亿以内数的认识

1、人教版四年级上册数学亿以内数的认识教案一教学内容： p24 及相应的练习。二教学目的：1在认识万以内数的基础上， 进一步认识新的计数单位万 十万 百万 千万和亿。 使学生知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两 个单位之间的关系。2帮助学生建立。

2、亿以内数的认识练习题写出下面各数。1二万三千零四 2六十万八千3七百零六万五千零三 4九千四百二十万分析：这四个数都是含有两级的数。先写万级，再写个级；哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。参考答案：1二万三千零四写作：23004；2六。

3、亿以内数的认识习题填空题。1个级包括的数位有，万级包括的数位有。210个十万是，10个一百万是，一百万包括个万。3从个位起，第七位是位，与它相邻的两个数位分别是位和位。43050000是由3个和5个组成的。514062000是位数。最高位是。

4、学习必备欢迎下载执教时间： 20XX 年月日第周星期第节二次备课课时课时2课题亿以内数的认识知识与技能 ：1使学生知道生活中有比万大的数2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿 ，类推每相邻两个教学计数单位之间的关系，知道数级数位。过程。

5、数学亿以内数的认识说课稿教材解读：亿以内数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。本册教材先教学亿以内数的读法和写法，再教学亿以上数的。

6、；亿以内数的认识襄阳区石桥镇中心小学：张剑教学内容：亿以内数的认识教学目标：1认识计数单位万十万百万千万亿以及每相邻单位之间的十进制关系。2理解掌握我国计数习惯，每四个数位为一级。3体会大数在生活中的应用，培养学生在实际生活中获取数学信息的。

7、.第一课时 亿以内数的认识朱林小学 王付珍一学习目标一学习内容义务教育教科书数学人教版四年级上册第24页主题图例1和做一做。本节课是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固和扩展。教材以北京市人口为素材，通过对计数单。

8、大数的认识,亿以内数的认识,绿色圃中小学教育网http:,问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中， 你了解到什么这些数你都认识吗会读吗 过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。,问题：1. 一千一千地数，10个。

9、亿以内数的认识,新授课 第一课时,义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册,如果把全国每年生产的一次性筷子头尾相连，相当于绕地球赤道330圈，制造这些筷子需要砍伐25000000棵大树，使森林面积减少2000000平方米。据统计，我国1。

10、第一单元,大数的认识,第1课时 亿以内数的认识,生活中的大数有很多：构成一个人体大约需要500万亿个细胞；一天有24小时或1440分钟或86400秒；一年约有365天或8760小时或525600分钟或31536000秒；中国的国土面积约为9。

11、四年级上册亿以内数的认识教案 -韦瑞全 教学目标知识与技能： 1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 情感、态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 教学重点认识。

12、亿以内数的认识教学设计 教学目标： 1知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。 2结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。 教学难点：体会“位值”的含义。

13、亿以内数的认识教学设计 课题: 亿以内数的认识（例1） 课型:新授 教学目标: 知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 情感、态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息。

14、 四年 班 数学教案设计 总课时：第 1节 课 题 亿以内数的认识 课 型 新授 课 时 安 排 71 授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人 教学目标 1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 3、使学生经历揭示各计数单位间关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 4、体会大数在。

15、亿以内数的认识 【教学内容】 教科书第25页的例1，相应的“做一做”和练习一中的第1、2题。 【教学目标】 知识与技能: 1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。知道亿是个大数,了解亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。 2.掌握亿以内数的数位顺序，能够根据数级正确地读出含两级的数。掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 过程与方法： 1.通过情境创设、小组。

16、亿以内数的认识 导学目标: 1.我要认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2我要掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点: 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点: 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 课时安排: 1课时 学习过程: 一、自主学习,初步感知 1、10个一。

17、亿以内数的认识 一、教学目标 1使学生知道生活中有比万大的数，进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位；掌握亿以内数的读法，概括出读的方法。培养学生类推迁移的能力。 2使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。根据已有的知识，通过合作、讨论探究，学会读亿以内的数。 3体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活。

