英语课堂

1、PPT课件，英语课堂飞翔的翅膀 摘 要:所谓有效教学 ,主要是指通过教师在一段时间的教学 之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说 , 学生有无进步或 发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益 , 并不是指教 师有没有教完内容或教。

2、初中七年级英语课堂教案 为了更好的开展英语教学，也为了使学生更好的学习英语知识点，教师在教学的过程中要适应现代教学的要求，积极的引入多种不同的教学方法。今天我在这给大家整理了一些初中七年级英语课堂教案，我们一起来看看吧 初中七年级英语课堂教。

3、八年级英语课堂的教案设计 随着.的发展，英语成为了国际的流行语言，普及度也越来越高，如果不去学习英语，不能用英语交流，就好像现在这个.有人不懂计算机一样。今天我在这给大家整理了一些八年级英语课堂的教案设计，我们一起来看看吧 八年级英语课堂的。

4、提升英语课堂效率的五个小方法如何提升小学英语的课堂效率一直是我在课堂教学中所注重的。在我看来，除了做好课前常规，导入设计，教师在教学环节中，有针对性的练习能够更好地协助学生对知识点的学习和巩固，还能够更好地在课堂中一起讨论应付各种考试中多变。

5、英语课堂中如何搞好师生互动 贵峁完小 李绘如何当好学生的组织者和引导者，让学生动起来，让课堂活起来呢下面我仅就亲身体会谈几点看法。一建立良好的师生关系，做一个带学生走进兴趣之门的引导者。课堂教学中，老师应热爱每个学生，尊重每个学生，多站在学。

6、1 变色龙吃苍蝇。2 剪羊毛。3 老牛除草。4 小猫玩毛线球。5 拯救小猪。获胜队得剪子6 小猫吃蛋糕。获胜队得一块砖头7 钓鱼。8 鲸鱼。获胜队得水珠160;9 海豹与苍蝇。10 小蝌蚪找妈妈。11 鳄鱼拔牙。12 母鸡下蛋。13 美丽的。

7、英语让话剧走进英语课堂 株洲市外国语一小 蒋艳 老师，今天我们要表演什么。老师，今天我要表演。老师，你说过的今天我们要继续表演的。刚走进教室就看到孩子们用充满期待的眼神望着我。每节课的课本剧表演是孩子们最快乐的时间。他们四人一组，结合本堂课。

8、英语课堂小组活动的反思 Group work 是实现语言交际功能的重要手段之一。这些年的课堂实践,让我感觉课堂的小组活动带给我无限的乐趣,同时也给了我越来越多的思索。 有时小组活动可谓是轰轰烈烈,教师一声令下,几个学生立刻围成一团,顿时叽叽。

9、1. To be a VolunteerMeIll tryI can do itLet me tryI knowLet me do itI want to be the volunteer2. Lets startNow, startLet。

10、.运用现代信息技术 提高小学英语课堂教学效果张晓宇摘要以信息技术为核心的现代科学技术为我们提供了前所未有的机会和极大的发展潜力，信息技术迅猛地影响渗透冲击着教育，由此带来了教育思想内容方法手段的深刻变革，以现代信息技术为核心的现代教育技术的。

11、初三英语课堂教学反思初三的英语课堂不如初一初二的英语课堂精彩 ,这是我们初中英语教学的一个不争的事实，但又是一个不可忽视的尴尬。随着年龄年级的增长，学生上课举手发言的次数明显的呈下降趋势，部分学生由于对英语不感兴趣，无心参与课堂学习，面对这。

12、. 英语课堂教学如何导入 张生琴 课堂教学是实施素质教育的主渠道。众所周知，教学有法，教无定法，贵在得法。因而，对于小学英语课堂教学而言，其成败与否，直接取决于所采用的教学方法是否能激发学生学习英语的兴趣，英国著名教育家 C.E.Echer。

13、关于英语课堂和作业的评价手段的自我反思 德国教育家第斯多惠说过:教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒与鼓舞。这句话充分说明了对学生评价的作用，评价也是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的成功感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。学。

14、 充分发挥网络资源的优势 实现优质高效的英语课堂 牛津小学英语4B Unit3 Whats your job教案设计一 教案背景：1 面向学生：小学四年级学生。2 学科：小学英语3 课时：第一课时4 课前准备：1 预习Unit 3 A Re。

15、高中英语教学论文：现代教育技术手段运用于英语课堂之我见英语课是综合性工具课，是实践性很强的课。学以致用，学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用的，但我们目前的条件状况却并没有使其发挥的余地，这在客观上限制了它的巩固和提高。因此，作为教。

16、英语课堂小组合作学习特色品质课堂的核心策略基本理念：关注每位学生的发展，课堂教学体现 自主合作探索的基本理念 。 情景教学策略：创设各种乐学情境，营造一种合作学习氛围，激发学生对合作教学的兴趣，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索。

