有理数的减法

1、湘教版数学七年级上册 1.4.2有理数的减法课时练习 一选择题 1.下列等式计算正确的是 A.231 B.321 C.326 D.325 2.下面哪个式子可以用来验证算式314是否正确 A.41 B.41 C.41 D.41 3.下列说法中。

2、有理数的减法教学设计 一、教学目标： 知识与技能：理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算。 过程与方法：通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗 透转化思想，通过有理数的.减 法运算，培养学生的运算能力。 情感态度与价值观： 通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、 相互转化的辩 证唯物主义思想。 二、教学重点：运用有理数的减法法则，熟练进行减法运算。 三、教学难点：理解。

3、有理数的减法教学设计（一）有理数的减法教学设计（一） 教学目标教学目标 知识与技能： 熟记有理数的减法法则，能熟练进行有理数减法运算。 过程与方法： 1借助求温差的过程，探索有理数减法的法则，发展逻辑思维能力； 2经历减法化成加法的过程，体验、熟悉转化求解的思想方法，提高思维品质。 情感态度价值观： 4通过同学之间的合作与交流，经历观察、比较、推断、归纳形成一般规律的过程， 体验数学规律探索的过程。

4、 北师大版数学七年级上册说课稿 有理数的减法 有理数的减法说课稿 一、教材分析： 有理数的减法是北师大版数学实验教科书七年级上册第二章第五节的内容 “数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容，减法是其中的一种基本运算本课的学习远接小学阶段关于整数、分数（包括小数）的减法运算，近承第四节有理数的加法运算通过对有理数的减法运算的学习，学生将对减法运算有进一步的认识和理解，为后继诸如实数、复数的减法运。

5、有理数的减法同步练习 1 .计算：(4 X 6=24) (1) () - 5 (3) 4.2-5.7; (5)0-(- 4)； 7 2.计算：(4 X 6=24) (2) (-1)-(+11); 2 (4) 12-(-2.7); 5 (6) (-)-(- -). 22 (1) (- 2) - ”)- (-5) - (-1 ); 3263 (2) (-8 1) - (+12) - (-70 2。

6、1.3 有理数的加减（2） 有理数的减法 1. -1-3 等于（） A. 2B. -2C. 4D. -4 2.新飞冰箱冷冻室的温度是-19 C,冷藏室的温度是+2C,冷藏室的温 度比冷冻室的温度高（） A. 19 C B. 20 cC. 21 C D. 22 C 3.下列说法，正确的是（） A.减去一个数，等于加上这个数 B.零减去一个数，仍得这个数 C.两个相反数相减，得0 D.和不一定比加数大。

7、 2.5有理数的减法 二、教学目标 1使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算； 2培养学生观察、分析、归纳及运算能力 三、教学重点和难点 有理数减法法则 四、教学手段 现代课堂教学手段 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程 （一）、从学生原有认知结构提出问题 1计算： (1)(-2.6)+(-3.1)； (2)(-2)+3； (3)8+(-3)； (4)(-6.9)+0 2化简下列各。

8、有理数的减法习题 1.差是7.2，被减数是0.8，减数是( ) A.8 B.8 C.6.4 D.6.4 2.下列结论中正确的是( ) A.两个有理数的和一定大于其中任何一个加数 B.两个有理数的差一定小于被减数 C.两个负数相减，差为负数 D.负数减去正数，差为负数 3.算式45不能读作 ( ) A.4与5的差 B.4与5的和 C.4与5的差 D.4减去5的差 4.3。

9、有理数的减法教案 教学内容 有理数的减法 教学目标 掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算 教学重点、难点 重点：有理数的减法的运算法则，以及法则的应用. 难点：在实际生活中，正、负关系的确定以及原有知识的掌握 教学过程 一.创设情境，激发兴趣. 一天，厦门的最高温度是 9C,哈尔滨的最高气温是-7C,那么这一天厦门的最高温度 比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？列出算式 由学生回答结果，在。

10、华东师大版数学七年级上册2.7 有理数的减法课时练习 一、选择题 1.算式(20)(+3)(+5)(7)写成省略加号的和的形式正确的为( ) A.20+3+57 B.20357 C.203+5+7 D.2035+7 2.下列各式中与a-b-c不相等的是() A.a-(b-c) B.a-(b+c) C.(a-b)+(-c) D.(-b)+(a-c) 3.-3,-14,7的和。

