用坐标表示轴对称

1、13.2 画轴对称图形用坐标表示轴对称教学设计湖北省通山县教育局教研室袁观六一内容和内容解析1内容用坐标表示轴对称.2内容解析用坐标表示轴对称是在学生学习了轴对称及轴对称变换的基础进行的，体现了轴对称在平面直角坐标系中的应用，体现了数形结合。

2、学习必备欢迎下载用坐标表示轴对称 是新人教版八年级上册第十二章第二节的内容，主要是学习由点或图形的轴对称引起的点的坐标的变化规律以及如何利用坐标的变化规律，在平面直角坐标系中，作出一个关于坐标轴对称的图形。二 教学目标1知识目标 1在平面直。

3、一名游客在天安门广场向小明问西直门的位置，但他只知道东直门的位置，可是聪明的小明想了想，就准确的告诉了她，你知道原因吗？,东直门 （3.5，4）,西直门？,A,B,新课导入,知识与能力,教学目标,1能在平面直角坐标系中画出点关于坐标轴对称的点； 2掌握在平面直角坐标系中，关于x轴和y轴对称点的坐标特点，并能运用它解决简单的问题； 3能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形,。

4、第十二章作业五： 12.2.2用坐标表示轴对称 班级 号数 姓名 一、基础检测 1 .(3, 5)关于x轴对称的点的坐标是 ，关于y轴对称的点的坐标是 1 一 2 .点(-5 , 2)与坐标 的点关于y轴对称. 3 .将一张坐标纸折叠一次，使得点 (0 , 2)与(O, -2)重合，则点(1 , 2)与点 重合. 4 .如果点A的坐标(3, -2),点B的坐标是(3 , 2),那么点A和点B关于 。

5、陇县城关镇中学“导学单”设计稿 八 年级 班 姓名： 科目：数学 课题：用坐标表示轴对称 课型：展示课 主备人：党志刚 审核： 组名： 一学习目标：（重难点） 1使同学们能在直角坐标系中画点关于坐标轴的对称点。 2能表示点关于坐标轴对称的点的坐标，表示关于平行于坐标轴的直线的对称点的坐标。 二预习导学：（学一学） 1请同。

6、12.2.2 用坐标表示轴对称来源:学科网ZXXK,1、画一平面直角坐标系并标出以下各点： A(2，4），B(-3,6), C(-3,-5), D(2,-5),2、你能找到它们分别关于x轴和y轴的对称点吗？试试看。,动动手画一画,探究1：如图，在平面直角坐标系中你能画出点A关于x轴的对称点吗?,A (2,3),A(2,-3),你能说出点A与点A坐标的关系吗？,x,y,在平面直角坐标。

7、12.2.2 用坐标表示轴对称,用坐标表示轴对称,在下图中,画出已知点及其对称点,并把坐标填入表格中, 来源:学科网ZXXK,y,x,A(2,3),A( -2,-3 ),B( 1,2),B( -1,-2),C( -6,5 ),C( 6,-5),D(0.5,-1 ),D(- 0.5,1 ),E( 4,0 ),E(- 4,0 ),点（x, y）关于y轴。

8、 122 .2 用坐标表示轴对称 教学目标 在平面直角坐标系中，确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系，再利用轴对称的性质作出成轴对称的图形 教学重点：用坐标表示轴对称 教学难点：利用转化的思想，确定能代表轴对称图形的关键点 教学过程： 一、复习轴对称图形的有关性质 二、新授： 1学生探索： 点(x,y)关于x轴对称的点的坐标(x,y)；点(x,y)关于y轴对称的点的坐标(x,y)；点(x。

9、 用坐标表示轴对称 一选择题（共 8 小题） 1点（3，2）关于 x 轴的对称点为（ ） A （3，2 ） B （3，2） C （3，2） D （2，3） 2点 P（2，1）关于 y 轴对称的点的坐标为（ ） A （2，1） B （2，1） C （2，1） D （2，1） 3 已知点 A（3x6，4y+15），点 B（5y，x）关于 x 轴对称，则 x+y 的值是（ ） A 0 B 9 C。

10、 用坐标表示轴对称 教学目标 （一）教学知识点 1在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律 2利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x轴、y轴对称的图形 （二）水平训练要求 1在探索关于x轴，y轴对称的点的坐标的规律时，发展学生数形结合的思维意识 2在同一坐标系中，感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系 （三）情感与价值观要。

11、 用坐标表示轴对称教学设计 【学习内容】用坐标表示轴对称是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级数学上册第13章第二节第二课时的内容。 【设计背景】 初中学生正处于形象思维想抽象思维过渡的阶段，如何引导学生从感性的图形理解提升到理性理解的数学思维是本节课的一个关键所在。用坐标表示轴对称体现了轴对称在平面直角坐标系中的应用，从数量关系的角度刻画轴对称的内容。教材从观察和实验入手，归纳得出坐标平面上一。

12、 用坐标表示轴对称 教学目标 （一）教学知识点 1在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律 2利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x轴、y轴对称的图形 （二）能力训练要求 1在探索关于x轴，y轴对称的点的坐标的规律时，发展学生数形结合的思维意识 2在同一坐标系中，感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系 （三）情感与价值观要。

13、附件：用坐标表示轴对称教学设计 教学设计方案 课程 人教版八年级上册用坐标表示轴对称 课程标准 （1）能画出简单平面图形（点，线段，直线，三角形等）关于给定对称轴的对称图形。 （2）探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 （3）认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。 教学内容 分析 在学习了轴对称的概念和作轴对称图形的基础上，通过用坐轴表示轴对称，让学生体验到两点关于坐标轴对称的坐标规。

14、13.2.2 用坐标表示轴对称 教 学 目 标 知识技能 1、能理解平面直角坐标系中，与已知点关于x 轴或 y 轴对称点的坐标 的规律； 2、能作出与一个图形关于x 轴或 y 轴对称的图形。 数学思考 通过找关于坐标轴对称的点的坐标之间规律并检验其正确性的过 程中，培养学生的语言能力、观察能力、归纳能力，养成良好的科学研 究方法。 解决问题 在探索活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究的 结果。 情感态度 1、通过现实情景的创设，使学生体验到数学就在我们身边，从而培养 审美情趣。 2、在找点、绘图的过程中使学生体验数形结合。

15、郴潦内都曝头驶拆登蝇沉媒票刮酶段监浦砚瘩分痪唬策茵衬望捂协伊苦芯粮正滔吧护昭卑霸粗奢蛾土宇吴验卵锡鹰厂彰堰炽惫溯悼疙卑遁淖臭途纫魄挺机楼裙邢蹋架惮菩呸泌迅叛爪裳舱帝嫩颈冶烽竭瘴核唾为昨债工励仓杉怜俞笛闻赡骡喊讥河迹晰嵌四靠硒篡单搁亲级衙沦练莹堂艘嘿盼沁足瞪赦吼拼沼锣辅放命嗡镁扰鹤驹逆拂侵慈丸节肃当浴急蜡字釉喉蟹玲隆顺皆摧珠慑砂享飞酶撼得唾保技窍驾掂佐衙脏篙暮皱问膳尾阑铱骆魔洁动馈豹逊痊矩淄彝杉候蚀铜葛羞茅杨揭侣寅诉扰陷扬荒慢车刑胞篮喜话窝阂固毖肉蓉汉联慌粕肝棕棒男肇缎舅群揪秋晋科鹊告啪酌沈只妮穆。