17、运用交互式电子白板优化英语课堂教学摘要：教育信息化带动教育现代化的发展已成为教育改革与发展的全球趋势，而交互式电子白板已成为信息化教育最有力的辅助工具。交互式电子白板的运用能激发学生的学习兴趣，调动学生乐于学习的积极性和主动性，优化英语课堂。

18、东川区第四小学集体备课记录表学期:2017年春 年级： 六年级 学科： 英语 第 单元主题怎样掌控英语课堂教学参加人员孙宁杨迪松陈龙马梦婕张晓娇潘瑞李希时间2017年4月13日地点专科组办公室主讲人马梦婕备课记录教学重难点教学方法1. 掌控。

19、英语课堂小游戏11碰地雷：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去有趣，气氛也好，学生在玩中也学得。

20、一拍皮球,1,作用：操练数词和加法运算句型步骤：1学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。2教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。3教师突然停下，问一个学生Whats the number该学生应该答，Nineteen。。

21、Brain storm,根据给出的单词首字母或者物品分类一次性说出尽可能多的词汇eg. Aapple, age, any.Allen Banana orange, apple,Redblack,purple,I,e,n,tomato,Mon。

22、中教培训之课堂教学控制,天使与魔鬼的化身,要成为一名优秀的助教，其实说难也不难，说易也不易，除了靠时间积累外，经常的思考也是非常重要的，在与孩子斗智斗勇的过程总结出了以下有效的方法，希望对助教的工作有所帮助。希望每个助教都能成为孩子眼中又爱。

23、英语课堂PPT模板,English,CONTENTS,可加入经典英文语句,01.点击添加您标题内容,02.点击添加您标题内容,03.点击添加您标题内容,04.点击添加您标题内容,01.点击添加您标题内容,例句,可插入图片,例句,例句,例句,。

24、Welcome,尽心就是优秀,尽力就是成功,绕口令Tongue Twister是一种语言游戏。学说英语绕口令，无论从练习口齿的伶俐性还是了解英语语言的特点来说，都是一个极好的素材。绕口令是多少代人创作提炼升华而成的，可以说是群众集体智慧的结。

25、英语课堂教学设计实践,教学设计的内涵,教学设计的界定,教学设计instructional design是对课堂教学过程进行科学化最优化显性化系统性设计的现代教育技术。 核心理论：当代学习理论 基本方法：系统理论的观点和方法 基本目的：优化学。

26、小学英语课堂教学设计英语新标准为例,教学设计的内涵,教学设计的界定,教学设计instructional design是对课堂教学过程进行科学化最优化显性化系统性设计的现代教育技术。 核心理论：当代学习理论 基本方法：系统理论的观点和方法 基。

27、Game Rule There are 8 people consist of two members in each group in each round. Seven of you will get a same word and t。

28、英语课堂教学设计的有效性：原则和策略,掌握有效教学设计的特点； 能够应用有效教学设计的原则进行教学设计的评价； 能够根据给定内容进行比较有效的设计；,学习目标,教师讲解法 案例展示法 合作学习法,教学方法,一教学设计的内涵和功能 二教学设计。

29、ZOOTOPIA,疯狂动物城,Zootopia is a modernized现代化的 animal city. Every kind of animal can possess their own shelters.,There are 。

30、对小学英语课堂评价的几点反思对小学英语课堂评价的几点反思 正确、积极、有效的评价能和谐师生关系、 促进学生及教师全面发展， 更能有效调动学生学习的积极性，如何进行有效的课堂教学评价，也是颇 费广大教师的心思，特别是小学英语课堂教学评价，更是花样繁多，招式 百出。 招式一: 一位年轻教师上课时拿看各色彩旗，衣服上粘着形状各异的小贴画， 口袋里装着一大把小玩意，随时准备发给能准确回答问题的学生。学生的。

31、【摘 要】 恰当的课堂评价语犹如学海中的航标， 将学生引向积极思考、活力发 展的学习状态和生命状态。 基于目前评价语运用过程中存在的问题， 本文按照 “评什么” 、 “怎 么评”和“评价注意事项”的研究思路对初中英语课堂评价语运用加以阐释。 【关键词】 评价语 英语课堂 评价策略 学生发展 广义上的英语课堂评价语包括教师对学生实施评价时所运用的有声语言和无声语言。本 文的英语课堂评价语指“在英语课。

32、,小学英语课堂观察与 评价,英语课堂观察 英语课堂评价,WHAT,WHY,研究教学行为 提高教学实效 发展学生能力 促进教师发展,观察视点（表一）,观察视点（表一）：,2. 应用示例（表二） （使用说明：对观察到的典型问题可直接标号，并进行描述。）,遵循符合素质教育要求和体现新课程理念、以人 的发展为本的基本原则； 课堂教学实现知识技能，过程方法，情感态度价 值观三维目标整合原则； 兼顾教。