18、小学数学 四年级 亿以内数的认识 第一课时 课件 维语,100 , 7-,小学数学 四年级 亿以内数的认识 第一课时 课件 维语, ,：,: ,：,：,: ,：,2000- 5- ,19250000 ,13819000 ,2616300 ,小学数学 四年级 亿以内数的认识 第一课时 课件 维语, ： 1295330000人,小学数学 四年级 亿以内数的认识 第一课时 课件 维语, :。

19、 亿以内数的认识教案 教学内容 人教版义务教育教科书四年级(上册)第 24 页。 教学目标 1. 使学生知道生活中有比万大的数。 2. 认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个 计数单位之间的关系。 3. 知道数级、数位，掌握数位顺序表。 教学重点 认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。 教学难点 掌握计数单位和数位顺序表。 教学过程 一、创设情境，引入新课 。

20、亿以内数的认识,人教版四年级数学上册,下面是2000年第五次全国人口普查的数据。,这些数你会读吗？,思 考：,我国人口总数你知道吗？,1 2 9 5 0 3 3 0 0 0,你 会 读 吗 ？,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十亿,一（个）、十、百、千、万亿都是计数单位。,亿 级,数 位,十 位,千 位,万 位,百万位,千万位,把上面的数位顺序表补充完整,写出下列。

21、 11 亿以内数的认识 【一课一练】 1、 从个位起第（ ）位是万位，第（ ）位是百万位，第九位是（ ）位，亿位 的右边一位是（ ）位，亿位左边一位是（ ）位。 2、 一个数千万位上和万位上的数都是 5，其余各数位上的数都是 0，这个数是（ ）。 3、最小的八位数是（ ），最大的七位数是（ ）。 4、 50070700 是（ ）位数，5 在（ ）位上，表示( )，左边的 7 在（ ） 位上，右边。

22、 公顷、平方千米的导学案 三年级 班 姓名： 【学习目标】 1、 认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知 1 公顷和 1 平方千米的实际大小. 2、 能进行简单的面积单位换算。 【学习难点】 认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知 1 公顷、1 平方千米的实际大小 温故知新 1、 我们前面学过的面积单位有：（ ）、（ ）、 （ ）。 2、 1 平方米=（ ）平方分米 1 平方分米= （ ）平。

23、1, ,2,3,4,5,6,7,8,9, ,10, , ,11, , , ,12, , , , ,13, , , , ,14,10 ( ), ( ), , ,15, ,16, 70 4 .,17, , , , , , ,18, , , ,。

24、1, ,：,: ,：,：,: ,：,2000- 5- ,19250000 ,36890000 ,83290935,13819000 ,92560000,2616300 ,2, : 1295330000, ,3, ,1, , ,4, , , , , 10 ,5, , , .,6,。

25、,亿以内数的认识,思源实验学校 梦缘,1,沐风教育#,我们班最高的同学身高为 厘米。,爸爸买了一台手提电脑，价格是7008元。,皮衣打折后的价格为2161元。,中国国家图书馆累计藏书约21610000册。,地球半径约为6401000米。,山东省人口总数为90793100人。,150,2,沐风教育#,我们班最高的同学身高为150厘米。,3,沐风教育#,爸爸买了一台手提电脑，价格是7008元。,。

26、亿以内数的认识 一、教学目标 1使学生知道生活中有比万大的数，进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位；掌握亿以内数的读法，概括出读的方法。培养学生类推迁移的能力。 2使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。根据已有的知识，通过合作、讨论探究，学会读亿以内的数。 3体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活。

27、亿以内数的认识 教学目标： 1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，了解亿以内各个计数单位名称和相邻两个计数单位之间间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序表。初步了解我国的数位分级。 2、引导学生同桌合作，经历万级计数单位的产生过程，感悟个级与万级计数单位之间的联系。理解并学会“四位一级”的分级计数方法。 3、借助具体数据，激活经验，感受大数的意义，增强学生的数感；体会数学在生活。

28、 小学四年 级数学亿以内数的 认识教学反思范例三篇 亿以内数的 认识这 部分内容知 识点较多，感 觉孩子应该是比 较容易掌握的，但在 课堂教学中，仍然出 现了很多 问题。下面就是小 编给大家带来的小学四年 级数学 亿以内数的认识教学反思范例三篇，希望能帮助到大家 ! 一、缺乏 对学生已有知 识的深入了解。 学生已认识了万以内数位 顺序表和万以内数的 读写，在 创设情景引入 环节，我 。

