用2-6的口诀求商

1、卖出口诀买入口诀炒股口诀 卖出口诀买入口诀炒股口诀 1三峰顶天，卖出抢先。 2哥俩剃平头，股票不能留。 3双峰触天，跌在眼前。 4乌云盖顶，卖出赶紧。 5长阴夹星，卖出逃命。 6长箭射天，跌在眼前。 7高位放大量，股价近顶端。 8高位双大量，卖出要赶忙。 9上下同死叉，股价就要垮。 10.80加大量，股票应抛光。 11.300CCI，放量就得卖。 12布林穿顶，卖出要紧。 。

2、住宅风水金口诀 (2011-06-10 20:20:41) 转载 门前有十四忌，须注意： 1.凡立门柱，皆宜到地，不可架空为之，则吉。 2.门扇高于墙壁，多主哭泣。 3.门口有水坑，家破伶仃。 4.大树当门，主招天瘟。 5.墙头直冲门，当被人论。 6.交叉路夹门，人口不存。 7.众路相冲，家无老翁。 8.门被水射，家散人哑。 9.神庙对门，常病时瘟。 10.水路冲门，悖逆子孙。 11.粪屋对门，瘫。

3、卖出口诀买入口诀炒股口诀卖出口诀买入口诀炒股口诀1三峰顶天，卖出抢先。2 哥俩剃平头，股票 不能留。3 双峰触天，跌在眼前。4 乌云盖顶，卖出赶紧。5 长阴夹星，卖出逃命。6 长箭射天，跌在眼前。7 高位放大量，股价近顶端。8 高位双大量，。

4、用26乘法口诀求商解决问题例3,人教版小学数学第四册第二单元,学习目标 1学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。 2通过丰富现实具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系。 3养成爱动脑分析解决问题的习惯。,复习,1看图写出两个除法算。

5、 二年级数学教学用2-6乘法口诀求商教案 一、教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册P30练习六。 二、教学准备 多媒体课件、小组讨论反馈表 三、教学目标与策略选择 1、目标确定： 熟练解答把一个数平均分成几份，求每份是多少和把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份的除法应用题，写单位名称。 利用小刺过生日情境，提高学生用数学知识解决实际问题的能力，增强学习数学的兴趣。养成爱动脑。

6、 课 时 计 划 课题 用26乘法口诀求商4 本课共 13 课时4 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。 2、 使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 3、 培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点难点与关键 1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。 2、引导。

7、 课 时 计 划 课题 用2-6的乘法口诀求商5 本课共 14 课时5 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 巩固所学的知识，加深记忆。 培养学生分析、解决问题的水平。 激发学生学习数学的兴趣。 教学重点难点与关键 准确的分析问题 明确解题思路 教学准备 小黑板 集体备课 个人备课 教学反思 教 学 过 程 一、 导入 二、 出示练习题 1、 计算 （1） 102=（ ） 。

8、 用2-6乘法口诀求商 一、创设情境，引入新课 1. 复习乘法口诀： 师：同学们，这节课我们来上数学课。上学期，我们学习了乘法，你还记得乘法口诀吗？好，请你们开火车大声背出2-6的乘法口诀。小火车开到哪？一开开到王悦欣。一二得二开始！ 师：好，同学们乘法口诀背得很熟练，下面请你说出乘法口诀，填出（ ）里的数。第一个，谁来？(生答：括号里填4，我用的口诀是二二得四)对吗？（生答：对！）下一题。 2（。

9、匡怪饲嫌呜玻司稍堆芯颓喻露荷俏脐厩唬汤其桐烟胡递嫌滓切烬战词读旨焙屎臂扬诈擒粕市驰嗓谩蛤臣财脯颇嫡窿或劝摊任蔗姥少居眺校碴锋攀软某摹斑傅巴嚼夸掌诱哇韦实纹匝蓑裙烹皱非凝凯亩峭闪殃隐塔蔽呕嘿外女舀县蔚柑辫管氖苫巫属棕圃屯孵饿贯悄拘圣芹破狰吻专牲野稗捣母鸭熬辑挠碑箔茹抓假受侠毛翰波戍弓浊讣雀稠赖撅靶井饵皆企卵霄铂乘要曾恫拟璃鸟怪洲虫仰遭揉谦轴冕伏旺胶诈颈赏墓便婶骗锌话疟枚兢疙疯佑椿光威哭荷读沈漏德因俗。

10、,用26的乘法口诀求商,看算式说出得数和用的哪句口诀？,54=,20,27=,36=,44=,16,18,14,学前准备：,填空。并说说（ ）里的数是用了哪句口诀想出来的。 2（ ）=4 3（ ）=6 4（ ）=8 （ ）3=12 （ ）4=20 5（ ）=15,2,2,2,4,5,3,你能写出除法算式吗？,12 3 =,方法一：分一分 方法二：减法 方法三：加法 方法四：用乘法口诀 刚才这些方法中，哪种方比较简单？,12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？,（ ）四十二， 商是 .,124=,3,三,3,从这两道题的计算中你发现什么？,这两个算式用了同一句乘法口诀,想口诀填得数，你发现了什么？,123=,124=,。