11、1.3.2有理数的减法 第1课时有理数的减法 学前温故新课早知 1.加法、减法互为. 2.某天的最高气温是27 ,最低气温是13 ,则这天的最高气温 比最低气温高 . 逆运算 14 27-13=14(). 学前温故新课早知 1.减去一个数,等于加上这个数的. 2.-1-3等于() A.2B.-2 C.4D.-4 3.用字母表示减法法则:a-b=. 4.小怡家的冰箱冷藏室温度是5 ,冷冻室的温度是-。

12、第2课时有理数的加减混合运算 学前温故新课早知 计算:(-5)+(-3)=,-5-(-3)=;(-5)+3=,-5-3= ;5+(-3)=,5-3=. -8-2-2 -822 学前温故新课早知 1.有理数的加减混合运算中的减法,可以转化为,然后 按的运算法则进行计算.用字母可表示为a+b-c= . 2.计算0-2+10-7-5的结果为() A.0B.-4C.6D.-6 3.计算(-5)-(-10)。

13、知识点1有理数的加减混合运算 例1计算: (1)(-7)-(-4)-(+5)+(-3); (2)-8.2+5-9.2-1.6+10.,【思路点拨】 把减法统一成加法算式,转化为几个有理数的和的形式,再运用运算律进行计算.,解:(1)(-7)-(-4)-(+5)+(-3)=-7+4-5-3=-7-5-3+4 =-15+4=-11. (2)-8.2+5-9.2-1.6+10=-8.2-9.2-1.6。

14、 人教版七年级上册 1.3.2 有理数的减法说课稿 本节课我所讲的是人教版七年级上册第一章有理数中的 第三节第二课有理数的减法的第一课时. 一、说课标： 数与代数部分是义务教育阶段数学课程的重要内容。这部分 内容包括数的概念、数的运算、数的估计；字母表数、代数式及 其运算；方程、方程组、不等式，函数等。而数的运算伴随着数 的形成与发展不断丰富，从最基本的自然数的四则运算，扩展到 有理数的四则运算、。

15、 1.3.2 第 1 课时 有理数的减法 有理数的减法 能力提升 1.某地 2016 年 1 月 1 日至 4 日每天的最高气温与最低气温如下表: 日期 最高气温 最低气温 1 月 1 日 5 0 1 月 2 日 4 -2 1 月 3 日 0 -4 1 月 4 日 4 -3 其中温差最大的一天是( ) A. 1 月 1 日 B. 1 月 2 日 C. 1 月 3 。

16、 人教版七年级上册有理数的减法说课稿 本节课我所讲的是人教版七年级上册第一章有理数中的 第三节第二课有理数的减法的第一课时. 一、说课标： 数与代数部分是义务教育阶段数学课程的重要内容。这部分 内容包括数的概念、数的运算、数的估计；字母表数、代数式及 其运算；方程、方程组、不等式，函数等。而数的运算伴随着数 的形成与发展不断丰富，从最基本的自然数的四则运算，扩展到 有理数的四则运算、乘方、开方运算。

17、 人教版数学七年级上册第 1 章 1.3.2 有理数的减法 同步练习 一、单选题（共 12 题；共 24 分） 1、下列各式与 AB+C 的值相等的是（ ） A、A+（B）+（C）;B、A（+B）（+C）; C、A（+B）（C）;D、A（B）（C） 2、1+23+45+6+2015+2016 的值等于（ ） A、1 B、1 C、2016 D、1008 3、把 8（+4）+（6）（5）写成省略加号。

18、 all试题 数学：1.3.2有理数的减法（ 1）学案（人教版七年 级上） 【学习目标】: 1、 经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则； 2、 会正确进行有理数减法运算； 3、 体验把减法转化为加法的转化思想； 【重点难点】：有理数减法法则和运算 【导学指导】 一、知识链接 1、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是 8844 米，吐鲁番盆地的海拔高度约为 154 米，两处的高。

19、 2.5 有理数的减法 一 学习目标 1、 经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则(95%同学达标) 2、 能熟练运用法则进行计算。(90%同学达标) 二、学习任务 1、学习任务一：练习回顾，计算下列各题 （1）（- 8） +5 （2）（- 7） +（- 3） 2、学习任务二：根据上面的计算填空： （1）（ ） +5 = - 3 （2）（- 7 ）+（ ）= - 10 3. 学习任。