33、2010年12月 第4期 商务英语课堂情境设置下的个性化教学模式初探 辛恺 （山东水利职业学院，山东 日照276826） 摘要：本文对英语教学的主要教学模式进行概述、比较，并结合自身的教学实践，归纳总结出商务英语课堂情境下新的 教学模式LMP，以期对高职商务英语课堂教学带来新的启示。 关键词：教学模式；情境；个性化教学 引言 教学模式可以定义为是在一定教学思想或教 学理论指导下建立起来的较为稳定的。

34、PLAY,GAME RULES,How much do you know,about CHRISTMAS?,1100,2200,3300,4500,51.000,62.000,74.000,88.000,916.000,1032.000,1164.000,12125.000,13250.000,14500.000,151.000.000,Wher。

35、1,英语游戏活动,做游戏是儿童学习的一种自然的方法，含有规则和 交流的游戏是一个微型的社会，儿童在玩耍中心逐渐做好准备踏入社会。 小学生通过做游戏和玩耍学会了接受规则，如何为人，如何处事。这些都在令人愉快的气氛中进行。 游戏也能发展学生熟练使用外语、协调身体和思维等能力。,2,游戏是一种理想的教学方法，有以下几个原因： 对于儿童而言，语言和活动天然地结合在一起，这是 他们习得语言的一个途径。 。

36、料理鼠王英文故事介绍大学英语课堂展示用,料理鼠王英文故事介绍大学英语课堂展示用,料理鼠王英文故事介绍大学英语课堂展示用,料理鼠王英文故事介绍大学英语课堂展示用,The real cooking genius behind peoples eyes.He can smell any ingredients and this become a big reason made him be a。

37、2021/3/10,授课：XXX,1,The Truman Show,By Teng Shenghan,中译名：楚门的世界,2021/3/10,授课：XXX,2,Brief Introduction,The hero（男主人公） Truman led what seemed to be a simple life on the island called Sea heaven. a。

38、Who is the SPY ?,谁是卧底,1,详细课资,Game Rule,There are 8 people consist of two members in each group in each round. Seven of you will get a same word and the remaining one who is called SPY will get ano。

39、众所周知，我们的学生学习英语是属于在第一语言环境中的 习得与学习，因此在英语课堂教学中，课堂活动的重要性比起其 它学科更甚。英语课堂是学生习得与学习英语的主阵地，对于部 分学生，有可能是唯一的学习时间和地点。学生在活动中理解语 言知识、在活动运用语言、在活动中感受和领悟语言。教师通过 活动呈现知识、 通过活动观察学生的学习过程、通过活动判断学生学习的效果。活动贯穿于 整个课堂教学过程，所以英语课堂。

40、英语课堂用语培训,1,英语课堂用语培训,英语课堂用语培训,2,.问候：,Good morning (afternoon, evening), boys and girls Hello, everybody. My name is XXX; you can call me Miss or My English name Welcome to Dashan, welcome to my class W。

41、,Welcome !,欢迎来我的英语课,世界上最广泛使用的语言。 8亿人，官方语言。世界上 每五个人中有一个人至少懂英语。 数十个国家，官方语言，这些国家独 占了全世界70%以上的财富 不懂 英语就意味着跟这70%的机会无缘。,不能输在起跑线上!,Self-Introduction,自我介绍,唐晓霞,Love English, love me!,Miss Tang,新同学见面会,Have。

42、,5,4,3,2,1,Its your turn,radio,mean,blind,helpful,rescue,allow,programme,fire engine,get down,wake up,fall asleep,oneself,arrive at,appear,bottom,rescue,乌鸦想喝到罐中的水 必须读对左上角的单词。 读一个单词老师点击该单词， 会有一。

43、Unit 2,Unit 2 How often do you exercise?,Section A 2 2c-3c,What do you do on weekends? I aways/usually/often/sometimes . How often do you.? I . once a week/.,How often do you do these activ。

44、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

45、四 年 级（ 下 ） 73 Unit 1 Lesson 1 . 略 . 略 . 1. board2. fan3. computer4. lights Lesson 2 . 1. computer room2. TV room 3. gym4. music room 5. washroom6. art room .4F 3F 2F 1F 1 英语四年级下 74 英语 Lesson 3 . cakeg。

46、六 年 级（ 下 ） Unit 1 Lesson 1 . 略 . D B C A . 1. smaller2. bigger3. heavier4. shorter 5. older6. stronger7. funnier8. thinner Lesson 2 . 1. B2. B3. C4. C . 1. F2. A3. C4. B5. D6. E . 1.（A faster）2.（D str。