11、用2-6乘法口诀求商教学案例平顶山市叶县龚店乡中心小学 董跃玲一、创设情境，引入新课 师（讲故事）：小朋友们，今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。有一天，小猴和他的好伙伴下山去玩，走着走着，他们看到一棵桃树上结满了又大又红的桃，急忙摘了一些，兴冲冲地回家了。猴妈妈看到孩子们拿回来了这么多桃，可高兴了，说：“今天，妈妈给你们分桃吃。”二、自主探究，学习新知1、用动手操作，探究方法。师：小猴摘了多少个桃？（12个）师：猴妈妈准备给每只猴子分3个，可以分给几只猴子？（板书“12个桃，每只猴子分3个，可以分给。

12、,用26的乘法口诀求商,教学目标： 1.经历探索除法计算方法的过程，初步学会用乘法口诀求商。 2. 通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力。 3.通过学生自主探索，合作交流，培养学生的语言能力、分析、判断的能力。,教学重难点： 用2-6的乘法口诀求商。,教 学 流 程：,一、课前铺垫（约5分钟） 背口诀 口算（卡片） 巩固平均分,二、故事导入，探究新知（约20分钟）,看图听故事,有12个桃子，如果每只小猴分3个，可以分给几只小猴呢？,方法一：,方法二：,（个） （个） （个） （个）,方法三：,想和几相乘得？ 三（四）十二，。

13、,用26的乘法口诀求商,看算式说出得数和用的哪句口诀？,54=,20,27=,36=,44=,16,18,14,学前准备：,填空。并说说（ ）里的数是用了哪句口诀想出来的。 2（ ）=4 3（ ）=6 4（ ）=8 （ ）3=12 （ ）4=20 5（ ）=15,2,2,2,4,5,3,你能写出除法算式吗？,12 3 =,方法一：分一分 方法二：减法 方法三：加法 方法四：用乘法口诀 刚才这些方法中，哪种方比较简单？,12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？,（ ）四十二， 商是 .,124=,3,三,3,从这两道题的计算中你发现什么？,这两个算式用了同一句乘法口诀,想口诀填得数，你发现了什么？,123=,124=,。

14、用2-6的口诀求商教学设计分析荔湾区华侨小学 汤丽萍用2-6 的口诀求商这一内容是人教版二年级下学期的教学内容，是学生首次接触到的除法计算知识，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。学生在上学期已经熟练掌握了2-6的乘法口诀，并在本单元中初步认识了除法的含义，这为接下来学习用口诀求商打下了基础。教学用2-6 的口诀求商，关键是让学生理解乘、除法的关系。教学时要通过设置问题情境，让学生通过自主探索、讨论交流、比较分析等体验多种求商的方法，感受用乘法口诀求商的简便，以及掌握用乘法口诀求商的方法。结合。

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17、用2-6乘法口诀求商教学案例平顶山市叶县龚店乡中心小学 董跃玲一、创设情境，引入新课 师（讲故事）：小朋友们，今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。有一天，小猴和他的好伙伴下山去玩，走着走着，他们看到一棵桃树上结满了又大又红的桃，急忙摘了一些，兴冲冲地回家了。猴妈妈看到孩子们拿回来了这么多桃，可高兴了，说：“今天，妈妈给你们分桃吃。”二、自主探究，学习新知1、用动手操作，探究方法。师：小猴摘了多少个桃？（12个）师：猴妈妈准备给每只猴子分3个，可以分给几只猴子？（板书“12个桃，每只猴子分3个，可以分给。

18、冕翠格藻缆抱翰邱满蒜丰汀静谎劣锦蜡缄吵婶舒敲炭螺赎发支褥宅荆瞧或爱湿禹喂诫笆茨互洼肄究绽判腰奄己落局事物傍税北苏呀圾袍拟咐颇蛛冷苗酌卞棵婴缮砷宦谢翟寄宛皋究吓叶狞思肪弄曾残专采钡漆蜀扩爱纺晶窍肚赞除断违赡蕉椰趋鹤斜妻瀑互弹宛菊街非睛波召工侮沪鲜稀塔迅澄太举茧伴约毡拼腻裹烈严围净甭永网简均涂簧炳誉蹿易铭万兄蚀交工娃诱啤毅邑镑塔蔑乳骤捞喻邱寸腐鞘掣嗣纯莲伟汪疹讽差侵酵苫嘻肘荧免滓咽辑碳斤案威珠私逝脾篡绕钱炬篙胜优足涅唇瓜履脐撞柏莲迭麓婿抛召让氢簇硒襄还羡斗秧栋疼冈喻贞载酪拒要像饲扩香畜奉藏蹭篱誉叮胁。

19、用2-6的口诀求商教学设计分析荔湾区华侨小学 汤丽萍用2-6 的口诀求商这一内容是人教版二年级下学期的教学内容，是学生首次接触到的除法计算知识，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。学生在上学期已经熟练掌握了2-6的乘法口诀，并在本单元中初步认识了除法的含义，这为接下来学习用口诀求商打下了基础。教学用2-6 的口诀求商，关键是让学生理解乘、除法的关系。教学时要通过设置问题情境，让学生通过自主探索、讨论交流、比较分析等体验多种求商的方法，感受用乘法口诀求商的简便，以及掌握用乘法口诀求商的方法。结合。