20、 有理数的减法 一、教材分析： 有理数的减法是冀教版数学七年级上册第一章六节的内容 “数的 运算 ”是“数与代数”学习领域的重要内容，减法是其中的一种基本运算学生小 学阶段关于整数、分数（包括小数）的减法运算，并且刚刚学习了正负数、相反 数、有理数的加法运算，通过对有理数的减法运算的学习，使学生对减法运算有 进一步的认识和理解，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，解决实际问题、 初二学习实数减法。

21、 有理数的减法 一、教材分析： 有理数的减法是北师大版数学实验教科书七年级上册第二章五节的 内容“数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容，减法是其中的一种基本运 算学生小学阶段关于整数、分数（包括小数）的减法运算，并且刚刚学习了正 负数、相反数、有理数的加法运算，通过对有理数的减法运算的学习，使学生对 减法运算有进一步的认识和理解，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，解 决实际问题、初二学习。

22、精品文档用心整理 第二章有理数及其运算 5有理数的减法 一、学生起点分析： 有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数 的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。学生对减法运算并不陌生， 但在小学阶段多是一种技能性的强化训练，学生对此缺乏理性的认识，很多时候 减法仅作为加法的逆运算而存在因此在教学中一方面要利用这些既有的知识储 备作为知识生长的“最近发展区”来促进。

23、 1.3.2 有理数的减法教案 课题课时 本单元第 9 课时 课型复习主备人复备人审核人 教学 目 标学习 目标知识与技能通过实例了解有理数减法的意义，会根据有理数减法的法则进行有理数的减法运算。 1、 过程与方法正确的进行有理数的减法运算。 2、 让学生通过相反运算得出有理数减法法则 情感态度与价值观通过师生活动、学生自我探究，让学生充分参与到数学学习的过程中来。 重点 难点重点是了解有理数减法。

24、,有理数的减法,全国北方主要城市天气预报,2002年9月22日,想一想,哈尔滨的最高 温度为 3 度，最低 温度为 3 度 问题1 这天哈尔滨的温差为多少？列出算式。,3 -（ - 3）= ？,例如：跳水运动员从3米(即：3)板高处跳进泳池，一直到水下3米(即：-3)才停止下沉，那他一共经过的距离是6米即：3 -（ - 3）6。,3-（-3）=？,问题2：什么数加上-3等于3？,6+（-3）=3。

25、1.3.2 有理数的减法 第1课时,1.理解有理数减法的意义.(重点) 2.掌握有理数减法法则，熟练进行有理数的减法运算.(重点、难点),1.计算:(1)(+10)-(+3)=_. (2)(+10)+(-3)=_. 两式的结果_，于是得 (+10)-(+3)_(+10)+(-3).,+7,+7,相同,=,2.计算：(1)(+10)-(-3)=_. (2)(+10)+(+3)。

26、复习：有理数的加法法则,【问题1】某地一天的气温是 ,那么这一天的温差是多少？,是指最高气温为,最低气温为,；,温馨提示,【问题2】请同学们观察温度计，看一看,比,高多少摄氏度？,（1）怎样理解,？,（2）想一想：,（3）观察（1），（2）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减 相当于加哪个数？,（4）思考：对于其他的数，这个猜想还成立吗？,.,【问题3】,换成,用上。

27、,有理数的减法,（1） （2）(-2) + (-5)= （3） -6 + (+2)= （4） + 6 + (-2)=,2 1 5 5,+(- ) =,掌握了吗？,根据昨晚中央电视台的天气预报，今天宁波的最低温度为 ，而北国哈尔滨的最低气温为 ，那么今天宁波比哈尔滨的最低气温高多少？你是怎么算的。,+13,-5,0,13,-5,50 20 = 50+（-20）= ； 。

28、七年级数学上册导学案（第二章） 主备人： 审核人： 领导批准： 日 期：2013年09月11日 章、节 142 教学内容 有理数的减法 第 1 课时 课 型 新 课 学习目标 1、经历探索有理数减法法则的过程，理解并掌握有理数减法法则； 2、会正确进行有理数减法运算； 3、体验把减法转化为加法的转化思想； 教学重点 有理数减法法则和运算； 教学难点 有理数减法法则的推导； 说 。