47、2013年8月 第29卷第16期 长春教育学院学报 Journal of Changchun Education Institute Aug.2013 Vol.29 No.16 一、前言 教师话语主要指教师在教书育人的活动中所使用的一 切语言，是教师对学生进行素质教育全过程中所用语言的总 和。 它包括教师在课堂上进行的导入激趣、组织教学、提问设 疑、信息反馈、师生交流等语言，还包括课后的个别辅导、。

48、. . 初中英语课堂导入方法研究结题报告 (2013-04-02 22:26:29) 转载 安康市基础教育小课题研究结题报告 立项号 XKT20120303 课题名称 优化初中英语课的导入法 负责人姜言兰所在单位 紫阳县双桥镇中心学校 结题报告 关键词 英语教学课堂导入学生学习兴趣 结题 报告 摘要 本课题结合初中英语课堂常见的导入，重点优化了10 种有效的导入方法。 初中英语课堂导入方法有着多样性的特点。许多优秀的教师依据教材特点和学生实际， 在教学实践中创设出了及其丰富的、形式各样的、生动有趣的导入方法。有的方法侧重于导 入的功能，有的方法侧重于导。

49、. 初中英语课堂导入方法的研究实施方案 一、课题研究的背景和意义 在传统教学观念中， 教师往往把课堂导入当作是一个可有可无的 环节，或者重视了该环节却仍然存在很多问题。有的方法陈旧单一， 远离学生实际；有的方法冗长拖沓，浪费课堂教学时间。这样的方法 自然难以吸引学生，不利于课堂效率的提高。 作为一线教师，面对新课改，我们必须与时俱进，立足新课改， 运用新理念，不断地潜心探究课堂教学的新方法、新策略、新模式， 设计好课堂的导入， 进而达到优化课堂教学的各个环节，追求课堂教 学过程的整体优化，提升课堂教学的品质。

50、. . 小学英语课堂管理的策略研究 当前我国中小学进入课程改革的新的阶段，我们小学英语的课 程改革也如火如荼地开展进行之中。课堂教学是我们教育教学的主阵 地。 我们进行课程改革， 就必须对我们的课堂管理进行必要的策略研究。 自从十七世纪夸美纽斯创造出“班级授课”的教学组织形式以来，课堂 管理就客观地存在于教学过程之中。但长期以来，我们在课堂教学时， 对这个问题缺乏足够的重视，至少在理论上还未给它以应有的地位，加 以独立的研究。课堂管理是顺利进行教学活动的前提。它的目的是及时 处理课堂内发生的各种事件，保证教学。

51、1、Let s get ready for class. 准备上课。 2、 I m sorry Im late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。 3、 Please come earlier next time. 下次请早点到。 4、 Class begins. 上课。 5 Whos on duty today? 今天谁值日？ 6、 Is everyone here? 都到齐了吗？ 7、 Who s absent today? 今天谁没来？ 8、 What day is today? 今天是星期几？ 9、 Whats the date today? 今天是几号？ 10、 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了 吗？ 11、 Here are your exercise-books. Please hand 。

52、少儿英语课堂游戏100 例 少儿英语课堂游戏100 例（1-20 ） 1.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应 的变化，用于操练单词。 2.大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师 声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 3.放风筝 fly a kite 游戏说明：教师手中拿一风筝模型， 学生的声音随教师手势的高低做出相应 的变化，可用于单词和简单句型的操练。 4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，。

53、实用标准文案 精彩文档 小学英语课堂用语集锦 1上课（ Beginning a class） （1）Let s start now Let s begin our classlesson （2）Stand up ，please （3）Sit down ，Pease 2问候（ Greeting ） （4）Hello ，boys and girlschildren （5）Good morning ，class everyone everybody childrenboys and girls （6）Good afternoon，class everyone everybody childrenboys and girls （7）How are you today？ 3考勤（ Checking attendance） （8）Who s on duty today？ Who s helping this morningtoday ？ （9）Is everyoneeverybody。

54、英语课堂提问技巧浅谈英语课堂提问技巧浅谈 摘要摘要: 课堂教师提问作为一种有效的英语教学手段，历来都受到众多英语教师的广 泛重视。设计巧妙的问题不仅可以检验学生的掌握程度，还可以使学生加深对知识 的理解。本文首先解释了课堂教师提问的含义，然后根据中国英语教学情况阐述了 英语课堂提问的目的。本文详细讨论了教师课堂提问的多种技巧，如精心设计问题、 运用不同方式、把握发问时机和选准提问对象。然后从静态角度将问题分为回忆性 问题、理解性问题、分析性问题、综合性问题和评价性问题。从动态角度分为连续 性发问、提示性。