.【话题一】：请自读文本，标注段序，借助文本批注，把握关键语句，看看作者在演讲中谈到了哪些内容？试用自己的话简要概括。 (1)自读文本 (2)小组交流 (3)师生对话 2.【话题二】作。

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4、精品资料精品资料精品资料精品资料应有格物致知精神教学设计教学目标（一）知识教学点1了解有关“四书”的常识。2了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性。（二）能力训练点理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。（三）德育渗透点通过本文的学习，让学生切实感受到注重实践、富有创新精神的重要性，积极争取做一名有开拓精神的人。（四）美育渗透点本文作者针对中国学生这一特定对象，引用富有中国文化特色的名词、术语、典型事例，论说道理。我们从文中可感受到中国古代文化的博大精深的美。重。

5、 议论文专题复习教案二 教学目标： 1、运用文体常识和技能，比较正确地做议论文阅读题。 2、熟悉议论文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。 3、提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语文、思想素养。 复习重点： 1、议论文的技巧的灵活运用。 2、学生的解题准确性和答题的全面。 复习难点： 1、学生阅读速度的提高。 2、学生的语文能力与思想素养的提高。 复习方法预设：先做后讲，讲练结合 复习步骤： 。

6、 集体备课教案纸 上课时间： 年 月 日 课题 13 应有格物致知精神 第一课时 维 目 标 1、了解“格物致知”对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。 2、正确理解“格物致知”的真正含义。 重点 理解作者观点，整体把握课文内容。 难点 正确理解“格物致知”的真正含义。 学法 指导 多媒体辅助教学。合作探究。 过程内容： 一、【学生读】课前朗读老师指定。

7、 应有格物致知精神（第2课时） 教学设计 【学习目标】 1、会分析论证方法及其作用； 2、掌握概括论证思路的方法。 【学习重点】 掌握概括论证思路的方法。 【学习难点】 掌握概括论证思路的方法。 【学法指导】 小组合作学习 【课堂导入】 1、 复习提问：议论文三要素 2、论证方法及其作用的分析以及论证思路的概括是一测考试的必考题目，是中招考试的常考题目，今天我们就继续学习论证方法及其作用的分析和。