有关难忘的泼水节教学设计

1、学习必备欢迎下载难忘的泼水节教学设计方案教学目标1. 正确流利有感情地朗读课文。2. 了解周总理和傣族人民是怎样过泼水节的， 感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会周总理和傣族人民的深情厚谊。教学重难点引导学生入情入境，读中感悟。

2、难忘的泼水节 教学目标： 1、学会本课12个生字和由生字组成的词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。 教学重点、难点： 1、了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 2、理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”？ 教学过程： 一、。

3、难忘的泼水节教学设计 【教材分析】 本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们心。

4、难忘的泼水节的优秀教学设计学习目标1会认凤等12个生字，会写龙等12个字。2正确流利有感情地朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。教学重难点1在语言环境中。

5、课文难忘的泼水节的教学设计教学目标 ：1会认12个生字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：重点：了解周总理和。

6、关于难忘的泼水节的教学设计难忘的泼水节教学设计之一一导入1云南有个美丽的地方叫西双版纳，今天老师带大家一起去那里看看看录象2每年清明节前后，凤凰花开时，傣族人民就迎来了一次盛大的节日泼水节。板书师介绍：泼水节就是他们的新年，过节的时候，人们。

7、难忘的泼水节的教学设计模板教学目标会认个生字，正确流利有感情地朗读和背诵课文。知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。重点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。第一课时一启发谈话，导入新课师：我们的祖国边疆辽阔。

8、难忘的泼水节教学设计模板教学目标：1正确地拼读我会认中的生字，并能组词。从我会认的生字中自由挑选23个生字组词并能说一句话。2给我会写的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混淆。3指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周。

9、最新难忘的泼水节教学设计教学目标1.会认凤凰恩等12个生字；会写龙柏泼等12个字。2.有感情地朗读课文。3.会结合插图学习课文。4.感受傣族人民对周总理的热爱。5.有兴趣了解各民族的节日。重点难点感情朗读课文，感悟课文。教具准备1.泼水节的。

10、难忘的泼水节优秀教学设计教学目标：1正确流利有感情地朗读和背诵课文。2知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程：一导入春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一。

11、难忘的泼水节教案教学设计教学目标1会认12个生字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点1重点：了解周总理和傣族人。

12、关于难忘的泼水节教学设计知识与能力1认识12个生字，会写12个生字。2正确流利有感情地朗读课文。了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。过程与方法引导学生在观察画面的基础上，通过有感情地朗读，想象当时的欢乐场面来理解课文内容。情感态度价值。

13、11难忘的泼水节上海市大宁国际小学 孙艳赟【教学目标】1.正确认读“凤” 、“凰” 、“恩” 、“敲”、“襟”、“褂”、“咖”、“啡”、“踩”、“端”、“蘸”、“寿”12个生字，正确书写“龙 ”、 “恩” 、 “寿”、 “柏”、 “泼”、 “特”、 “敬”、 “鲜”、 “脚”、 “度”、“凤” 、“凰 ” 12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3. 周总理和人民心连心，对待族人民的泼水节有初步感受。【课时安排】两课时【教学准备】教师准备：媒体、生字卡片、写话练习纸学生准备。

14、11、难忘的泼水节 备课时间： 上课时间： 教学目标： 1、会认12个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民泼水节有初步的感受。 重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情， 教学流程： 第 一 课 。

15、人教版小学语文二年级下册第11 课难忘的泼水节教学设计难忘的泼水节教学设计教材分析本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾， 作者更是直抒胸臆。

16、有关于难忘的泼水节优秀的教学设计课文说明穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象牙鼓，泼洒着充满祝福的清水。啊多么快乐的泼水节1961年的这个泼水节，因为周总理的到来而更加幸福，更加令人难忘。这篇文章讲的就是1961年敬爱。

17、有关难忘的泼水节教学设计范文教学目标：1正确流利有感情地朗读和背诵课文。2知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程：一导入春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一。

18、有关难忘的泼水节教学设计一 课文说明穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象牙鼓，泼洒着充满祝福的清水。啊多么快乐的泼水节1961年的这个泼水节，因为周总理的到来而更加幸福，更加令人难忘。这篇文章讲的就是1961年敬爱的周。