一年级数学9加几课件1

1、8加几,班级：一 年 级,分一分,6 4 7 8 5 3 2 9 10,4,2,3,1,4,3,3,5,4,1,3,0,1,1,3,6,3,7,3,2,1,7,2,5,5,2,3,8,2,6,9,2,7,8 10,2,10,822,12,8。

2、8 加 几,西师版一年级数学教材上册,君山路小学：张勤香,欢迎大家来玩闯关游戏,闯关游戏1关,92 93 96 95 94 97 ,12,15,14,11,13,16,6,第 2关根据数的组成填空:,7,4,2,4,2,2,6,2,8,2,。

3、北京版数学一年级上册9加几,1,北京版一年级数学上册,9加几,北京版数学一年级上册9加几,2,学习目标： 1. 使同学们能够学会计算9加几的算式。 2. 能够熟练应用凑十法进行计算。,北京版数学一年级上册9加几,3,一共有( )人？,14,北京版数学一年级上册9加几,4,北京版数学一年级上册9加几,5,9 + =,10,1,把9凑成10,把5凑成10,北京版数学一年级上册9加几,6,。

4、课件PPT 第六单元 20以内的退位减法 1 11减几 可以用接着数的方法计算，也可以有凑 十法计算。 你知道20以内的进位加 法的计算方法？ 复习导入 课件PPT 用凑十法计算。 例 看图列式计算。 解答 ： 复习导入 9+2=11 课件PPT 还剩多少支？ 情景导入1 原来有11支铅笔,要求小男孩拿 走2支后还剩几支,应该用11支减 去拿走的2支,列式为11-2。 探索新知 （3）破十法：把11分成10和 1,先算102=8,再算8+1=9 。 探索新知 课件PPT 还剩多少个？ 情景导入2 盒子里有11个茶杯,现在要拿走8 个,求还剩下几个,用减法计算,列 式为118。 探索新知 用破十法计。

5、9加几,青岛版小学数学一年级,第一关,1,4,3,6,7,8,第二关,9 10,1,911 ,10,11,103,10 5,10 6,10 7,第三关 口算,13,15,16,17,恭喜恭喜,闯关成功,你说我讲,10,11,12,13,14。

6、人教新课标版一年级数学第一册 9加几,1、组成：,7,1,8,4,7,2,8,2,6,1,6,4,5,6,5,2、口算：9+4= 9+8= 9+6= 9+3=,13,17,15,12,9加几,想： 9加（ ）得10。,1,想： 9加（ ）得10。,1,1,2,10,2,12,12,10加（ ）得（ ）。,9加几,加几,想： 9加（ ）得10。,1,加几,想： 9加（ ）得10。,1,1,5,10,5,15,15,10加（ ）得（ ）。,加几,想： 9加（ ）得10。,1,加几,想： 9加（ ）得10。,1,1,4,10,4,14,14,10加（ ）得（ ）。,加几,想： 9加（ ）得10。,1,加几,想： 9加（ ）得10。,1,1,1,10,1,11,11,10加（ ）得（ ）。,加几,想： 9加（ ）得10。,1,加。

7、人教新课标版一年级数学第一册 9加几,1、组成：,7,1,8,4,7,2,8,2,6,1,6,4,5,6,5,2、口算：9+4= 9+8= 9+6= 9+3=,13,17,15,12,9加几,想： 9加（ ）得10。,1,想： 9加（ ）得10。,1,1,2,10,2,12,12,10加（ ）得（ ）。,9加几,加几,想： 9加（ ）得10。,1,。

8、7加几,9 6 8 6,复习导入,1,5,10,15,2,4,10,14,凑十游戏,师： 9和几凑满十 生：9和1凑满十。 师： 8加几凑满十 生 ：8加2凑满十。 师： 7加几凑满十 生：7加3凑满十。,4,3,1,7,3,4,5,3,2。

9、人教新课标版一年级数学第一册 9加几,1组成：,7,1,8,4,7,2,8,2,6,1,6,4,5,6,5,2口算：94 98 96 93,13,17,15,12,9加几,想： 9加 得10。,1,想： 9加 得10。,1,1,2,10,2。

10、人教新课标版一年级数学第一册 9加几,1组成：,7,1,8,4,7,2,8,2,6,1,6,4,5,6,5,2口算：94 98 96 93,13,17,15,12,9加几,想： 9加 得10。,1,想： 9加 得10。,1,1,2,10,2。

11、9加几,人教版小学数学一年级,第一关 数的组成,7,1,8,4,7,2,8,2,6,1,6,4,5,6,5,103,10 5,10 6,10 7,第二关 口算,13,15,16,17,恭喜恭喜,可以去参加运动会了,闯关成功,9,3,7,6,。

12、九 加 几,柏庄镇大瓦窑小学 王罕花,学习目标,1通过自己的观察，能够看懂图意，并根据图意正确列式。2通过自己动手摆学具，摆出计算过程，并口述计算过程。3能够口算9加几的计算题。,第一关,数的组成,7,1,8,4,7,2,8,2,6,1,6。

13、执教：谢丽,重点：让学生知道用多种算法来做出九加几,体现出算法多样化并优化出最做算法。难点：用凑十法做出九加几。,教学目标:1从实际情境里理解计算9加几的方法，并能比较熟练地计算。2在观察操作中逐步培养探究思考的意识和能力。鼓励算法多样化，。