29、大数的认识,R四年级上册,亿以内数的认识,同学们，你们知道人口普查吗？,我们一起来看看2010年全国第六次人口普查的数据吧！,一、引入新课,课前热热身,10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）， 10个一千是（ ）。 10个一万是（ ）。,十,一百,一千,一万,？,二、探究新知,请同学们观察一下计数器上的单位。,计数器,怎么表示一万呢？,10个一万呢？试一试！,。

30、亿以内数的认识 和田市吉亚乡卡里塔图格曼小学 人教版四年级数学上册 教师：苏比努尔买吐送,数数： 1）从689一个一个的数到702,2）从910一十一十的数到1000,3）从200一百一百的数到1000,填一填： 1）从（ ）起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位， 第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。,2）读数和写数都是从（ ）位起。,3）相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。,右边,个,十,百。

31、大数的认识,R四年级上册,第1课时 亿以内数的认识 1.亿以内数的认识,3.在认数过程中，进一步发展数感。,【学习目标】,1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。,2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。,【学习重点】,【学习难点】,认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。,正确理解相邻计数单位之间的关系。,一、引入新。

32、课件PPT,第2单元 认识多位数,2.1 亿以内数的认识,课件PPT,1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。,课件PPT,茶叶,一百六十二万吨,芝麻,六十一万吨,油菜籽,一千三百四十三万吨,课件PPT,从这三个情境图中你了解了哪些信息？ 你有哪些问题？ 六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万。

33、人教新课标四年级数学上册,亿以内数的读写法,教学目标,本节课我们主要来学习亿以内的数，同学们要知道万级、亿级这两个计数单位，知道亿以内数的读写规则，能够正确的读写亿以内的数，可以解决相关的实际问题。,个 位 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位,2 4 9 6,2 4 9 6 0 0 0 0,6 4 0 7 0 0 0,8 5 0 0 0 3 0 0,读作：,读作：,读。

34、,亿以内数的认识,我们班最高的同学身高为 厘米。,爸爸买了一台手提电脑，价格是7008元。,皮衣打折后的价格为2161元。,中国国家图书馆累计藏书约21610000册。,地球半径约为6401000米。,山东省人口总数为90793100人。,150,我们班最高的同学身高为150厘米。,爸爸买了一台手提电脑，价格是7008元。,皮衣打折后的价格为2161元。,中国国家图书馆累计藏书约216。

35、亿以内数的认识,人教版四年级上册,你会读吗？,8567,4506,5006,9800,9050,10000,10000是几位数？最高位是什么位？,下面是2010年第六次全国人口普查的数据。,北京：19612368人,个,十,百,千,万,十 万,再加一万，是多少？,一万一万地数，10个一万是十万,个,十,百,千,万,百 万,十。

36、亿以内数的认识,教学目标,本节课我们主要来学习亿以内的数，同学们要知道万级、亿级这两个计数单位。,北京市人口:人,19612368,该怎样读呢？,我们经常用到比万大的数。,10个一万是多少? 10个十万是多少?,照这样数下去，10个十万是,一（个）、十、百、千、万 亿都是计数单位。,一百万，,10个一百万是一千万，,10个一千万是一亿。,个 级,万 级,亿 级,其它数位上的数各表示。

37、38,1216,10900,1121300,54426900,130000,10900,130000,1121300,54426900,我们班有学生人数,我们学校有学生人数,沈家门街道人口数,桃花镇人口数,舟山市人口数,浙江省人口数,桃花中心学校 阮璐华,亿以内数的认识,3,3 0,3 0 0,3 0 0 0,30000,口答,1、从右边起，第五位是（ ）位，第七位是（ ）位， 万位的右边一位是（ ）位，左边一位是（ ）位。 2、一个数是6位数，它的最高位是（ ）位； 一个数是8位数，它的最高位是（ ）位。 3、一个数的最高位是百万位，这个数是（ ）位数。 一个数的最高位是亿位，这个数是（ ）位数。,万,百万,千,十万。