29、义务教育课程标准实验教科书,七年级上册,人民教育出版社出版,第一章 有理数,1.3.2 有理数的减法（第2课时）,教学目标：,1、知识与技能：运用有理数减法则进行实践运算形成运算技能.,2、过程与方法：运用减法则将有理数的减法转化成加法运算.,3、情感态度：进一步体会有理数加减互相转化.,教学重点：熟练的进行有理数加减混合运算.,教学难点：准确运用法则进行转化.,以前只有在a大于或等于b时，我们会。

30、50 20 = 50+（-20）= ； 50 10 = 50+（-10）= ； 50 0 = 50 + 0 = ； 50 （-10）= 50+（+10）= ； 50 （-20） = 50+（+20）= ；,30,30,40,40,50,50,60,70,你来练一练：,人教版七年级上册数学,第一章：有理数,焉耆县第三中学,帕提曼.阿布都瓦衣提,2013年9月24日,1.3.。

31、同学们上午好！,（2 ） 异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；,(3) 一个数与0相加，仍得这个数.,（1） 4 + 16 = （2）（2）+（27）= （3）（9）+ 10 = （4） 45 +（60）= （5）（7）+ 7 = （6） 16 + 0 = （7） 0 + （8） =,20,29,1,15,16,8,（1） 同号两数相加，取与加数相同的符。

32、有理数的减法(2),回顾：,减去一个数，等于加上这个数的相反数.,aba(b),有理数的减法法则,练一练,一、计算： 1、（-3）-（-6）；2、（-3）-6； 3、（-5）-（-5）；4、0-（-7）； 5、（-9）-6； 6、2-7 7、(+3.59)-(-0.41),如何读 如何计算呢？你认为怎样计算比较简便？,想一想,如何解统一成加法？,如何读,如何算,交流探究,有理数加减混合运算。

33、有 理 数 的 减 法,全国北方主要城市天气预报,2004年某月某日,8,4,新课讲授,问题1 (1) (+10)-(+3)= (2) (+10)+(-3)=,于是得到: (+10)-(+3)=(+10)+(-3) ,答: 等式左边是减法运算，右边是加法运算.减法运算转化为加法运算.,是否所有的减法都可以转化成加法运算？ 试模仿举例说明,7,7,这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法。

34、有理数的减法 2,1,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,5 有理数的减法,第二章 有理数及其运算,七年级数学上（BS） 教学课件,有理数的减法 2,2,1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减 法运算转化为加法运算.（重点、难点） 2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透 转化思想，培养运算能力.,有理数的减法 2,3,导入新课,某国。

35、,俩绳案蟹莹蹄仲诡焊暴上憨腺狼朽匆特颜惦擎笑哼象嵌摔锗屯苞言盖讶来七年级数学上册1.3.2有理数的减法1课件七年级数学上册1.3.2有理数的减法1课件,殖懊厢烫示回关荐背完退隙乞套遣耘丧藤掖痢轿叭飞坦菇寇溯滦筷婿脂彝七年级数学上册1.3.2有理数的减法1课件七年级数学上册1.3.2有理数的减法1课件,全国北方主要城市天气预报,2002年9月22日,吏詹意表武粮聊杯短交泻獭拼俯烙钡仍敖糜吭褐欲返尝梧。

36、有 理 数 的 减 法,景募飘擒竣智施捎云寡运衅毗烧蝗妄领馅汁糜扒窜纶制靛苏袭忽精沃模军1.3.2有理数的减法1.3.2有理数的减法,全国北方主要城市天气预报,2004年某月某日,8,4,积醉虎脐遭南奖争岸猎贪芳启柜亏包伯酵色传恩湿设潜讽呕琼含锈记毋魁1.3.2有理数的减法1.3.2有理数的减法,新课讲授,问题1 (1) (+10)-(+3)= (2) (+10)+(-3)=,于是得到。

37、第二章 有理数及其运算,2.5 有理数的减法,1,课堂讲解,有理数的减法法则 有理数减法法则的应用,2,课时流程,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,1、有理数的加法法则是什么？ 2、填空： (1)167 _， (2),复,习,回,顾,9,1,知识点,有理数的减法法则,知1导,下表是某日全国主要城市天气预报.,知1导,乌鲁木齐的最高温度为4，最低温度为3， 这天乌鲁木齐的温差为多少？你是怎么算的？,知1导,(1)怎样理解4(-3)7？,4 （3） 7,4 (3) 7,相 同,减变加,相反数,相 同,知1导,减去一个数，等于加上这个数 的相反数,有理数减法法则：,注意：减法在运算时有 2 个要。