优化非智力因素促进小学语文教学

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。谈高中语文探究性学习与学生非智力因素的培养非智力因素对于学习和事业的重要性越来越引起人们的重视，注重非智力因素的培养也已成为大家的共识。语文课在培养学生的非智。

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3、浅谈如何在低段语文教学中培养学生的非智力因素早在唐代，韩愈就说过业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随，这句话精辟地概括出了教育领域中非智力因素的培养对学生全面发展的重要性。人的心理活动分智力与非智力因素两大部分，智力因素包括感知理解力记忆力语。

4、高中语文教学学生非智力因素培养初探 【摘要】高中语文教学由于受到考试指挥棒的驱使，往往偏重于对学生能力和智力的研究而急功近利，它只重视认知目标的落实，片面地强调语文的智力因素而忽视了非智力因素。学生对这种极端的语文课不仅没有浓厚的兴趣，甚至还会产生厌恶心理。在新课程实施的大好形势下，只有把智力因素和非智力因素有机地结合起来，才能实现语文教学的三维目标。 新课程标准明确提出了语文教学要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位，学科本位转向。

5、如何在小学语文教学中培养学生的非智力因素 学生非智力因素的开发能增强学生的内在动力。融洽的情感、愉快的教学、幽默的语言、精辟的讲解、生动的描述，都能激发学生学习语文的积极主动性，从而促进语文教学，提高语文教学质量。 情感；动机；意志；习惯 一个人非智力因素的发展，直接影响其智力因素的发挥和人格的形成。优化学生的非智力因素是当前学校教育的热门话题和中心。在小学语文教学中贯彻情感领域的教学目标，是优化学生非智力因素的重要途径。根据多年的教学经验，我认为培养学生积极的非智力因素，在语文教学中具有重要作用。

6、小学语文教学中如何培养学生的非智力因素 非智力因素是学习活动的动力和维持系统，起着发动、定向、调节和强化的作用。因此，非智力因素对智力因素具有能动作用、促进作用，能保证学生积极、主动地学习，并获取成功。 智力因素是获取知识、巩固知识、运用知识的必备能力，是学习活动的执行和操作系统；而非智力因素是学习活动的动力和维持系统，起着发动、定向、调节和强化的作用。因此，非智力因素对智力因素具有能动作用、促进作用，能保证学生积极、主动地学习，并获取成功。那么，在小学语文教学中，如何培养学生的非智力因素，促进学。

7、高职语文教学中非智力因素的应用 一语文教学应努力培养学生良好的学习兴趣 高职学校对专业课的重视远高于对基础课的重视程度，学生也自然而然地把专业课看作必修课，而把诸如语文等基础课程看作是选修课，没有太大的兴趣，没有兴趣就更谈不上学习，这是语文。

8、优化非智力因素促进小学语文教学 摘 要对学生非智力因素的开发，能增强学生的内在动力。 融洽的情感愉快的教学幽默的语言精辟的讲解生动的描述， 都能激发学生学习语文的积极主动性，从而促进语文教学，提高语 文教学质量。 关键词情感动机意志习惯 一。